미래가 우리 손을 떠나기 전에

뜨거워지는 미래를 지켜만 볼 것인가

청소년이 꼭 알아야 할 기후 이야기

학교에서 배우지 못한 기후 변화

『이것이 모든 것을 바꾼다』, 『미래가 불타고 있다』 의 저자이자 세계적인 환경 운동가 나오미 클라인이 기후 위기를 주제로 청소년을 위해 쓴 첫 번째 책이다. <기후 변화에 아무런 책임이 없지만 앞으로 가장 큰 충격에 시달리게 될> 젊은 세대에게 기후 위기의 현실을 정확하고 냉정하게 전달하는 한편, 기후 행동에 뛰어든 십 대 활동가들의 열정 넘치는 이야기를 소개한다. 전문 용어를 뺀 명쾌한 서술과 시각 자료로 기후 변화의 과학적 사실(기온 상승과 기상 이변, 온실 효과의 메커니즘, 탄소 포획・저장법)과 핵심 논쟁(기후 공학, 기후 불평등 등)을 정리하며, 청소년과 입문 독자 모두 쉽게 이해할 수 있도록 했다.

이제껏 우리의 환경 교육은 기후 변화를 미래의 막연한 위협쯤으로 여기거나, 위험을 적절히 감추고 작은 실천만으로도 미래가 괜찮아질 것이라는 잘못된 메시지를 전달해 왔다. <지구에 좋은 친환경 제품을 쓰세요~>, <자동차 대신 자전거 타기를 실천하세요~> 그러나 그런 소박한 실천만으로 뜨거워지는 지구를 막기엔 우리의 현실은 험악하다. 유례없는 혹한과 가뭄, 대형 산불과 초대형 허리케인까지 인류는 기후 변화를 이미 눈앞에서 목격하기 시작했고, <설사 내일 당장 전 세계가 대기로 온실가스를 뿜는 일을 그만둔다 해도, 기후 변화는 한동안 계속될 것이다>.

이 책에 따르면, 2030년(지금 학교에 다니는 학생이면 청년이 되는 시기)까지 세계는 탄소 배출을 거의 절반으로 줄여야 하고, 거기서 다시 20년 후인 2050년에는 탄소 배출을 영으로 줄여야 한다. 그래야 지구 온도 상승을 섭씨 1.5도로 막을 수 있고, 이것이 전 세계 과학자들이 동의하는 <기후 붕괴>를 막기 위한 하한선이다. 그러니까 10~30년 안에 인류의 운명이 결정된다. 왜 아이들이 이런 문제를 학교의 정규 수업에서 배우지 못할까? 왜 코앞의 정치 이슈에 막혀 우리의 미래가 달린 기후 정책은 늘 뒷전으로 밀릴까?

기후 행동을 이끄는 십 대

이제 기성세대의 무책임한 행태에 분노한 청소년들이 목소리를 내기 시작했다. 2019년 3월에는 세계 청소년들이 사상 최초로 전 세계에서 동시 다발로 기후 시위를 벌였고, 125개국에서 150만(주최 측 추산)이 넘는 청소년들이 참가했다. 어른들이 해결할 수 없다면 우리가 나서겠다고 모인 아이들이다. 그들의 손 팻말엔 <제2의 지구는 없다.> <우리의 미래를 태워 없애지 말라>는 호소가 적혀 있다.

대규모 시위 말고도, 전 세계에서 다양한 배경을 가진 십 대 활동가들이 기후 행동에 새로운 활력을 불어넣고 있다. 그레타 툰베리가 촉구했던 것처럼 비상사태를 비상사태처럼 바라보기 시작한 그린 세대가 처음으로 등장한 것이다.

