아차산 - 고구려의 힘찬 기상을 찾아 떠나요 -

교과서에 나오는 바로 그 장소, 그 내용!
 <신나는 교과연계 체험학습>과 함께 준비된 체험학습을 떠나자!
고구려의 힘찬 기상을 찾아 떠나요 아차산!

이 책은 1989년 고구려의 군사 시설이 처음 발견된 뒤 많은 고구려 유적과 유물이 발굴되어온 아차산을 어린이들이 생생하게 체험할 수 있도록 구성하였다. 아차산은 아차산성과 온달.평강의 전설 등으로 잘 알려져 있지만, 정작 남한에서 가장 많은 고구려 유적이 발굴된 곳이라는 점은 별로 알려져 있지 않다. 그러나 최근 중국이 동북공정이라는 억지 논리로 고구려의 역사를 송두리째 앗아가려 하는 때에 아차산의 고구려 유적은 고구려의 역사를 우리 것으로 당당하게 주장할 수 있는 분명한 근거로써 매우 중요한 의미를 지닌다.
따라서 아차산의 고구려 유적과 유물을 통해 고구려의 역사를 되살리고 고구려 사람들의 삶을 그려 봄으로써, 우리 역사로서 고구려의 가치를 다시금 되짚어보고 고구려에 대한 관심을 불러일으키고자 하였다. 또한 4~6세기에 한반도의 한강 유역을 중심으로 전개된 고구려, 백제, 신라 삼국의 역사를 쉽고 재미있게 이해할 수 있도록 구성하였다.

● 구성
 이 책은 크게 역사와 체험 두 부분으로 이루어져 있다. 윗부분은 한강을 둘러싸고 삼국이 대결하던 때의 고구려 역사로, 아랫부분은 아차산에서 발굴한 군사 시설인 ‘보루(작은 성)’들을 둘러보는 유적 답사로 전개하였다. 현재 발굴 지역에서는 볼 수 없는 발굴 당시 현장 모습과 유물의 사진을 제공하고, 그에 대한 자세한 설명을 덧붙여 실제 답사 현장에서 요긴하게 쓸 수 있도록 구성했다. 고구려 고분벽화에 그려진 그림과 아차산에서 발굴한 유적의 실제 모습을 비교해보는 것도 흥미롭다. 또한 아차산 보루군 몇 군데와 아차산 주변의 둘러볼 만한 곳을 모아 따로 소개함으로써 더욱더 풍성하고 다양한 체험학습이 되도록 돕는다. 아차산 답사를 마친 뒤 책 마지막의 <숙제를 돕는 사진>으로 답사 지도를 만드는 것도 유익한 체험이 될 것이다.

● <신나는 교과연계 체험학습> 시리즈 기획 의도
 체험학습이란?
체험학습은 학습과 관련된 자료가 있는 곳에 직접 찾아가 체험을 통해 학습 목표를 달성하는 수업 방법이다. 특히 초등학생을 대상으로 하는 체험학습은 교실에서 배운 것을 토대로, 현장에 가서 직접 보고 느끼며 생생한 학습 경험을 갖도록 해 주는 것이 가장 큰 목적이다.

체험학습, 어떻게 준비해야 할까?
직접 아이들과 체험학습을 다니는 선생님들은 체험학습을 가기 전에 현장의 정보를 미리 알아보고, 흥미를 유발할 수 있는 활동을 제시해 주는 것이 중요하다고 이야기한다. 그리고 체험학습 후에는 보고 배운 것을 정리할 수 있는 사후 보고서를 만들어 보는 것이 중요하다. 준비된 체험학습은 아이들이 현장에서 적극적이고 신나게 학습할 수 있는 가장 중요한 요소가 된다.

각 권별 특징
 첫째, 철저한 사전 준비!
각 권마다 체험학습 현장에 가기 전에 준비해야 할 사항을 실었다. 현장 정보, 현장에서 주의할 점, 교통편, 약도 등을 상세히 실어서 체험학습 시 사전 계획을 꼼꼼히 세울 수 있다.

둘째, 보고서 작성을 도와주는 ‘사후활동 보고서’ 예시!
체험학습을 다녀온 뒤 가장 큰 고민은 바로 학교에 제출해야 하는 ‘사후활동 보고서’이다. <신나는 교과연계 체험학습> 시리즈에는 각 권마다 사후활동 보고서가 실려 있다. 역사 신문, 역사 유물 만들기, 역사 유물 소개하기, 가상 인터뷰, 생태 보고서 등 사후활동 보고서를 다양한 형식으로 실어 놓았다. 각 권마다 체험학습 장소의 특징을 살린 보고서는 현장에서 본 내용을 되새겨 보며 다양한 형태로 활용할 수 있다.

직접적인 교과 연계로 학교 공부에 도움!
교과서를 철저히 분석하여 체험학습 장소와 연관된 학년별 단원을 실었다. 현장에서 보고 배운 것들은 학교 수업 시간에 큰 도움이 된다. 이미 학교에서 배운 것을 반복한다는 복습의 개념과, 아직 배우지 않은 것을 미리 학습한다는 예습의 개념까지 포함해 일거양득의 효과를 누릴 수 있다.

지은이 : 최원근 
 최원근 선생님은 동안고등학교에서 한국사를 가르치고 있습니다. 전국 역사교사 모임을 이끌며 바른 교과 교육 활동을 실천하고 있습니다. 2002년부터 여러 선생님들과 함께 NIE(신문활용수업) 연구 모임인 <NIE 나라>를 만들어 활동하고 있습니다. 함께 쓴 책으로는 《인성교육 NIE '길머리‘》가 있습니다.

그림 : 김순남 
김순남 선생님은 대학에서 한국화를 공부했습니다. 그린 책으로는 《도련님》, 《심생전》, 《허생몽유록》, 《조선왕조실록》,《조선의 왕릉》 등이 있습니다.

감수 : 김민수 
김민수 선생님은 1989년 아차산의 고구려 보루를 처음 발견했습니다. 그 뒤 아차산에 대한 자료를 모으고 우리나라의 고대 역사를 연구하고 있습니다. 지금은 아차산 향토자료실에서 일하며 아차산을 찾는 사람들에게 고구려 유적을 안내해 주고 있습니다. 아차산 유적과 고대 역사에 관해 논문을 여러 편 발표했으며, 2002년 향토사 연구논문 대상을 수상했습니다.

삼국의 다툼, 한강을 차지하라!
한눈에 보는 아차산!

고구려, 기세를 떨치다
 한강을 두고 백제와 싸우다
 광개토대왕, 백제의 항복을 받다
 백제와 신라, 손을 잡다

고구려, 전성기를 누리다
 장수왕, 한강을 차지하다
 고구려, 아차산에 보루를 세우다
 아차산에 남은 고구려의 발자취
 고구려 보루를 상상해 보아요!

고구려, 쇠퇴의 길을 가다
 백제와 신라에 한강을 내주다
 온달장군, 아차산에서 전사하다
 멸망의 길로 들어선 고구려

 고구려 역사, 우리가 반드시 알아야 해요!
이 곳도 둘러보아요!
나는 아차산 박사!
직접 만드는 아차산 답사 지도
 정답

 부록 : 숙제를 돕는 사진