아이는 성공하기 위해 태어난다

아동은 8세가 되기 전에 자기 자신의 가치에 대한 개념을 형성한다.
아이들은 자신의 경험을 구체화하고 자신들에게 의미 있는 것이 무엇이고, 어떤 역할을 해야 하고, 그 역할을 어떻게 수행해야 하는지를 결정한다. 이것을 아동기의 심리적 자세 결정이라고 한다.
유아기 동안 부모로부터 각인되는 정서적 경험이 부정적이면, 그 사람은 어른이 되어 온갖 부정적인 말과 행동으로 다른 사람에게 폐를 끼치고, 주변 어른들과 아이들의 부정적인 교류는 아이의 인성을 어둡게 할 뿐만 아니라, 성인이 되어도 올바른 자아를 형성하지 못하여 불안감과 부정적인 태도로 인해 자신의 삶을 주체적으로 이끌지 못하게 된다. 아동은 8세 이전에 자신의 가치에 대한 자아를 형성할 뿐만 아니라 다른 사람의 가치에 대한 사고를 형성한다.

사람은 누구나 스스로가 만든 인생 각본을 가지고 살아간다.
인생 드라마는 출생부터 시작된다. 이것을 인생 드라마라고 부른다. 각본에 대한 가르침은 부모와 자녀 간의 상호교류를 통해 아동 자아 상태에 프로그램화된다. 아이들은 성장함에 따라 영웅, 주인공, 희생자, 구조자의 역할들을 배우고, 상호보완적 역할을 할 타인을 무의식적으로 찾게 된다. 아이들은 부정적인 경험을 이겨내기 위하여 자신과 타인을 조종하는 방법을 배우는데 이 조종 기법은 인생 끝 날까지 간다.

먼저 부모 자신이 자신의 삶을 주체적으로 이끌어야 한다.
불행하다고 느끼는 어른일수록 우리 아이들을 행복하게 키우는 것이 어렵다는 것은 당연한 귀결일 것이다. 작가는 먼저 우리 부모 자신이 갖고 있는 심리적 자세에 대해 질문한다. 승자의 각본으로 이끌리고 있는가 아니면 패자의 각본으로 이끌리고 있는가. 사람들은 삶의 어느 부분에는 승자가 되나 다른 부분에선 패자가 된다. 승자와 패자라는 단어는 많은 의미를 가지고 있다. 우리가 어떤 사람을 승자로 간주한다고 해서 다른 사람을 패자로 만든다는 의미는 아니다. 승자는 잠재력을 지니고 있으며, 진솔함이 있는 사람이다. 승자에겐 성취가 가장 중요한 것은 아니다. 승자는 열등이나 우월이라는 비현실적인 자아의식을 벗어버린다. 승자는 놀라우리만큼 자율적이다. 짧기는 하지만 모든 인간은 어렸을 때 잠시 자율성을 갖는다. 그러나 시간이 경과하면서 그것을 잃어버린다. 행복한 사람은 어른이 된 후에도 스스로 자율성을 유지할 수 있는 사람일 것이다.

불안전한 부모 자아상태를 그대로 우리 아이에게 전달하고 있는가.
부모는 좋든 나쁘든 자녀들에게 모델이 되며, 아이들의 뇌리에 새겨진다. 인간에게 모성이나 부성이 태어나면서부터 본능적으로 생긴다는 증거는 없다. 인간은 자신의 부모에게서 부모가 되는 법을 배운다. 아이들이 자신의 삶의 주체가 되고, 자신의 운명의 주인이 되어 스스로 행복한 삶을 찾아가는 어른으로 성장할 수 있도록 돕기 위해서는 부모로서 어떠한 역할들을 해야 하는지 이 책은 구체적인 사례와 함께 소개한다.

지은이 : 뮤리엘 제임스
교육학박사이며 국제적으로 활동하는 상담가이자 심리치료사로, 상호교류작용 이론의 활용을 위하여 후진 상담가와 치료사들을 훈련하고 있다. 국제 상호교류 분석학회의 회장, 캘리포니아 주 라파예트에 있는 상호교류분석 센터 소장을 역임하였다.

