살아있는 역사 재미있는 논술3

▣ 출판사서평

역사를 논술로, 논술을 역사로
이 책은 역사를 논술로, 논술을 역사로 풀어서 역사와 논술을 모두 쉽게 공부하도록 만들었습니다. 역사는 과거 사실을 배우는 것만이 아니라 과거를 통해 현재를 깨닫고 올바른 미래를 알아가는 것입니다.
이 책에서는 그 동안의 단순 사고를 요하는 일상적인 교육 방식에서 벗어나 역사 전반에 대한 폭넓은 이해와 사고를 요하고 있습니다. 아이들 눈높이에 맞춘 어휘로 여러 가지 사건들을 설명하고 있으며, 과거 사건들을 요즘 아이들의 생활과 연결시켜 문제점들을 함께 생각하도록 하고 있습니다.
이전까지의 암기 학습 위주의 역사 교육의 흐름과 달리 아이들에게 역사에 대한 재미와 흥미를 불러일으켜 줄 것입니다. 그런 의미에서 이 책은 역사 논술 교육을 하고자 했으나, 그동안 적당한 교재가 없었던 사람들에게 훌륭한 길잡이가 될 것입니다.

역사를 공부하다 보면 논리는 저절로 생겨납니다
요즘 아이들에게 역사 이야기를 해주면 짜증 섞인 목소리로 불평을 늘어놓습니다.
“옛날 사람들이 그렇게 살았던 게 지금 우리와 무슨 상관이야? 옛날 일은 그저 옛날 일일 뿐이야. 역사는 흘러간 과거에 지나지 않아. 중요한 건 바로 지금이라고. 지금 와서 케케묵은 이야길 꺼내봤자 아무 소용없어. 그런데 왜 고리타분한 역사를 배워야 하는 거지?”
우리 아이들에게 역사는 그저 지겨워서 연신 하품만 나게 하는 재미없는 교과로만 인식되어 있습니다. 우리의 역사 교육 현실도 내신 성적을 잘 받기 위해서, 시험 성적을 1점이라도 끌어올리기 위해서는 무조건 외우면 되는 암기 과목으로만 치부해 왔습니다. 지금까지는 역사 교육의 참된 의미를 살릴 수도 없었고, 역사를 왜 배워야 하는지 그 중요성을 제대로 알지 못했습니다. 하지만 재미있게도 시대적 흐름은 얼마 전부터 우리의 역사 교육을 점점 강조하고 있습니다. 텔레비전 드라마에서는 사극이 인기를 끌고 있으며, 주요 대학들도 입학 전형에서 국사를 필수과목으로 지정하려는 추세가 높아지고 있습니다.
역사는 과거를 통해 오늘을 보고 미래를 준비하기 위해 공부해야 합니다. 역사 속에는 인류가 수백 수천 년 동안 지내오면서 깨달은 삶의 교훈과 지혜가 곳곳에 녹아 있습니다. 한 시대 한 시대를 살다간 사람들의 피와 눈물, 땀과 웃음이 고스란히 묻어 있습니다. 그렇기 때문에 흘러간 과거 속 역사를 공부하다보면 현재 우리가 처한 모습과 문제점들, 그리고 해결책들을 똑바로 볼 수 있습니다. 한 걸음 더 나아가 다가올 미래도 제대로 대비할 수 있습니다.

역사 교육은 우리 문화의 뿌리를 찾아 사랑하고 지킬 줄 아는 힘을 길러줍니다
역사는 인류의 지혜와 교훈은 물론 그 시대를 산 사람들의 눈물과 웃음이 고스란히 묻어 있는 그야말로 흥미 있는 분야입니다. 또한 그 시대의 사람들과 함께 애환을 나누고 사건의 인과 관계를 따지다보면 자연스럽게 논리도 생겨나며 의식도 깨우치게 됩니다. 우리 조상들이 남겨 놓은 한 곳 한 곳의 유적, 한 점 한 점의 유물을 찾아내는 고고학에 몸담아 오면서 조상의 고귀한 얼과 그들의 삶과 뜻을 알게 되어 고개가 절로 숙여집니다. 한국사를 둘러싼 숱한 발굴의 이야기는 때로는 긴장감도 돌지만 우리 민족의 혼을 느끼게도 해 줍니다. 그 소중한 경험을 우리 자라나는 청소년들에게 돌려 주고 싶습니다. 아무쪼록 우리의 문화 유산을 사랑하고 지켜나가야 한다는 의식을 이 책을 통해 느낄 수 있게 되길 바랍니다.

▣ 주요 목차

저자의 글｜논술은 사람 똑똑해지는 공부입니다
이 책의 생김새와 쓰임새
갈래별 글쓰기

01 백성을 가르치는 바른 소리, 훈민정음
역사 탐구｜훈민정음(訓民正音)
역사 해석｜신하들은 왜 훈민정음 창제에 반대하였나?
역사 토론｜세계 공통 언어인 영어를 쓰는 것이 좋은가, 우리말·우리글을 쓰는 것이 좋은가?

