하버드 예술교육법

성인의 뇌보다 2.5배 활동적이고 모든 발달이 빠른 영유아기,
이때 예술교육으로 키운 창의성은 평생 간다!
이제는 지식보다 창의성이 더 중요한 시대이다. 부모라면 아이의 창의성에 대해 한번쯤 고민해보았을 것이다. ‘과연 언제 어떻게 창의성을 키워줘야 할까?’ 하고 말이다. 《하버드 예술교육법》의 박선민 저자는 이에 대해 ‘영유아기에 예술교육을 시작하라’고 명쾌하게 조언한다. 저자는 대학 강단에 서는 교육자이자 예술경영 컨설턴트이다. 그리고 젊은 날에는 연주가로 활약했으며, 한국예술종합학교와 뉴욕대학교 등에서 석박사 학위를 받은 뒤 세종문화회관과 싱가포르 IMG 아티스트, 뉴욕 필하모닉 오케스트라에서 일했다. 이처럼 최신의 교육 이론과 풍부한 현장 경험을 겸비한 저자의 연구에 따르면 출생 직후부터 6세까지 아이의 뇌는 성인의 뇌보다 2.5배 더 활동적이며 신체적·인지적·사회적·감정적인 발달을 급진적으로 경험한다. 이 시기에 이뤄지는 예술교육은 아이의 뇌 발달은 물론이고 인성, 사회성, 학습력 등 다방면에 긍정적인 영향을 미치며, 무엇보다 이때 키운 창의성은 평생 간다.

교육학 및 심리학의 세계적 석학 가드너 교수가 알려주는
하버드 예술교육법을 주목하라
영유아기 예술교육의 효과는 국내외 유수한 학자들의 연구를 통해 속속 밝혀지고 있다. 특히 교육학, 심리학 분야의 세계적 석학인 하버드대학교 하워드 가드너 교수의 다중지능이론을 주목해야 한다. 가드너 교수는 여러 영역이 영향을 주고받으므로, 영유아가 서로 다른 영역의 지능을 자유롭게 사용하는 것이 창의력 증진에 도움된다고 했다. 이런 이유로 아이에게는 다양한 경험이 필요하다. 그런데 영유아기에는 놀이가 예술이고 예술이 곧 놀이다. 네덜란드 문화학자 요한 호이징가(Johan Huizinga)의 말처럼 호모 루덴스(Homo Ludens), 즉 놀이하는 인간의 성향이 가장 잘 드러나는 시기가 바로 영유아기인 것이다. 따라서 모래놀이, 가상 역할놀이, 공놀이, 물놀이, 노래하기, 춤추기 등 생활 속에서 놀이로 예술을 아이에게 경험하게 할 필요가 있다.

싱가포르에서 조명받는 줄리아 가브리엘의 에듀드라마,
전통 있는 뉴욕 필하모닉의 베리 영 피플스 콘서트,
아이와 부모가 행복한 혁신적 예술교육의 현장 속으로
생활 속 예술 놀이를 체계화한다면 어떤 모습일까. 《하버드 예술교육법》은 신뢰할 만한 교육법을 바탕으로 혁신적 예술교육을 펼치고 있는 교육기관들을 소개한다. 저자가 직접 해외 현장을 방문해 프로그램을 체험하고 전문가들을 인터뷰해 생생한 정보를 담았다. 그중 하나는 교육 선진국인 싱가포르에서 인기가 높은 줄리아 가브리엘의 에듀드라마(EduDrama)이다. 에듀드라마는 아이의 참여를 중요시하는 연극 중심의 예술교육 프로그램으로 발달 단계에 맞춘 적절한 커리큘럼을 제공해 해외에서도 주목받고 있다. 또 하나는 뉴욕 필하모닉의 베리 영 피플스 콘서트(Very Young People’s Concert)이다. 이는 음악 중심의 예술교육 프로그램으로서 동화와 미술적인 요소가 가미되어 있다. 전통을 지키면서도 트렌드를 반영하고 컬럼비아대학교라는 전문 교육기관과의 협업으로 양질의 프로그램을 제작한 것이 성공 요인으로 꼽힌다. 이렇듯 《하버드 예술교육법》는 예술교육의 모범 사례인 두 교육기관을 심층적으로 다뤄, 아직 영유아의 예술교육이 체계적, 전문적으로 이뤄지지 않고 있는 우리 교육 현실에 든든한 방향타를 제시한다.

