책 소개
혁신학교, 이미 시작한 미래 교육
우리 교육의 새로운 상상력과 실천의 결정체!
이 책은 혁신학교 운동의 역사적 흐름, 혁신학교의 민주적 운영 방식 및 교육과정과 수업과정, 혁신학교와 지역사회의 협력 관계, 그리고 서구 혁신학교 운동의 동향과 우리나라의 혁신적 교육운동가 실천 사례 등을 소개하고 있다. 학교를 새로이 바꾸어 보려는 사람이나 혁신학교 운동의 현주소와 지향점을 궁금해하는 사람이라면 꼭 읽어 보기를 권한다._심성보(한국교육연구네트워크 이사장, 부산교육대학교 교수)
우리나라의 혁신학교는, 특히 학교 구성원 스스로의 동력으로 촉발되어 전국에서 실천되고 있다는 점에서 놀라운 가능성을 보여 주고 있다. 혁신학교의 역사와 철학, 각 영역의 사례와 세계 각국의 교육혁신 현장을 생생하게 엮어 낸 이 책은 우리 혁신학교 출범 십여 년의 소중한 선물이다. 미래 교육을 꿈
꾸며 고민하는 이들에게 일독을 권한다. 세상을 바꾸는 데 교육만큼 중요한 것이 무엇이 있단 말인가 _이상대(삼정중학교 교장)
학교를 둘러싼 많은 고민과 간절한 소망들이 있다. 어느 날은 가볍게, 어느 날은 무거운 응어리가 되어 어깨를 눌러 온다. 혁신학교와 함께한 7여 년, 고맙고 행복했다. 새로운 물음과 마주한 날도 많았다. 여러 생각이 뒤섞여 가닥이 잡히지 않던 물음들을 명료하게 풀어 준 이 책은 간절한 소망들을 현실화
해 내기까지의 고민과 실천 사례들을 이론적으로 심도 있게 풀어냈다. 여기서 다시 한 번! 시작의 열정이 꿈틀거린다. _전은영(서울혁신교육 학부모네트워크 공동대표, 서울 강명초 학부모회장)
혁신학교의 철학과 역사는 학교교육에 대한 오랜 고민과 담론, 실천 과정을 통해 만나게 된 새로운 학교 상이 토대가 된 것이다. 이 책을 통해 성래운 이오덕 선생님의 교육론을 혁신학교 철학과 역사 속에서 되짚어 보고 연결해 볼 수 있어 무엇보다 반갑고 기쁘다. 외국의 교육혁신 사례를 비교해 봄으로써 혁신학교가 한 걸음 더 성장할 수 있는 아이디어를 얻은 것도 무척 고맙다._허영주(서울시교육청 장학사)
내가 근무하고 있는 학교는 혁신학교의 모습에 몇 걸음 더 가까이 가 있다. 학교와 교사 본연의 역할에 충실한 교육 환경을 만들어 갔고, 그 속에서 학생들은 자존감을 찾아가며 서로를 배려하고 공감하는 따뜻한 인간으로 성장해 갔다. 그러한 배움의 터전에 몸담고 있음에 감사한다. 이 책은 혁신학교의 태동에서 지금까지의 모습을 이야기하고, 혁신학교를 포함한 우리 교육이 가야 할 방향을 제시한다. 이 책은 우리가 꿈꾸어야 할 학교의 모습을 다시 그려 보게 하며, 꿈을 잃어버린 독자들에게 희망을 줄 것이다. _이수영(북서울중학교 교사)
혁신학교는 “나는 민주시민이다!”라고 당당하게 말할 수 있게, 또 지금의 내가 있게 해 주었다. 이 책은 내가 중학교 3년 동안 체험하고 느낀 혁신학교의 시작과 성장 과정을 생생하게 들려준다. 책 속의 다양한 사례가 모델이 되어 각 학교 상황에 맞게 녹여진다면 혁신학교다운 혁신학교의 미래를 기대할 수 있겠다. 짧지만 강렬한 내 삶 속의 시작점이라 할 수 있는 혁신학교와 만나게 해 주신 많은 분께 감사드린다. _성나영(수도여고 학생,국사봉중학교 졸업생)
우리 교육의 새로운 상상력과 실천의 결정체!
