교실에서 바로 쓸 수 있는 낯선 행동 솔루션 50

매일 교실 안에서 일어나는 학생의 ‘낯선 행동’을 변화시키는
강력하고 단순한 교실 솔루션!

『교실에서 바로 쓸 수 있는 낯선 행동 솔루션 50』은 교사 리더십의 세계적인 권위자로 유명한 저자 토드 휘태커, 애넷 브로의 학생 행동 개선에 관한 노하우를 총망라한 책이다. 실제로 수많은 교사들이 교과 수업보다 훨씬 힘든 것으로 학생지도, 생활지도를 꼽는다. 교실은 무수한 소행성이 충돌하는 광대한 우주와도 같고, 그 자체로 하나의 복잡계다. 이런 교실을 한 명의 교사가 운행한다. 그러다 보니 학생과 교사 모두 혼란스럽고, 힘겨운 상황이 계속 발생한다.
그런데 교사를 당황하게 하는 학생의 행동을 문제 행동이라고 여기면, 학생을 부정적으로 바라보게 되고 잘못된 행동을 야단쳐서 고쳐야 한다는 생각에 머무르기 쉽다. 하지만 ‘낯선 행동’이라고 여기면, 학생이 왜 그런 행동을 하는지에 초점을 맞추게 되고, 학생에게 필요한 도움이 무엇인지를 먼저 고민할 수 있다. 관점과 시선을 바꾸면 학생들의 행동도 다르게 보이는 것이다.
이 책은 바로 이런 관점 전환이야말로 혼란과 무기력에 지친 모든 교사들에게 필요하다고 강조한다. ‘낯선 행동’을 바라보던 이제까지의 관점을 버리고, 새로운 관점과 새로운 솔루션을 택하면 커다란 변화가 일어난다. 화내지 않고 상처 주지 않고 학생을 가르치고 싶은가? 모두가 행복하고, 더 효과적이고, 더 효율적으로 운영되는 교실을 원하는가? 훌륭한 교사는 무엇이 다른지 궁금한가? 그렇다면 이 책이야말로 지금부터 교실에서 바로 쓸 수 있는, 교사들을 위한 책이다.

토드 휘태커·애넷 브로 교수의 새로운 역작
돌봄과 치유를 고민하는 현직 교사들의 고민과 논의를 담아 번역한 한국어판 출간

공저자 토드 휘태커와 애넷 브로는 교사 리더십과 교육 컨설팅 분야에서 세계적으로 저명한 연구자들이며, 주요 저술을 통해 전 세계 교사들에게 큰 도움을 주고 있다. 자신들 역시 오랜 기간 중고등학교 교사로 일했으므로 학교 현장에 익숙하다. 이 책 역시 저자들의 오랜 교육 현장 연구관찰, 인터뷰, 교육 컨설팅 등을 통해 무수한 교실과 교사의 사례연구에서 길어진 책이다.
저자들은 똑같은 상황의 학교, 교실에서 왜 다른 결과가 나오는지에 계속 주목했다. 그것은 바로 ‘교사’였다. 훌륭한 교사들은 다르게 생각했고, 다르게 행동했다. 그리고 누구나 태도, 방식, 관점을 바꾸면 “훌륭한 교사”가 될 수 있다고 저자들은 거듭 강조한다. 물론 학교와 교사를 둘러싼 사회 환경도 커다란 요인이다. 하지만 이 책에서는 교사가 할 수 있는 것에 집중하며, 여전히 학교에서 교사는 큰 변화를 가져오는 주체임을 강조한다.
이 책에는 ㄱ교사, ㄴ교사 등 같은 상황에 다른 반응을 보이는 실제 교사들이 등장한다. 실제로 다 교육 현장에서 관찰한 사례들이다. 어떤 교사에게는 낯선 행동을 보이는 학생이 다른 교사에게는 좋은 학생이 된다. 과연 이유가 뭘까? 훌륭한 교사는 그저 운이 좋아서 좋은 학생들만 만났기 때문일까? 고위험군 학생들만 가르치면서도 학생들을 변화시킨 어떤 교사의 비밀은 무엇일까? 책을 읽으면서 과연 자신은 어떤 교사인가, 어떤 방식으로 대처할 것인가, 실험 상황이 많으니 체크하는 것도 흥미롭다. 저자들은 작은 차이가 큰 변화를 만드는 이런 사례를 제시하며 교사들을 격려한다. 모두 교실에서 즉시 실행할 수 있고, 아이들에게 큰 도움을 주며, 50가지 솔루션 모두 초중고등학교에서 적용 가능하고, 모든 수준의 교사들에게 유용하다.
간단하지만 강력한 교실 솔루션 50가지를 통해, 학생들을 좀 더 책임감 있게 성장하게 하고, 문제의 싹을 초장에 제거하고, 교실에서 불필요한 학생과의 전쟁을 치르는 일 없이 못 본 척하는 법을 터득하고, 규칙과 절차를 갖추고, 모든 학생들이 성취감을 느끼게 가르칠 수 있다. 덧붙여 학생을 넘어 학부모와의 관계도 정립할 수 있는 유용한 학급운영 팁이 가득하다. 이런 유용함이 학생의 돌봄과 치유를 고민하고 실천해온 교사모임(돌봄치유교실카페)에도 화제가 되어, ‘교사들의 교사’로 불리는 송형호 교사를 비롯하여 현직 교사들이 원서를 찾아 읽고 서로 공부하고 논의하면서 한국어판 번역 작업으로 이어졌다. 많은 교사들이 수업 시간에 발생하는 학생의 낯선 행동을 다루는 해법이 꼭 나와야 한다는 사실을 새삼 인식한 것이다.