02 새 나라 새 법전, 경국대전
역사 탐구｜1 조선의 지배 이념, 성리학 2 경국대전의 구성과 내용
역사 해석｜경국대전이 가진 특징 2 경국대전 편찬, 법치국가로 나아가다
역사 토론｜경국대전 편찬으로 백성들은 더 편안해졌을까?

03 조선 시대 3대 도적
역사 탐구｜1 홍길동 2 임꺽정 3 장길산
역사 해석｜큰 도적은 따로 있다
역사 토론｜‘조선 시대 3대 도적’은 과연 ‘의적’이라고 불릴 만한가?

04 임진왜란과 정유재란
역사 탐구｜1 임진왜란과 정유재란의 발발 배경과 과정 2 임진왜란 3대 대첩 3 스스로 일어선 의병
역사 해석｜명나라는 왜 조선에 파병하였나?
역사 토론｜조선은 임진왜란에서 승리했는가?

05 인조반정과 호란 발생
역사 탐구｜1 광해군 즉위와 중립 외교 2 인조반정과 호란 발생
역사 해석｜역사 속 비극에서 생겨난 단어, 환향녀(還鄕女)
역사 토론｜인조반정은 정당한 것이었나?

06 북벌을 꿈꾸었던 군주, 효종
역사 탐구｜1 엇갈린 두 형제의 선택, 소현세자와 봉림대군 2 북벌을 꿈꾼 효종 3 나선정벌
역사 해석｜소현세자는 왜 독살 당하였을까?
역사 토론｜북벌론은 현명한 선택이었을까?

07 붕당 정치
역사 탐구｜1 붕당 정치 전개 과정 2 두 차례에 걸쳐 나타난 예송 논쟁
역사 해석｜예송 논쟁은 왜 발생했나요?
역사 토론｜붕당 정치는 소모적 당쟁일 뿐이었을까?

08 민중이 주인이 되는 시대
역사 탐구｜1 백성이 주도하는 시대 2 비판 문학이 태어나다 3 다양한 민중 예술이 탄생
역사 해석｜힘센 놈을 놀려먹는 재미, 풍자와 해학
역사 토론｜임진왜란과 병자호란을 겪으면서 양반 권위가 떨어진 까닭은 무엇인가?

09 정약용과 목민심서
역사 탐구｜1 다산 정약용 2 다산 정약용과 정조 3 정약용이 지은 저서
역사 해석｜민심에 귀 기울인 목민관 ‘이계심 사건’
역사 토론｜정약용이 지은 목민심서는 백성을 편안하게 하는 데 도움이 되었을까? 안 되었을까?

10 박지원과 박제가
역사 탐구｜1 연암 박지원 2 초정 박제가 3 실학
역사 해석｜북학파는 기존 사상과 무엇이 달랐나?
역사 토론｜북학파 또한 중국 것을 모방하려는 또 다른 사대 정신이었을까?

11 천주교 전래와 박해
역사 탐구｜1 천주교 전래 2 우리 나라 첫 영세자 이승훈 3 천주교 박해
역사 해석｜천주교가 탄압 받았던 원인은 무엇이었을까?
역사 토론｜조선 시대에 천주교를 탄압한 것이 그 시대에 올바른 판단이었을까?

12 홍경래의 난
역사 탐구｜1 홍경래와 주요 인물 2 ‘홍경래의 난’ 진행 과정
역사 해석｜홍경래의 난이 일어난 까닭과 실패한 까닭
역사 토론｜계속되는 농민 봉기, 정당한 의사 표현인가? 단순한 폭동인가?

13 민중을 위한 동학
역사 탐구｜1 동학이란 무엇인가? 2 최제우 3 최시형
역사 해석｜천주교와 동학과 민간 신앙
역사 토론｜동학 사상 유·불·선은 고유 사상인가? 외래 사상인가?

14 대동여지도
역사 탐구｜1 [대동여지도]는 어떻게 만들었을까? 2 일제 강점기에 만들어진 김정호 이야기
역사 해석｜만든 사람 생각을 담고 있는 지도
역사 토론｜과연, 김정호는 전국을 돌아다녔을까?

15 생존을 위한 몸부림, 임술 농민 봉기
역사 탐구｜1 임술 농민 봉기 2 농민 봉기의 원인이 되었던 삼정문란 3 부정부패를 막아라, 암행어사
역사 해석｜철종 때에 농민 봉기가 대규모로 일어난 까닭은?
역사 토론｜진주 농민들이 봉기를 일으킨 것은 당연한 것이었을까?

16 병인양요
역사 탐구｜1 병인박해 2 병인양요
역사 해석｜외규장각 도서 반환 협상 과정과 도서가 반환되지 않는 까닭
역사 토론｜병인양요, 승리한 전쟁인가?

17 신미양요
역사 탐구｜1 신미양요 2 미국이 본 신미양요
역사 해석｜미국이 한반도를 침략한 역사
역사 토론｜신미양요 때 미국에 빼앗긴 ‘수자기(帥字旗)’, 우리 나라로 가지고 와야 할까?

18 운요호 사건과 강화도 조약
역사 탐구｜1 운요호 사건 2 강화도 조약 3 수신사 파견
역사 해석｜강화도조약에서 일본이 드러낸 경제적, 군사적 침략 의도
역사 토론｜강화도조약은 조선 근대화에 도움이 되었을까?