배움이 느린 아이들

“왜 잘하는 학생은 더 잘하고 못하는 학생은 더 못할까?”

아이들의 90%는 원래 공부머리가 없다!

학년과 지역을 가리지 않고 학력 중위권이 사라지고 있다. 중위권에 속한 아이들이 하위권으로 내려가면서 상위권과 하위권의 학력 양극화가 심해졌고 잘하는 학생은 더 잘하고 못하는 학생은 더 못하는 상황이 되었다.

부모들과 교육 관계자들은 학력 격차의 원인을 팬데믹에서 찾는다. 학교, 학원, 가정에서 아이들에게 필요한 학습 환경이 충분히 갖추어지지 않았기 때문이라고 말이다. 그러나 일각에서는 아이들의 학습 격차가 적어도 10여 년 전부터 시작되었다고 말한다. 팬데믹이 학습 격차에 박차를 가했을 수는 있지만 처음부터 예견된 결과였다는 것이다.

이 책의 저자이자 오랜 세월 의학계, 교육계 선두에서 아이들의 성장을 이끌어온 김영훈 교수도 “학습 격차는 지극히 당연한 현상”이라고 말한다. 태어날 때부터 공부 의욕이 없는 아이는 없다. 다만 공부머리를 가지고 태어나지 않았거나 공부 정서가 형성되지 않은 아이가 있을 뿐이다. 실제로 약 10%의 아이만 공부머리를 가지고 태어나 선천적으로 공부를 잘하고, 나머지 90%의 아이는 후천적으로 공부머리를 키워야 공부를 잘할 수 있다.

의학계, 언론계, 교육계 선두에서 아이들의 성장을 이끈 김영훈 교수

그가 말하는 후천적 공부머리를 키우는 가장 적정한 교육

모든 아이가 저마다 기질이 다르고 발달 양상이 다르듯 아이들의 학습 속도도 다르다. 그렇기 때문에 부모는 아이가 제 속도를 찾을 때까지, 아이의 학습 능력이 가장 크게 발달하는 적기와 호기를 맞이할 때까지 기다려야 한다. 기다리는 것은 수동적이거나 무관심한 것과는 다르다. 아이의 일에 관여하지 말고 바라만 보라는 뜻도 아니다. 기다림이란 아이가 자연스럽게 성장하는 과정을 관찰하라는 의미다. 아이가 뒤처지지 않을까, 정체되지 않을까 불안해하기보다는 아이의 성장을 염두에 두고 더 크게, 멀리 보라는 뜻이다.

그리고 공부머리가 발달하지 않았을 때 나타나는 신호를 포착해야 한다. 신호는 아이의 학습이 시작되면, 아이가 초등학교에 입학하고 나면 본격적으로 나타난다. 글자를 유창하게 읽지 못하고 구구단을 잘 외우지 못하는 등 기본 학습력이 부족한 모습, 학습력이 충분해도 집중력이 부족해 공부를 일정 시간 지속하지 못하거나 주어진 과제를 끝까지 해내지 못하는 모습, 학습 동기와 집중력이 있지만 효율적으로 공부하는 방법을 찾지 못하는 모습, 내용의 요점보다 주변에 관심을 더 갖고, 같은 양의 학습도 다른 아이들보다 오래 걸리는 모습 등. 아이마다 나타나는 신호는 다양하며, 각각의 신호에 따라 아이의 공부머리를 발달시키는 방법이 달라야 한다.

《배움이 느린 아이들》은 공부머리를 갖고 태어나지 않았거나 공부 정서가 형성되지 않은 아이들의 학습 능력을 이끌어주는 교육서다. 가톨릭의대 소아청소년과 교수로 의학계는 물론 언론계, 교육계 선두에서 아이들의 발달을 이끌어온 김영훈 교수가 후천적 공부머리를 키우는 가장 적정하고 실현 가능한 방법을 소개한다. 특히, 학령전기와 초등학교 시기 아이들의 두뇌 발달 단계에 따른 교육법, 배움이 느려질 때 필요한 해결법을 제시한다. 또한 기본 학습력이 부족한 아이, 집중력이 약한 아이부터 자기주도 학습을 하지 못하는 아이, 주위 변화에 쉽게 휘둘려 공부를 하지 못하는 아이까지 아이 각자의 학습 속도와 환경, 강점과 약점에 맞춰 최적의 학습 능력을 기르도록 도와준다. 

