문화유산 알면 보이는것들 - 서울편 -

“아는 만큼 보이고 또 그 만큼 느껴져서 담긴다”

서울이라는 공간에서 만나는 시대별 역사문화유산. 저자는 직접 가서 보고 그 안에서 담겨있는 ‘뭔가’를 찾아 우리에게 전하고 있다.
역사는 인류가 걸어 온 발자취로서 그 안에 시대별 인간의 경험과 정신 그리고 교훈 이 담겨있다. 그러나 현실은 많이 안타깝다. 입시교육에서 역사는 짧은 시간에 많은 양으로 전해지고, 학생들은 역사문화의 가치를 제대로 배우기보다 점수를 위해 머 리에 넣고 본다. 이후 성인이 되어서도 힘들었던 공부기억에 그 관심은 점점 줄어든 다. 그래서 주위를 보면 우리가 잘 몰라서 지나쳤고 그래서 더 멀어지게 된 역사문 화가 많다.
‘아는 만큼 보인다’는 말이 있다. 나는 여기에 더하고 싶다. 아는 만큼 보이고 또 그 만큼 느껴져서 담긴다. 이 책을 집필하면서 나는 머리와 마음에 담긴 ‘뭔가’를 찾았 다. 그것은 ‘과거’역사문화에 담긴 우리의 ‘지금’모습이고 건강한 ‘미래’를 고민하는 우리소망이었다. 이 책은 서울에서 만나는 선사시대부터 현대사까지 주요 키워드 역사문화 패키지 시간여행이다. 두 아이 엄마로서 자녀들에게, 역사문화에 애정이 많은 인문학도로서 학생들과 지인들에게 즐거운 대화하듯 편하게 전하면서 의미 있게 구성했다. 여러분이 이 패키지 시간여행 책을 마치면 한국사, 세계사 등 자신 이 원하는 곳으로 자유여행을 떠나길 바란다.

지은이 : 박혜진 
학창시절 사회과 공부가 재밌었다. 역사시간은 옛날이야기 들으러 가는 타임머신이었고, 지리시간은 우리가 살고 있는 지구촌 곳곳의 간접여행이었다. 이런 인문학 관심은 지난 세상과 지금을 이해하는 즐거움이었다. 졸업 후 학생들에게 ‘사회선생님’으로 불리면서 건강한 역사관이 무엇인지 고민 했다.
전통화 사군자를 배우면서 묵향의 아름다움에 매료되었고, 국내외 여행을 하면서 역사문화는 관심을 넘어 애정이 되었 다. 그래서 우리 역사문화와 전통예술을 다른 나라에 알리 고 싶다는 다짐을 했다. 현재 고궁, 박물관, 기념관에서 학생 들에게 역사문화를 가르친다.
건강한 역사관은 지난 시대를 알고 지금과 연결시켜 우리의 방향을 알려주는 것임을 알게 되었다. 그래서 대중과 소통 하는 역사문화를 위해 직접 문화유산을 마주하며 글을 쓰고 있다.

01. 선사시대
 우리는 어디로부터 왔을까? __ 15
암사동 선사유적지
 움집 | 빗살무늬토기 | 도토리 | 가락바퀴
 유네스코 등재 노력

02. 고구려
 미처 몰랐던 고구려 흔적 __ 49
아차산 보루
 광개토대왕 호우 | 장수왕 | 아차산 고구려 보루
 온돌 | 와당

03. 백 제
 잃어버린 왕궁을 찾아서 __ 89
풍납토성과 몽촌토성
 풍납토성 | 경단지구 | 올림픽공원과 몽촌토성
 한성백제박물관 | 칠지도

04. 신 라
 선택과 집중의 힘 __ 121
북한산 진흥왕 순수비
 골품제도 | 진흥왕 | 북한산순수비
 화랑도 | 김유신

05. 발 해
 아직 끝나지 않은 우리의 역사 __ 163
국립중앙박물관
 대조영 | 무왕 | 해동성국 | 유득공 ‘발해고’
동북공정

06. 통일신라
 한반도에 퍼지는 천년 향기 __ 203
국립중앙박물관
 문무왕 | 사찰구조 | 석가탑과 다보탑
 실크로드 | 장보고

07. 고 려
 시련과 역경이 담아낸 고려왕조 500년 __ 245
낙성대와 전쟁기념관
 낙성대-강감찬 | 여진족침입 | 몽골침입
 팔만대장경 | 공민왕

08. 조 선
 찬란함과 흔들림 그리고 도전 __ 283
경복궁
 정도전 | 근정전 | 세종대왕 | 훈민정음
 해례본가치 | 건청궁

09. 일제강정기
‘독립’은 더 이상 꿈이 아니다 __ 329
서대문형무소
 을사늑약 | 안중근 | 3·1 운동
 유관순 | 사형장

10. 현대사
 우리가 걸어 가야하는 길 __ 375
대한민국역사박물관

 광복 | 6·25 한국전쟁 | 경제성장
 전태일 | 5·18 민주화운동