화내지 않고 상처 주지 않고 행복한 교실을 만드는 50가지 방법

이 책은 다양한 교실 상황에 대해 ‘생각 열기 → 교실 솔루션 → 꼭 짚어보기’의 3단계의 해법을 제시하여 학생들의 ‘낯선 행동’에 당황해하는 교사들에게 효과적인 대처법을 알려주며, 중요한 부분을 재점검하는 구성을 취하고 있다. 또한 중간 중간 저자가 쓴 시가 등장해 아이들의 마음을 일러주고 주의를 환기시킨다.
‘환영하며 맞이하라’ ‘학생이 부모에게 직접 편지를 쓰게 하라’ ‘못 본 척하는 법을 배우라’ ‘딱 걸렸어라는 말을 아껴라’ ‘굴욕감은 복수심을 낳는다’ ‘시작종부터 끝종까지 가르쳐라’ 등 이 책이 제시하는 50가지 교실 솔루션은 쉽고 단순하면서도 일상적인 교실에서 매우 유용한 교실 관리 지침이 되어준다.
이 책의 저자들은 무엇보다 학생을 가르치기 전에 학생에게 다가가야 하고, 모든 학생은 자신을 믿어주는 교사를 가질 자격이 있다는 것을 잊지 말아야 한다고 강조한다. 이러한 관점은 학생들에게 인간에 대한 이해를 넓히게 하는 효과를 또한 불러온다. 모든 학생은 존중을 경험하며 다른 사람을 존중하는 어른으로 성장하기 때문이다. 낯선 행동을 해결하면서 동시에 공부에 집중할 줄 아는 학생, 다른 사람과 세상을 바르게 대하는 학생으로 거듭나게 한다면, 그러한 교실은 결국 이 세상을 가르치는 교실이 된다.
일상에서 학생들이 비뚜름하게 행동해서 마음 상하는 일이 많을 것이다. 하지만 막상 학생에게 어떤 일이 있었는지 묻는 교사는 많지 않다. 학생의 상황을 알게 된다면 마음 아플 일이 훨씬 더 많다고 저자들은 말한다. 그러니 학생에게 웃고, 묻고, 들어주라고 강조한다. 교사의 생각보다 훨씬 더 학생들은 교사의 영향을 받는다. 또한 학생들과 웃음을 나눈다는 게 얼마나 중요한지, 교실에서 쉽게 지나치는 일들에 왜 주목해야 하는지를 이야기한다.
이 책의 조언을 따른다면 교실은 변할 수 있다. 교실이 변하면 학생이 변하고, 학생이 변하면 교사가 행복해진다. 무기력과 자괴감에서 벗어나 행복한 교실을 만드는 방법은, 작지만 간단한 변화에서 시작된다는 것을 이 책은 보여준다. 저자들은 교사들의 불필요한 고통을 덜고 도와주기 위해 이 책을 썼다고 말한다. “모든 교사는 학생의 삶에 감동을 주고 변화를 끌어내고 싶어 한다. ‘교사’라 불리는 여러분 모두가 그런 능력을 갖추고 있다”고 말이다. 이 책은 이런 멋진 교사의 길에 함께할 최고의 안내서가 될 것이다.  

