대한민국 국가미래교육전략 -새 교육 패러다임 수용성 교육 중심으로-

▣ 출판사서평

“미래를 리드할 수용성 교육으로 교육에 새로운 패러다임을 제시한다!”

국내 최고의 싱크탱크 ‘KAIST 미래전략연구센터’가 마침내 공개하는 대한민국 교육 로드맵!
지력·심력·체력·자기관리력·인간관계력 등 미래인재를 위한 5차원 수용성 교육에 주목하라

현대사회는 정치적 혼란과 경제 위기, 급속한 기술 발전 등으로 미래를 예측할 수 없는 불확실한 상태에 놓여 있다. 이러한 현상을 타개하기 위해 정치·경제·외교 등 각 분야 최고의 전략들이 쏟아져 나오고 있지만 모두 성공하기란 어렵다. 거기에는 다양한 이유가 있겠지만 가장 큰 문제는 인재의 부족이다. 아무리 좋은 전략이라도 누가 이를 수행하느냐에 따라 성공 여부가 달라지기 때문에, 전략들을 실행 및 발전시킬 수 있는 미래인재는 필수적이다. 그렇다면 미래인재란 과연 무엇이며, 어떤 역량을 갖춰야 하는가?
『대한민국 국가미래교육전략』은 미래사회를 이끌 능력 있는 인력의 필요성을 인식하고, 이들을 양성할 고도의 교육 시스템을 한 권으로 정리한 전략서다. 2015년부터 매년 『대한민국 국가미래전략』을 내놓으며 30년 후의 한국을 예측하고 위기를 돌파할 전략들을 제안해왔던 카이스트(KAIST)의 문술미래전략대학원은, 교육이 다른 전략의 성공 여부를 결정하는 기반 요인이 된다는 사실에 주목하게 된다. 그래서 산하에 ‘미래교육연구위원회’를 설립하고 인적자원을 길러낼 방안을 담은 『대한민국 국가미래교육전략』을 출간하기에 이른다. 각 분야 최고의 석학 29명, 교육 현장 전문가 50여 명의 평생을 바친 연구와 경험, 노하우를 한데 모은 것이다.
이 책이 제시하는 미래인재 양성을 위한 핵심 비전은 ‘5차원 수용성 교육’으로 정리할 수 있다. 이는 ‘5차원 전면교육 학습법’을 20년 동안 발전시켜 ‘수용성 교육’으로 정착시킨 원동연 박사의 교육론이기도 하다. ‘수용(受容)’은 ‘어떠한 것을 받아들임’을 뜻한다. 아무리 좋은 교육이라도 그것을 받아들일 수 있는 수용성이 높은 사람에게서만 기대하는 결과가 나오기 때문에, 학생이 받아들이고자 하는 마음이 들게 만든 후에 지식을 가르치는 것을 ‘수용성 교육’이라 명명했다. 미래 한국을 이끌어갈 인재가 갖추어야 할 핵심역량으로 창조적 지성·바른 세계관·바른 인성·융합적 의식·글로벌 의식을 제안하고, 이를 위해서는 수용성을 회복하는 교육을 바탕으로 지력·심력·체력·자기관리 능력·인간관계 능력을 갖춘 5차원의 균형 잡힌 전인격적 인재를 길러야 한다고 밝히고 있다.

미래인재가 갖춰야 할 핵심역량 분석부터 실질적 방안을 담은 25가지 커리큘럼까지,
현 교육방식의 문제점을 진단하고 대안과 해결책을 심도 있게 풀어낸 미래교육 전략서

미래교육 전략은 한 시대만의 문제를 해결할 수 있는 일회성 교육이 아니라 과거, 현재, 미래를 관통하는 연속적이고 본질적인 것이어야 한다. 아울러 실제 교육 현장에 현실적으로 적용할 수 있어야 하고, 그 결과가 만들어질 수 있는 구체적인 교육 커리큘럼으로 제시되어야 한다. 이 책은 이러한 시대적 요구를 바탕으로 현 교육의 문제점을 진단하고 그 대안과 해법을 명확히 밝히고 있다.
제1부에서는 미래사회에 필요한 인적자원의 속성, 즉 미래인재가 반드시 지녀야 할 역량에 대해 살펴본다. 수용성 교육이 현실적으로 실행될 수 있는 지력·심력·체력·자기관리 능력·인간관계 능력의 중요성에 대해 설명하고, 미래인재가 갖추어야 할 핵심역량으로 창조적 지성·바른 세계관·전면적 인성·융합적 의식·글로벌 의식의 개념을 소개한다. 더불어 이러한 요소들을 가진 미래 인적자원을 양성할 수 있는 방안 또한 제시했다.
제2부에서는 수용성 교육의 구체적 정의와 실천법에 관해 이야기한다. 미래사회가 요구하는 인간상을 길러낼 수 있는 방안으로 ‘수용성 교육 25 커리큘럼’을 제시했으며, 이는 ‘전인격적 인성교육’에 기반을 두고 실시되어야 함을 밝혔다. 인성교육의 기준으로는 본질성, 유기체성, 변화성, 탁월성, 극복성을 제시하여 향후 인성교육의 지표로 삼을 수 있도록 했다.
제3부에서는 행복교육에 대해 다룬다. 우리나라의 행복도는 굉장히 낮은데, 그 원인 중 하나는 바로 교육이 사람들을 행복하게 만들지 못하기 때문이다. 그래서 교육의 본질을 인간의 행복에 두고 미래세대의 행복교육에 대해 논의했다. 더불어 정보의 고도화 능력을 높여줄 학문의 9단계, 바른 세계관 정립을 위한 독서치료, 전면적 인성을 위한 5차원 인성, 융합적 의식을 위한 융합수리 등 다양한 능력을 함양할 수 있는 구체적인 방안을 공개한다.
제4부에서는 우리가 미래에 당면하게 될 다양한 교육 전략을 알아본다. 미래사회의 새로운 변혁에 대처하기 위해서는 통전적 능력을 갖춘 인재를 양성해야 함을 주장하고, 현재 많은 어려움을 겪고 있는 가정교육과 공교육, 사회교육의 개선 방안을 마련했다. 전 세계적인 문제들을 이해하고 통합·분석할 수 있는 세계시민 교육 전략과, 남과 북의 통일을 대비할 통일교육 전략도 제시했다. 특히 한국 대부분의 젊은이들이 거쳐야 하는 군대교육을 통해 국민교육으로서의 수용성 교육을 시행할 수 있는 방안과 새로운 사회적 집단으로 등장한 시니어층과 다문화가정을 포용할 수 있는 전략도 다룬다.
이 모든 전략의 핵심은 하나다. 바로 평생교육의 틀 안에서 전 생애에 걸쳐 한 번 이상은 수용성 교육을 받을 수 있는 기회를 제공하여 모든 사람들이 다시 교육력을 회복하도록 돕는 것이다.