이 책은 혁신학교 운동의 역사적 흐름, 혁신학교의 민주적 운영 방식 및 교육과정과 수업과정, 혁신학교와 지역사회의 협력 관계, 그리고 서구 혁신학교 운동의 동향과 우리나라의 혁신적 교육운동가 실천 사례 등을 소개하고 있다. 학교를 새로이 바꾸어 보려는 사람이나 혁신학교 운동의 현주소와 지향점을 궁금해하는 사람이라면 꼭 읽어 보기를 권한다._심성보(한국교육연구네트워크 이사장, 부산교육대학교 교수)
우리나라의 혁신학교는, 특히 학교 구성원 스스로의 동력으로 촉발되어 전국에서 실천되고 있다는 점에서 놀라운 가능성을 보여 주고 있다. 혁신학교의 역사와 철학, 각 영역의 사례와 세계 각국의 교육혁신 현장을 생생하게 엮어 낸 이 책은 우리 혁신학교 출범 십여 년의 소중한 선물이다. 미래 교육을 꿈
꾸며 고민하는 이들에게 일독을 권한다. 세상을 바꾸는 데 교육만큼 중요한 것이 무엇이 있단 말인가 _이상대(삼정중학교 교장)
학교를 둘러싼 많은 고민과 간절한 소망들이 있다. 어느 날은 가볍게, 어느 날은 무거운 응어리가 되어 어깨를 눌러 온다. 혁신학교와 함께한 7여 년, 고맙고 행복했다. 새로운 물음과 마주한 날도 많았다. 여러 생각이 뒤섞여 가닥이 잡히지 않던 물음들을 명료하게 풀어 준 이 책은 간절한 소망들을 현실화
해 내기까지의 고민과 실천 사례들을 이론적으로 심도 있게 풀어냈다. 여기서 다시 한 번! 시작의 열정이 꿈틀거린다. _전은영(서울혁신교육 학부모네트워크 공동대표, 서울 강명초 학부모회장)
혁신학교의 철학과 역사는 학교교육에 대한 오랜 고민과 담론, 실천 과정을 통해 만나게 된 새로운 학교 상이 토대가 된 것이다. 이 책을 통해 성래운 이오덕 선생님의 교육론을 혁신학교 철학과 역사 속에서 되짚어 보고 연결해 볼 수 있어 무엇보다 반갑고 기쁘다. 외국의 교육혁신 사례를 비교해 봄으로써 혁신학교가 한 걸음 더 성장할 수 있는 아이디어를 얻은 것도 무척 고맙다._허영주(서울시교육청 장학사)
내가 근무하고 있는 학교는 혁신학교의 모습에 몇 걸음 더 가까이 가 있다. 학교와 교사 본연의 역할에 충실한 교육 환경을 만들어 갔고, 그 속에서 학생들은 자존감을 찾아가며 서로를 배려하고 공감하는 따뜻한 인간으로 성장해 갔다. 그러한 배움의 터전에 몸담고 있음에 감사한다. 이 책은 혁신학교의 태동에서 지금까지의 모습을 이야기하고, 혁신학교를 포함한 우리 교육이 가야 할 방향을 제시한다. 이 책은 우리가 꿈꾸어야 할 학교의 모습을 다시 그려 보게 하며, 꿈을 잃어버린 독자들에게 희망을 줄 것이다. _이수영(북서울중학교 교사)
혁신학교는 “나는 민주시민이다!”라고 당당하게 말할 수 있게, 또 지금의 내가 있게 해 주었다. 이 책은 내가 중학교 3년 동안 체험하고 느낀 혁신학교의 시작과 성장 과정을 생생하게 들려준다. 책 속의 다양한 사례가 모델이 되어 각 학교 상황에 맞게 녹여진다면 혁신학교다운 혁신학교의 미래를 기대할 수 있겠다. 짧지만 강렬한 내 삶 속의 시작점이라 할 수 있는 혁신학교와 만나게 해 주신 많은 분께 감사드린다. _성나영(수도여고 학생,국사봉중학교 졸업생)
작가 소개
저 : 송순재
길이 열리는 대로 이곳저곳에서 철학과 신학, 교육학 등을 공부했다. ‘학자로서 이 시대를 산다는 게 무언가’하
는 생각이 깊어져 때때로 이른바 ‘정도’와는 다른 길을 찾아다녔다. 지난 1990년 중반부터 친구들과 같이 대안
교육운동에 뛰어들었고, 최근에는 혁신학교 운동도 거들고 있다. 십수 년 전부터‘대화와 실천을 위한 교육사랑
방’,‘ 학교교육연구회’같은 모임도 꾸려 ‘교사로 산다는 것’ 혹은 ‘학교를 단위로 한 변화란 무엇인가’라는 화두
를 놓고 씨름해 왔다. 최근 펴낸 책으로는『교사, 대안의 길을 묻다』,『아이들이 위험하다』,『위대한 평민을 기르는 덴마크 자유교육』,『상상력으로 교육에 말걸기』등이 있다. 감리교신학대학교 교수이자 서울 교육연수원장을 맡고 있다.