예술교육의 A부터 Z까지 한 권에 담은 이 책,
영유아 교육을 위한 완벽한 안내서!
우리 아이들이 살아갈 미래에는 창의성이 더욱 요구될 것이다. 그런데 창의성은 하루아침에 저절로 생기지 않으며 어린 시절부터 길러질수록 더 크게 발달해 오래 간다. 따라서 아이의 장래에 철저히 대비하고 싶다면 《하버드 예술교육법》을 필독서 삼아야 할 것이다. 이 책은 교육 이론과 현장 탐방, 실용적인 조언을 한 권의 책으로 집대성한 영유아 예술교육의 든든한 안내서이다. 《하버드 예술교육법》의 내용을 바탕으로 영유아기 아이들에게 예술교육을 한다면, 기초적인 정체성을 확립하고, 더 나아가 전인적이고 창의적인 인격체로 성장해 긍정적인 사고와 풍부한 인성을 지니는 데 큰 도움을 될 것이다.

저 : 박선민
음악가의 길을 걷다가 예술경영학을 전공한 뒤 국내외에서 공연기획자로서 활동해왔다. 현재는 한국예술종합학교, 한양대학교 등에서 강의하며 예술경영 관련 컨설턴트로 일하고 있다.
한국예술종합학교 음악원에서 트럼펫을 전공했으며 동대학원 예술경영학과 석사 학위를 받았다. 이후 뉴욕대학교에서 예술경영학 석사, 홍콩과학기술대학교에서 MBA, 성균관대학교에서 예술학 박사 학위를 받았다. 세종문화회관에서 공연기획자로, 싱가포르 IMG 아티스트에서 프로젝트 매니저로 근무했다. 특히 미국 뉴욕 필하모닉 오케스트라에 외국인 최초의 정식직원으로 고용되어 기획담당 및 투어 매니저로 일했다.  

프롤로그

PART 1. 영유아 예술교육과 창의성
CHAPTER 1 예술교육을 위해 부모가 알아야 할 것들
01. 영유아기의 발달 단계별 특징
02. 예술 하는 아이의 뇌 발달은 다르다
03. 연극, 음악, 미술, 무용의 교육효과

CHAPTER 2 영유아기에 예술교육이 필요한 이유
04. 예술교육이란 무엇인가?
05. 인성, 창의성, 사회성, 학습력을 키워주는 예술교육

CHAPTER 3 예술교육이 아이의 창의성을 높이는 원리
06. 예술적 창의성에 주목하라
07. 영유아기 때 키운 창의성은 평생 간다
08. 창의성을 발달시킨 예술교육의 연구 사례들

CHAPTER 4 다중지능이론을 알면 예술교육의 길이 보인다
09. 하버드대학교 가드너 교수의 다중지능이론
10. 다중지능이 발달하면 아이는 변화한다
11. 예술교육으로 다중지능을 업그레이드하라

PART 2. 영유아 예술교육의 현주소
CHAPTER 1 예술교육 프로그램으로 읽는 교육 현실
12. 국내의 영유아 예술교육 프로그램들
13. 예술교육 프로그램의 한계와 보완점

CHAPTER 2 설문과 면담으로 살펴본 영유아 예술교육
14. 부모와 교사가 말하는 예술교육
15. 문화예술 전문가들의 심층 인터뷰

PART 3. 영유아 예술교육의 해외 현장을 찾아서
CHAPTER 1 줄리아 가브리엘의 에듀드라마
16. 교육 선진국의 예술교육, 에듀드라마
17. 에듀드라마 특징과 교육효과
18. 에듀드라마의 운영 원칙과 기본 구성
19. 플레이네스트: 6~18개월 대상
20. 플레이클럽: 18~36개월 대상
21. 스테핑 스톤즈: 24~36개월 대상
22. 교육시장에서 에듀드라마는 어떻게 성공했나

CHAPTER 2 뉴욕 필하모닉의 베리 영 피플스 콘서트
23. 뉴욕 필하모닉의 국내외 교육 프로그램들
24. 베리 영 피플스 콘서트의 역사와 특징
25. 베리 영 피플스 콘서트의 세부 프로그램
26. 교육시장에서 베리 영 피플스 콘서트는 어떻게 성공했나

에필로그 / 참고문헌

더 깊이 알기
월령에 따른 아이의 신체적 특징
월령에 따른 아이의 인지적·사회적·감정적 특징
예술교육이 아이에게 미치는 좋은 영향
부모와 교사들이 말하는 우리의 예술교육
에듀드라마의 수업 현장
베리 영 피플스 콘서트의 현장