<지구를 위한 나무 심기> 단체를 이끄는 독일 출신의 활동가 펠릭스 핑크바이너는 학교 과제 덕분에 기후 활동가로 변신한 경우이다. 그는 초등학교 4학년 때 기후 변화에 관한 학교 과제로 자신이 좋아하는 동물을 구하자는 내용을 쓸 생각이었다. 그러다 자료를 조사하던 중에 생각이 바뀌었다. 정작 구해야 할 것은 <북극곰이 아니라 인간>이라는 사실을 깨달은 것이다. 그는 아프리카에서 나무 심기 운동을 펼쳐 온 왕가리 마타이 이야기에 영감을 받아, 학급 과제 발표에서 독일에 나무 1백만 그루를 심자는 무모한 제안을 한다. 몇 달 후, 그는 엄마의 도움으로 첫 번째 나무를 심었고, 그의 사연이 언론에 조명되면서 4년 만에 1백만 그루 목표가 진짜로 달성되었다. 이제 그의 목표는 지구에 1조 그루의 나무를 심는 것이다.

캐나다 위크웨미콩 원주민 십 대 활동가 어텀 펠티에는 오대호의 물을 보호하는 데 평생을 바쳐 온 이모할머니의 영향으로 활동가의 길로 들어선 경우이다. 그는 겨우 열네 살 때 아니시나벡 원주민 수자원국장이 되었고, 온타리오주의 40개 원주민 공동체의 물을 지키는 일을 맡고 있다. 그는 주민들의 식수원을 더럽히는 상업 활동과 산업 활동을 중단할 것을 끊임없이 촉구한다. 2019년 열다섯 살 때 그는 유엔 회의에서 이렇게 연설했다. <전에도 말했지만, 또다시 말하겠습니다. 우리는 돈을 먹고는 살 수 없고, 석유를 마시고는 살 수 없습니다.>

한편 2019년 9월, 여덟 살부터 열일곱 살 사이의 기후 활동가 열여섯 명은 「유엔 아동 권리 협약」이라는 국제 조약을 근거로 유엔에 항의서를 제출했다. 아르헨티나, 브라질, 프랑스, 독일, 터키 다섯 나라가 기후 변화를 완화하거나 대처하기 위한 충분한 조치를 취하지 않아 아동의 생명권과 건강권을 보호할 의무를 외면하고 있다는 주장이었다. 이 항의서는 전 세계 청소년을 대신하여 유엔에 제출된 최초의 기후 위기 관련 항의서였다. 활동가 가운데 태평양의 섬 팔라우 출신인 카를로스는 간절하게 세계를 향해 호소했다. <우리 같은 작은 섬나라들이 기후 변화로 가장 큰 타격을 입는다는 것을 큰 나라들이 알았으면 합니다. 우리 집들은 지금도 조금씩 바다에 잠겨 가고 있습니다.>

한국도 빠질 수 없다. 이 책에 추천사를 쓰기도 한 한국의 청소년기후행동 활동가들도 2020년 3월 13일 정부의 소극적인 기후 위기 대응 정책이 미래 세대의 기본권을 침해한다는 취지의 헌법 소원을 제출했다. 이단체의 홈페이지에 올라간 글 중에는 이런 비전이 적혀 있다. <청소년이 대상이 아니라 주체가 되는 기후 운동을 만들어 나갈 것.>

기후 행동 실천 매뉴얼

클라인은 이 책에서 청소년들이 기후 행동을 실천할 수 있는 다양하고 매우 구체적인 방법을 제시한다. 기후 행동에 동참하고 싶은 독자들이라면 좋은 참고가 될 것이다. 몇 가지만 요약한다.

첫째, 학교에 기후 수업을 요청하라. 2018년 영국의 한 연구에 따르면, 학생의 3분의 2 이상이 학교에서 기후 변화와 환경에 대해 더 많이 배우길 원했다. 학교에서 기후와 관련한 교과를 가르치지 않거나 이 주제와 관련하여 더 많은 것을 배우고 싶다면, 학교의 교과 내용과 관련해서 누가 결정을 내리는지 확인해 보라. 기후와 관련한 교육을 늘려 달라는 편지를 쓰거나 동료 학생들의 서명을 받아 청원서를 제출할 수 있다.