지은이 : 도로시 종그워드
경영 상담자이며, 조직개발 전문가로서 캘리포니아 월넛 크리그에 있는 Dorothy Jongeward Associate의 소장을 맡고 있으며, 캘리포니아 대학교 전임교수를 역임하기도 했다. 국제 상호교류분석협회 연수위원이며, 캘리포니아 결혼 및 가정 상담협회 평생 회원이다.

옮긴이 : 이원영
중앙대학교 유아교육과 명예교수.
워싱턴 대학교에서 석사 학위를, 이화여자대학교에서 석,박사 학위를 취득하고 영국 셰필드대 방문교수를 지냈으며, 세계유아교육기구(OMEP) 한국위원회 회장, 한국유아교육학회 회장을 역임하였다.
교육인적자원부 자문위원, 교육개혁위원회 위원, 여성부 정책자문위원회 자문위원, 2011년 현재 PECERA 회장으로 활동하고 있다. 저서로는 <우리 아이 좋은 버릇들이기> <부모교육론> <100년후에도 변하지 않는 소중한 육아 지혜> <사랑에도 노하우가 있다> 등이 있으며
역서로는 <딥스> <제이디> 등이 있다.

작가의 말 출간 25주년을 기념하며
옮긴이의 말 자신의 운명의 주인이 되어

01 승자와 패자
 승자
 패자
 변화를 위한 도구
 펄과 게스탈트 이론
 에릭 번과 상호교류분석
 실험과 연습

02 상호교류분석의 개관
 구조분석에 대한 소개
 자아상태의 발달
 상호교류에 대한 소개
 심리 게임
 결정의 시기
 심리적 자세
 성적 특성과 심리적 자세
 각본 분석의 소개
 실험과 연습

03 쓰다듬기, 시간 구성에 대한 인간의 허기
 쓰다듬기에 대한 허기
 긍정적 쓰다듬기
 깎아내리기와 부정적 쓰다듬기
 시간 잘 보내기에 대한 허기
 실험과 연습

04 인생 각본에 의한 드라마
 각본
 문화적 각본
 하위문화의 각본
 가족의 각본
 개인의 심리적 각본
 각본은 어떻게 씌어지는가
 저주가 담긴 각본
 반대 각본
 인생 드라마의 주제와 역할
 각본의 주제
 그리스 신화에 있는 각본의 역할과 주제
 동화 속의 각본 주제
 실험과 연습

05 부모 노릇하기와 부모 자아상태
 부모 자아상태
 부모 자아상태 내의 자아상태
 부모 자아상태의 표현
 부모 자아상태의 내면적 영향
 양육적인 부모
 편견이 있는 부모
 불완전한 부모 자아상태
 부모역할 다시 배우기
 실험과 연습

06 유아기와 아동 자아상태
 아동 자아상태
 천성적 아동 자아
 어린교수
 개작된 아동 자아
 천성적 아동 자아와 개작된 아동 자아 간의 관계
 아동 자아상태의 활성화
 실험과 연습

07 인성과 성에 대한 자아 정체감
 이름과 자아 정체감
 놀이를 하며 얻는 자아 정체감
 아동기의 심리적 게임과 역할 정체감
 성적 자아 정체감
 성적 표현
 실험과 연습

08 스탬프 모으기와 게임하기
 심리적 교환의 스탬프들
 상환의 시기
 스웨트 셔츠 메시지
 아동 자아상태에서 하는 게임
'좋지만' 게임
'그와 싸워 봐' 게임
'네가 나에게 한 짓 좀 봐' 게임
'소란피우기' 게임
'법정' 게임
'경찰과 도둑' 게임
 게임의 포기
 실험과 연습

09 성인 자아상태
 깊은 함정에 빠지기
 성인 자아상태
 자아상태의 경계
 이완된 자아 경계
 경직된 자아 경계
 성인 자아상태의 오염
 경계의 장애
 인성의 집행자인 성인 자아상태
 부모 자아상태 가라앉히기
 아동 자아상태 기쁘게 하기
 성인 자아상태를 활성화하고 강화하기
 투사하기를 통해서 배우기
 절망의 나날들
 실험과 연습

10 자율성과 성인 자아의 윤리
 인식
 자발성
 친밀함
 통합된 성인 자아상태
 성인 자아상태의 느낌
 성인 자아상태의 윤리
 끝맺음
 실험과 연습