기적의 뇌 테크 핸디 브레인

▣ 출판사서평

손운동은 5000년 우리와 함께한 우리의 전통문화

우리 민족이 세계적으로 뛰어난 두뇌를 가지고 있다는 사실은 잘 알려져 있다. 각종 기능대회나 수학경시대회를 비롯한 국제대회에서 대한민국은 항상 상위권을 차지하고 있다. 우리나라가 4계절이 뚜렷하고 외세의 침략이 잦다 보니 살아남기 위하여 두뇌를 잘 쓸 수밖에 없기 때문이라는 우스갯소리도 한다.

사실 우리 민족의 유전자 속에는 5000년 전통을 가진 우수한 두뇌계발 프로그램이 있다. 중동에 위치한 이스라엘 민족은 수많은 노벨상과 세계적인 석학을 배출했는데 그 교육적 기반은 가정이었고, 교육 자료는 구약성경과 탈무드라고 한다. 우리 민족은 수천 년 전 단군시대부터 단동오훈(檀童五訓)이 전해 내려오고 있고, 지금도 한국 사람이라면 ‘도리도리 작짝궁’(道理道本=道理道理, 綽綽躬, 坤地坤地, 潛潛, 覺躬覺躬)을 모르는 사람이 없다. 단군시대의 귀족사회는 단동오훈이 두뇌계발 프로그램이었다. 손과 손가락이 외부로 나온 뇌인 사실을 알지 못했지만, 마냥 어린아이를 노래하며 달래는 수단이었다. 이러한 내부 뇌와 외부 뇌로서의 손, 손가락을 유아교육에 활용한 민족은 동서고금에 그 어디에도 없다.

21세기는 뇌과학의 시대

뇌가 뜨거운 감자이다. 미국은 지난 1990년대를 ‘뇌의 10년’으로서, 뇌 과학을 추진하는 국가적 프로젝트를 진행했다. 그 실천사례로 국제포럼의 과제와 성과를 들 수 있다. 제1회는 2000 뉴욕(New York)포럼이었다. 주제는 인생을 결정짓는 발달초기의 뇌교육의 중요성에 대한 것이었다. 제2회는 2001, 전기 유럽의 그라나다(Granada) 포럼이었다. 뇌의 발달 과정에 대해서 충분히 이해하지 못했던 사실에 대해서 토의하였으며, 포럼의 주제는 뇌과학의 측면에서 본 교육으로 ‘무엇을 어떻게 배울 것인가’의 중요성에 대한 것이었다. 제3회 2001, 후기 도쿄(Tokyo) 포럼에서는 뇌의 가령(加齡) 문제에 대해 종합적인 토론이 이루어졌다. 국내에서도 과학교육의 혁신 방안으로 제1회 뇌기반 학습과학 심포지움을 개최한 바 있으며(2003. 02.14), 뇌를 연구하는 기관이 많이 생겼다. 그러나 실효성이 아직도 요원한 것이 사실이다. 정부는 뇌연구 촉진법을 공포 · 시행 중이다.

지금 핸디브레인을 시작하여 뇌를 깨우자

핸디브레인에는 성별과 연령의 가림이 없다. 유아에서부터 노인에 이르기까지 관심과 정열만 있으면, 그 누구나 그 어디에서나 인공적 기계나 도구 없이 실천할 수 있다. 지대한 성공이 보장된 ‘핸디브레인(Handy Brain Method)’인 것이다. 다시 말하면 두뇌를 똑똑하게 만드는 손 운동 프로그램이다. 지금까지 두뇌계발에 관한 모든 창안이나 개발은 시간, 기기, 환경이 필수적이었고, 이를 구비하는데 많은 시간과 연구비가 소비되었다. 그러나 금번 창안·연구 계발된 것은 비용이나 시간의 부담 없이, 누구나 가지고 태어난 각자의 뇌와 각자의 손, 손가락을 활용하면 된다. 손운동을 위하여 따로 계획된 시간을 사용하면 더욱 효과적이겠지만, 흥미와 관심만 있다면, 그 언제라도 자투리 시간이나 쉬는 시간을 활용하면 된다. 핸디브레인 손운동은 그 어떤 환경에서도 밥상 앞에서도, 버스나 전철 안에서도, 화장실에 앉아서도 가능하다. 책에서 다루고 있는 뇌 자극 운동을 통해 많은 사람들이 건강, 두뇌의 다양한 능력 향상, 치매 예방, 속독 등의 놀라운 경험을 체험해 보기를 바란다. 이 책이 많은 사람들에게 읽혀 우리 고유의 손운동과 정신이 전해지기를 기대해 본다.