둘째, 기후 시위에 참여하라. 수업이 있는 날 기후 시위가 예정되어 있다면, 부모님과 선생님에게 이야기를 해라. 일부 학교들은 수업에 빠지는 것을 허락하기도 하고, 어떤 학생들은 같은 반 친구와 선생님들과 함께 행진에 가기도 한다.

셋째, 정치의 주체가 되라. 정치 활동을 할 때 에너지가 솟고 신바람이 나는 사람이라면 직접 공직 선거에 후보로 나서길 권한다. 여러분이 다니는 학교나 대학에 선거로 뽑는 자리가 있다면, 선거 유세에 사회 정의나 기후 변화 문제를 포함시킬 수 있는지 고려해 보라. 뉴질랜드의 젊은이 클로이 스와브릭은 환경 보호와 기후 변화 해결을 지지하는 녹색당 대표로 국회 의원 선거에 출마했고, 스물세 살 때 당선되었다.

넷째, 자신이 만든 독창적인 기후 예술을 공유하라. 붓질이나 바느질 솜씨가 있는 사람은 행진과 시위 때 쓸 표지판과 현수막, 의상을 만드는 친구를 도울 수 있다. 예술과 공연은 사람들이 메시지에 귀 기울이게 하고 알아듣기 어려운 메시지를 쉽게 이해하도록 도울 수 있다.

다섯째, 자연과 가까워지기 위해 노력하라. 자연에서 야영을 하거나 새 관찰 여행을 떠나도 좋다. 유기농 원예 체험을 하면서 토양과 식물의 한살이에 대해 배우는 것도 좋다. 자연과 가까워지는 경험이 사람들을 환경 운동으로 이끌기도 한다.

미래가 우리 손을 떠나기 전에

텔레비전을 보든 신문을 펼치든 기후 변화에 대한 경고의 목소리가 매일같이 들린다. 아이들은 궁금하다. <우리의 미래는 어떻게 될까?>

끔찍한 사고가 일어나면 부모는 본능적으로 아이의 눈을 가린다. 아이가 받을지 모를 충격을 염려해서다. 사랑하는 아이가 아름다운 것만 보고, 행복한 경험만 할 수 있길 바라는 것은 모든 부모들의 바람이다. 하지만 기후 변화는 끔찍한 순간만 모면하면 끝나는 교통사고 같은 것이 아니다. 과학적 검증이 거의 끝난 예고된 파국이다. 그리고 지금의 선택에 따라 더 공정한 경제와 사회(그린 뉴딜)로 바꿀 수도 있는 기회이다. 아이들에게 필요한 것은 정서적 보호가 아니라 미래에 대한 선택권이다. 우리가 어디에 서 있는지, 어떤 길로 나아가야 하는지 정확히 알고, 자신의 운명을 결정할 권리이다.

앞으로 우리는 기후 변화의 영향을 안고 살아가야 한다. 어느 누구도 예외일 수 없다. 하지만 파국의 규모를 줄이고, 보다 평등하고 가치 있는 삶을 만들어 갈 기회는 열려 있다. <지금은 우리가 어떻게 살고, 어떻게 먹고, 어떻게 여행하고, 어떻게 사업을 하고, 어떻게 생계를 꾸려야 하는지 다시 생각해야 할 때다.> 이제 학교에서, 가정에서 기후 위기의 현실을 두고 아이들과 함께 <우리가 정말로 원하는 세상>에 대해 터놓고 얘기해야 한다. 남은 시간이 많지 않다. 뜨거워지는 미래를 지켜만 볼 것인가? 미래가 우리 손을 떠나기 전에, 전 세계의 젊은 세대에서 불기 시작한 새로운 변화와 저항의 물결에 우리도 동참해야 하지 않겠는가?