국내 최고의 전문가들이 마음을 열고 풀어쓴 21세기 교육의 미래!

우리나라 심리학계에 큰 반향을 불러일으킨 정신의학자 알프레드 아들러. ‘개인심리학’을 수립하며 오랫동안 인간의 행동과 발달에 관해 연구해왔던 그가, 아이들을 위한 교육과 관련하여 부모와 교사에게 주는 메시지가 하나 있다. 바로 아이에게 용기를 불어넣고 사회적 감정을 키우도록 ‘삶의 틀’을 확립해주면 모든 문제가 저절로 해결된다는 것이다. ‘5차원 수용성 교육’은 이러한 아들러의 주장과 궤를 같이한다. 인간의 능력을 극대화하기 위해서는 5차원 인성이 골고루 갖춰져야 한다는 것인데, 이는 단순한 교수법이 아니라 학생이 가지고 있는 수용성의 틀을 바꾸는 데 초점을 두었다는 점에서 아들러의 주장과 같다.
지금까지 우리나라에서는 교육 시스템을 바꿔보려는 다양한 시도가 이루어져왔지만 그 결과는 만족스럽지 않았다. 사교육으로의 심각한 편중, 성적과 결과 위주의 입시교육, 공부에 관심이 없거나 하고 싶어도 할 수 없는 아이들의 급속한 증가 등의 문제는 몇몇 시스템의 변화로는 해결되지 못한다. 아무리 좋은 시스템을 도입하고 열심히 가르쳐도 아이들이 받아들이지 못하면 의미가 없다. 혀의 미각 수용체가 망가지면 맛을 느낄 수 없는 것처럼 수용성 요소가 망가지면 학습과 성장이 어려워진다. 그렇기 때문에 좋은 교육 시스템을 받아들일 수 있는 능력, 즉 수용성 여부가 미래교육의 핵심이다. 아이가 바르게 자라서 진정한 교육의 열매를 맺는 것, 이러한 인재들이 미래사회를 강건하게 만드는 것, ‘5차원 수용성 교육’이 대한민국 교육의 새로운 대안이 되어줄 것이다.

▣ 작가 소개

저자 : KAIST 문술미래전략대학원 미래전략연구센터
국내 최초의 미래학 연구·교육기관. 과학적인 미래학 연구를 바탕으로 국가발전과 인류행복에 기여하는 미래전략의 수립을 미션으로 삼고 있다. 심화되고 있는 전 지구적 미래위기와 시대변화에 선도적으로 대비할 수 있는 대한민국 국가미래전략 수립을 가장 중요한 연례 과제로 설정하고 매년 『대한민국 국가미래전략』 문술리포트를 발간하고 있다. 미래의 위기를 새로운 기회로 창조해가는 미래전략을 바탕으로 세계 최고의 미래전략 연구·교육기관으로 발전하는 것을 목표로 하고 있다.

▣ 주요 목차

발간사
추천사
연구보고서 참여자
책을 내면서

제1부 개요

1장 미래사회 연구검토

2장 미래사회에 요구되는 인적자원의 속성
1. 창조적 지성
2. 바른 세계관
3. 전면적 인성
4. 융합적 의식
5. 글로벌 의식

제2부 해결 과제

3장 수용성 교육
1. 미래교육의 새로운 패러다임, 수용성 교육
2. 수용성 교육의 근거

4장 수용성 회복을 위한 전인격적 인성교육
1. 수용성 회복을 위한 전인격적 인성교육체계
2. 인성교육의 기준
3. 전인지수 측정도구

5장 수용성 회복을 위한 교육교과
1. 지력
2. 심력
3. 체력
4. 자기관리 능력
5. 인간관계 능력

제3부 미래교육의 내용

6장 미래세대와 행복교육
1. 미래세대의 행복
2. 행복교육의 핵심 과제

7장 미래교육의 핵심역량
1. 창조적 지성을 위한 학문의 9단계
2. 바른 세계관 정립을 위한 독서치료
3. 전면적 인성을 위한 5차원 인성
4. 융합적 의식을 위한 융합수리
5. 글로벌 의식을 위한 글로벌 커뮤니케이션

제4부 미래교육 전략

8장 통전적 평생교육 전략
1. 공교육
2. 가정교육
3. 군교육을 통한 국민교육
4. 사회교육
5. 시니어교육

9장 세계시민 교육 전략
1. 세계시민 교육
2. 글로벌교육공동체

10장 통일교육 전략
1. 통일교육
2. 남북교육교류기구
3. 다문화가정 교육

부록: 국내외 수용성 교육 적용 결과
책을 마치며
참고문헌
수용성 교육 관련 참고자료