기적의 핸디브레인

핸디브레인은 우리 민족의 저변에 흐르는 두뇌계발 손운동의 유전자를 깨어나게 하여 세계적인 석학을 탄생시키고 많은 노벨상 수상자도 배출하기 위하여 21세기형으로 새롭게 구성하게 되었다. 손은 바로 밖으로 나온 두뇌입니다. 손은 움직이는 브레인(두뇌)입니다. 핸디브레인과 함께 손에 손을 잡고 새로운 뇌-테크의 시대를 열어 가길 바란다. 또한 핸디브레인은 어느 누구나 두뇌계발에 쉽게 접근하게 하기 위하여 쓰게 되었다. 손과 두뇌를 연결하는 연구가 시작되길 바라는 외침이라 생각한다. 우리 민족의 저변에 흐르는 두뇌계발 손운동 교육을 확산하여, 사교육의 기회가 적은 저소득층자녀들도 손운동으로 두뇌의 저력을 기르게 되길 바란다. 그리고 핸디브레인은 돈이 안 드는 두뇌계발 프로그램으로 21세기에 적절한 공교육이 한층 힘을 얻고 자기주도학습에 동기를 부여하는 기회가 되기 바라는 마음 간절하다.

▣ 주요 목차

Part 01 핸디브레인의 원리
손이 어떻게 두뇌가 될 수 있을까? / 손을 알자! / 두뇌는 생각하는 근육 / 손운동
두뇌를 자극하는 손운동 / 두뇌의 구조 / 손운동으로 만들어지는 두뇌 인프라
두뇌의 힘을 높이는 두뇌인프라 / 자기계발을 위한 손운동 효과 / 브레인(두뇌)영상공간
브레인(두뇌)영상체조 / 핸디브레인 3가지 두뇌영상체조 / 두뇌는 우리 시대의 거울
학습구성 및 7단계 프로그램 / 핸디브레인 학습내용 / 핸디브레인 기억
시계영상 기억과 스토리텔링 기억 / 뇌내안구운동(腦內眼球運動)

Part 02 핸디브레인 1.0
핸디브레인 1.0 학습목표 / 핸디브레인 1.0 학습내용 및 학습전제
브레인(두뇌)영상 이미지 바꾸기 / 브레인(두뇌)영상 이미지 만들기 / 회로와 흐름 만들기
시계영상공간과 1줄기 빛의 흐름 학습 / 흐름을 방법기억으로 만들기
핸디브레인 연속학습 / 생활학습 과제 소감적기 / 작은 우주, 두뇌 / 두뇌 업그레이드
두뇌의 적응과 습관의 변화 시냅스

Part 03 핸디브레인 2.0
핸디브레인 2.0 학습과제 / 핸디브레인 2.0 학습내용 및 학습전제
7줄 무지개 흐름 만들기 / 공간(좌우·상하) 흐름 만들기 / 생각의 작용 / 손운동 7단계
브레인 맵 만들기 7가지 입력도구 / 두뇌회로(지도)를 만드는 시냅스 / 두뇌의 가소성
보이는 시야 / 3차원 입체영상 - 매직아이 / 원근법적 사유(思惟)와 평면공간적 두뇌
효과적인 학습을 위하여

Part 04 읽기학습을 위한 예문
Reading - 문자와 책은 하루아침에 만들어지지 않았다 /자기평가표

Part 05 뇌연구 촉진법
뇌연구 촉진법 / 뇌연구촉진법시행령