지은이 : 나오미 클라인

캐나다 출신의 저널리스트이자 작가, 활동가이자 실천하는 사상가다. 미국 조지아주 러트거스 대학에서 미디어, 문화, 여성학을 가르치고 있으며, 미국 비영리 미디어 의 수석 기자이자 <뉴욕타임스> <가디언> <하퍼스> <네이션> 등 유수의 매체에 활발히 글을 기고하고 있다.

페미니스트 어머니와 물리학자 아버지 사이에서 태어났다. 디즈니에서 애니메이터로 일하던 할아버지는 파업에 가담한 것이 문제가 되어 해고되었다. 그녀의 부모는 베트남전에 반대하기 위해 캐나다로 이주했다. 전형적인 히피 가정에서 코뮤니즘과 페미니즘의 수혜를 입고 자랐지만 정작 자신은 쇼핑몰에 집착하던 십대 시절을 보냈노라고 회고한다. 토론토 대학에서 문학과 철학을 공부했지만 학교에서 일어난 시위를 진압하는 현실에서 깨달음을 얻은 그녀는 토론토에 있는 신문사에서 일하기 위해 학교를 그만두었다.

1999년 글로벌 기업들의 실상을 파헤친 <노 로고>로 전세계에 이름을 알렸다. 슈퍼 브랜드들이 자신들을 쿨하고 대안적인 것인 양 마케팅 하지만 실상 가난한 사람들을 착취하면서 엄청난 부를 얻고 있는 기업의 이면을 밝혀내 2016년 영국 <가디언>과 미국 <타임>에서 역대 최고의 100대 논픽션 중 하나로 선정되었다.

<자본주의는 어떻게 재난을 먹고 괴물이 되는가>(구 <쇼크 독트린>)는 밀턴 프리드먼이 이끄는 시카고 학파 신자유주의에 대한 날카로운 탐사비평이다. 지난 50년 동안 자유시장을 전파한다는 미명 하에 전세계에서 민주주의가 어떻게 짓밟혔는지 촘촘하게 밝혀냈다. 자연재해, 쿠데타, 전쟁, 경제 위기 등 자본주의가 어떻게 재난을 먹고 자라는지 이라크, 칠레, 미국, 남아프리카, 러시아, 중국 그리고 한국에 이르기까지, 가히 '재난으로 본 세계사'라 할 만하다. 2007년 전세계 25개 언어로 출간되었으며, 그해 <뉴욕타임즈> 비평가가 선정한 올해의 책에 선정되었다. 알폰소 쿠아론 감독에 의해 짧은 영상으로 각색되어 베니스 비엔날레, 토론토 국제영화제에 공식초정작으로 선정되었다. 이후 마이클 윈터바텀에 의해 장편 다큐멘터리로 만들어져 2010년 선댄스 영화제에서 상영되었다.

<이것이 모든 것을 바꾼다: 기후 재앙 대 그린 뉴딜>(2014)은 "<침묵의 봄> 이후에 가장 중대하고 논쟁적인 환경서"라는 찬사와 함께 <뉴욕타임스>가 선정한 그해 논픽션 베스트셀러에 선정되었다. 그녀는 이 책에서 지구의 미래에 대한 논쟁을 새롭게 구성했다. "이 책은 탄소에 관한 이야기가 아니다. 자본주의에 관한 이야기다. 지금 우리가 겪고 있는 실패한 경제 시스템을 다시 짜야한다. 이 경제 모델은 우리 지구와 정확히 전쟁을 벌이는 방식이기 때문이다." 그녀는 스스로 꿈만 꾸는 낙관주의자라고 말하길 거부하지만 팬데믹이 지구를 뒤덮은 비관적인 순간에도 특유의 긍정성을 잃지 않는다. "기후변화가 재난인 것만은 아니다. 그것은 더 나은 세상을 만들 수 있는 기회이자 알람이고, 촉매제이기도 하다."