김영훈

가톨릭대학교 의과대학을 졸업하고 소아청소년과 전문의, 소아신경과 전문의, 의학박사 학위를 취득했다. 17대, 18대 가톨릭대학교 의정부성모병원장을 역임했으며 현재는 대한소아청소년과학회 발달위원장, 한국발달장애치료교육학회 부회장, 한국두뇌교육학회 회장을 맡고 있다. 가톨릭대학교 소아청소년학과 교수로 재직 중이다.

지금까지 SCI논문 60여 편을 포함하여 논문 120여 편을 국내외 의학학술지에 발표했다. 2016년 보건복지부장관상, 2007년 가톨릭대학교 소아과학교실 연구업적상, 2002년 대한소아신경학회 학술상을 수상한 바 있다.

KBS <아침마당-똑똑한 아이 부모가 만든다>, EBS <60분 부모>, <육아학교 Pin>, MBC <뇌를 깨우는 101가지 비밀>, SBS <영재발굴단>, Story On <영재의 비법>, 재능방송 〈우리 아이 일등 만들기〉, CBS <세상을 바꾸는 시간 15분> 등 여러 방송에 출연했다. 한겨레신문 육아 웹진 <베이비트리>에 두뇌교육 칼럼, 베이비뉴스에 두뇌훈육 칼럼을 연재했으며 다수의 신문, 잡지 등에 글을 쓰고 전국 교육청, 백화점, 육아교실, 임산부교실 등의 초청 강연에서 많은 부모에게 꼭 필요한 알짜배기 육아 정보를 전하며 큰 호응을 얻고 있다.

저서로는 《두뇌성격이 아이 미래를 결정한다》, 《뇌박사가 가르치는 엄마의 영재육아》, 《하루 15분 그림책 읽어주기의 기적》, 《4~7세 창의력 육아의 힘》, 《뇌박사가 가르치는 엄마의 두뇌태교》, 《압도적인 결과를 내는 공부두뇌》, 《둘째는 다르다》, 《아이가 똑똑한 집, 아빠부터 다르다》, 《4~7세 두뇌 습관의 힘》 등이 있다.

들어가며. 공부에서 길을 잃은 부모와 아이에게

Chapter 1. 내 아이는 배움이 느린 아이일까?

배움이 느린 아이란

느린 학습과 학습 장애는 배움의 양상이 다르다

읽기가 느린 아이

쓰기가 느린 아이

셈하기가 느린 아이

Chapter 2. 학습력과 의욕이 충분해도 배움이 느릴 수 있다

잠시도 가만히 앉아 있지 못하는 아이

끝장을 보지 못하는 아이

하기 싫은 일을 끝까지 미루는 아이

시작부터 헤매는 아이

한 가지 일에 몰입하지 못하는 아이

Chapter 3. 아이마다 타고난 기질이 있다

기질적으로 느린 아이

수용성이 높은 아이

환경: 배움이 느린 아이에게 기본적으로 필요한 것

격려: 배움이 느린 아이에게 더 효과적인 것

자기주도성: 배움이 느린 아이가 키워야 할 것

Chapter 4. ㅇㅇ이 부족하면 학습 부진으로 이어진다

습관이 만들어지지 않은 아이

수면 문제가 있는 아이

시간관념이 없는 아이

디지털미디어: 배움이 느린 아이가 바꾸어야 할 것

독서: 배움이 느린 아이가 길러야 할 것

Chapter 5. 공부 의욕은 외부에서 만들어지지 않는다

당근과 채찍보다 내적 동기의 씨앗을 심어야 한다

태어날 때부터 의욕이 없는 아이는 없다

자율성: 배움이 느린 아이를 가장 좋은 곳으로 이끄는 것

몰입: 배움이 느린 아이에게 성취감을 느끼게 하는 것

회복탄력성: 배움이 느린 아이가 연습하면 얻을 수 있는 것

Chapter 6. 나는 아이의 공부를 돕는 부모일까, 망치는 부모일까

아이를 재촉하는 부모

아이의 의욕을 꺾는 부모의 말투

헬리콥터 부모와 잔디깎기 부모

해결사가 아니라 파트너가 되어야 한다

Special Chapter. 글을 읽어도 이해하지 못하는 아이

청지각 난독증

시지각 난독증

초등학교 입학 전에 난독증을 눈치채야 한다

평형 감각이 좋은 아이가 책을 잘 읽는다

배움의 속도를 변화시키는 감각 통합 훈련