목 차
추천의 글 4
여는 글 9
1장 혁신학교의 출현과 성장 15
혁신학교의 발단?전개?특징_송순재 17
이미 시작한 본보기 미래학교, ‘혁신학교’_손동빈 45
2장 민주적 학교와 행정의 유기체적 전환 67
행정 중심에서 교육 중심의 학교로_강민정 69
민주적 리더십이 살아 있는 학교_강민정 90
공동체 생활협약 이야기_윤우현 107
학부모와 함께 하는 교육_이희숙 131
지역사회와 협력하는 혁신학교_강민정 160
3장 삶을 위한 교육과정 177
학생과 교사가 주인이 되는 교육과정의 혁신_이부영 179
삶의 교육과정 함께 만들기_김정안 207
4장 함께 만드는 수업과 평가 229
서로 배우고 성장하는 수업_강민정 231
전문가학습공동체_강민정 251
살아 있는 협동학습_이상우 270
학생이 중심 되는 프로젝트 수업_이수미 293
성장과 발달 중심의 평가_손유미 315
5장 독서?연극?노작 수업 339
교육혁신과 독서_백화현 341
교육연극으로, 삶에 대화를 건네는 수업_구민정 373
몸과 마음을 살리는 노작교육_이부영 403
6장 스승을 찾아서 427
성래운 교육론 짚어 보기_이주영 429
이오덕 교육론 짚어 보기_이주영 447
7장 혁신학교를 위한 또 다른 상상력 467
헬레네랑에슐레_송순재 469
덴마크 자유교육 개방성, 유연성, 다양성에 대하여_송순재 492
온전한 성장을 돕는 발도르프 교육 | 독일_최미숙 509
공교윤의 생명철학적 전환: 프레네 교육_김세희 528
프레네 교육의 혁신 사례_김세희 555
배움의 공동체_엄미경 577
글쓴이 소개 596
여는 글 9
1장 혁신학교의 출현과 성장 15
혁신학교의 발단?전개?특징_송순재 17
이미 시작한 본보기 미래학교, ‘혁신학교’_손동빈 45
2장 민주적 학교와 행정의 유기체적 전환 67
행정 중심에서 교육 중심의 학교로_강민정 69
민주적 리더십이 살아 있는 학교_강민정 90
공동체 생활협약 이야기_윤우현 107
학부모와 함께 하는 교육_이희숙 131
지역사회와 협력하는 혁신학교_강민정 160
3장 삶을 위한 교육과정 177
학생과 교사가 주인이 되는 교육과정의 혁신_이부영 179
삶의 교육과정 함께 만들기_김정안 207
4장 함께 만드는 수업과 평가 229
서로 배우고 성장하는 수업_강민정 231
전문가학습공동체_강민정 251
살아 있는 협동학습_이상우 270
학생이 중심 되는 프로젝트 수업_이수미 293
성장과 발달 중심의 평가_손유미 315
5장 독서?연극?노작 수업 339
교육혁신과 독서_백화현 341
교육연극으로, 삶에 대화를 건네는 수업_구민정 373
몸과 마음을 살리는 노작교육_이부영 403
6장 스승을 찾아서 427
성래운 교육론 짚어 보기_이주영 429
이오덕 교육론 짚어 보기_이주영 447
7장 혁신학교를 위한 또 다른 상상력 467
헬레네랑에슐레_송순재 469
덴마크 자유교육 개방성, 유연성, 다양성에 대하여_송순재 492
온전한 성장을 돕는 발도르프 교육 | 독일_최미숙 509
공교윤의 생명철학적 전환: 프레네 교육_김세희 528
프레네 교육의 혁신 사례_김세희 555
배움의 공동체_엄미경 577
글쓴이 소개 596
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