트럼프가 집권하자 충격을 받은 다음 해에는 <노로는 충분하지 않다>를 출간했다. 캐나다 풀뿌리 시민운동 'The leap'에 참여해 적극적으로 활동하고 있으며, 그린 뉴딜을 지지하며 버니 샌더스 선거운동을 적극 도왔다. 알렉산드리아 오카시오 코르테즈, 엘리자베스 워렌 등 진보적 정치인들을 지지하며 시민 불복종 뿐만 아니라 투표를 통해 우리가 만들 세상에 적극 가담해야 한다고 외친다.

그녀는 지금 무한경쟁에 떠밀려 각자도생만을 외치던 경주에서 빠져나와 지금 우리가 겪고 있는 이 순간을 전혀 새로운 시각으로 바라보라고 말한다. 우리가 미래로 가서 코로나바이러스가 지구를 뒤덮던 순간을 떠올린다면, 어쩌면 지금이 우리가 세상을 바꿀 수 있었던 마지막 기회였다고 회상할지도 모르겠다. 책이 세상을 바꾸는 것이 아니라 행동이 세상을 바꾸는 것이라고 믿는 그녀는 지금도 코로나를 이용해 극단적인 부를 축적하는 기업들을 비판하고, 이에 기대 자신의 정치력을 무한히 확장하려는 정치인들을 경계한다. 새로운 대안을 건설하기 위해 거리에 서고, 온라인으로 시위를 독려하며, 신문, 라디오, 텔레비전 등 사람들이 모이는 곳에서 부지런히 함께한다. 남편 아비 루이스와 함께 정치/환경 다큐멘터리를 공동 작업하고 있다. 아들 토마에게 물려줄 세상이 존재하길 바라며 그레타 툰베리와 함께 기후 변화 운동에 앞장서고 있다. 

지은이 : 리베카 스테포프 

청소년을 위한 교양서를 전문으로 집필하는 작가. 『다윈의 종의 기원』 청소년판을 비롯해서 과학과 역사 분야의 청소년 저서 여러 권을 썼고, 로봇, 박테리아, 진화, 선도적인 여성들 등 다양한 주제를 십대 독자들에게 소개하고 있다.

옮긴이 : 이순희 

서울대학교 영어영문학과를 졸업했고, 현재 전문번역가로 활동하고 있다. 『불평등의 대가』, 『거대한 불평등』, 『나쁜 사마리아인들』, 『가난한 사람이 더 합리적이다』 등 경제서와 『세계의 도서관』, 『아프리카의 운명』, 『제국의 미래』 등 역사서, 『행복의 정복』, 『러셀 북경에 가다』, 『나는 무엇을 보았는가』, 『사람들은 왜 싸우는가』 등 버트런드 러셀의 책 그리고 『희망의 불꽃』, 『나에게는 꿈이 있습니다』, 『집단지성이란 무엇인

가』, 『가난은 어떻게 죄가 되는가』, 『글래머의 힘』, 『이것이 모든 것을 바꾼다』, 『노로는 충분하지 않다』 등을 옮겼다.

서문: 산호초에서

1부  우리는 어디에 서 있나

1장 행동에 나선 아이들

2장 누가 세상을 뜨겁게 만드나

3장 기후와 정의

2부  우리가 걸어온 길

4장 과거를 불태우고 미래를 세우자

5장 충돌의 순간이 다가오다

6장 우리 집과 지구를 지키자

3부 우리의 미래를 어떻게 일굴 것인가

7장 미래를 바꾸자

8장 그린 뉴딜

9장 청소년 활동가의 강력한 도구

결론: 세 번째 불, 청소년의 힘

후기: 코로나19 사태에서 얻은 교훈

부록: 기후 재해에 대한 자연적인 해결책

더 찾아볼 자료

참고 문헌

사진 출처

감사의 말

옮긴이의 말