지은이 : 토드 휘태커
인디애나 주립대학교 교수.
교육 관련 컨설턴트, 강연가, 베스트셀러 작가로 미국 내에 잘 알려져 있다. 중고등학교 수학교사로 교직생활을 시작해 8년간의 교장직을 거쳐 1993년부터 대학교수로 재직 중이다. 학교 현장에서 얻은 경험을 학문적으로 객관화하여 교사들에게 많은 찬사와 공감을 이끌어 내고 있다. 교사 시절 학교 농구팀 코치로 활약해 지금까지도 깨지지 않은 시즌 최다 우승 기록을 세울 만큼 교육자로서 모든 일에 관심과 열정을 기울인다. 교사 리더십, 교장 리더십, 수업지도, 동기부여와 관련한 연구를 진행하고 있으며, 공저를 포함 20권이 넘는 저서, 매년 50개가 넘는 학교에서 진행하는 컨설팅을 통해 전 세계 교사와 독자들을 만났다. 그가 쓴 베스트셀러로 What Great Principals Do Differently, Shifting The Monkey, The Ten-Minute Inservice, Motivating & Inspiring Teachers, Dealing With Difficult Teachers, Dealing With Difficult Parents 등이 있다.

지은이 : 애넷 브로
전직 교사이자 교육과정 코디네이터이며 현재 니콜스 주립대학교에서 교사 연수 코디네이터로 일하고 있다. 교사들에게 교실에서 즉시 실행할 수 있는 실제적 기법을 전수하고 있다.

옮긴이 : 임상희
충북 탄금중학교에서 영어교사로 재직 중이며 ‘낯선 행동을 예방하는 수업코칭’이라는 주제로 강의를 하고 있다.

옮긴이 : 송형호
한국외국어대학교 영어과를 졸업하고 1984년에 교사의 삶을 시작했다. 날이 갈수록 까칠해지는 요즘 학생들을 위한 돌봄과 치유의 교육에 관심을 갖고 교사들의 네트워크 <돌봄치유교실(cafe.naver.com/ket21)>을 만들어 노하우를 공유해왔다. 2018년 여름, 자연 속을 자유롭게 소요하는 생활을 꿈꾸며 35년 교직생활을 명예롭게 마감한 그는 퇴직 후에도 변함없이 사람들을 돌보며 치유하고 함께 성장하는 삶을 이어가면서 아름다운 교육을 위한 새로운 꿈을 설계하고 있다.

‘교사의 교사’로 유명한 송형호 교사의 이색적인 수업방식은 KBS, EBS 다큐 프로그램을 통해 여러 차례 소개되었다.『교육을 바꾸는 힘, 감성교육』(2013)을 함께 썼고 『훌륭한 교사는 무엇이 다른가』(2009)를 번역했다. 2013년, 학교폭력 근절 공로로 대통령 표창을 받았다. 2018년 자랑스러운 외영인상을 수상했다.

저자 서문
 역자 서문
 프롤로그
1. 환영하며 맞이하라
2. 자기소개 편지를 쓰라
3. 규칙과 절차를 갖추어라
4. “너, 괜찮아?”라고 물어라
5. 학생 옆에 더 가까이 있어라
6. 학생을 믿어라!
7. 자리 배치가 관건이다
8. 학부모에게 행복편지를 보내라
9. 학생이 부모에게 직접 편지를 쓰게 하라
10. 학생들에게 역할을 부여하라
11. 압박하지 말고 강조하라
12. 열정은 열정을 낳는다
13. 이유를 캐물어라
14. 웃음이 반이다
15. 학생의 문제인가, 교사의 문제인가
16. 못 본 척하는 법을 배우라
17. 교사가 진땀을 흘린다면, 학생이 이긴다
18. 왕따 주도자를 제거하라
19. 개인적인 면담이 더 효과적이다
20. 정말로 부드럽게 말하라
21. 작은 단위의 학습으로 동기를 자극하라
22. “딱 걸렸어”란 말을 아껴라
23. 빛나는 점과 보완할 점을 찾아라
24. 감사 행렬에 참여하라
25. 굴욕감은 복수심을 낳는다
26. 90:10 규칙을 주의하라
27. 진심으로 관심을 갖고 대하라
28. 친절하고 예의 바르고 의욕적으로 대하라
29. 학생들의 가면을 벗겨라
30. 나쁜 분위기로 흘러가게 놔두지 말라
31. 긍정지존이 되어라
32. 학생의 관심사가 나의 관심사가 되게 하라
33. 작은 부탁 하나가 큰 차이를 만든다
34. 실수를 인정하라
35. 학생과 눈을 마주쳐라
36. 시작종부터 끝종까지 가르쳐라
37. 웃고, 웃고, 또 웃어라
38. 긴박감 있게 가르쳐라
39. 실행하고 소화할 수 있게 가르쳐라
40. 다른 교사들에게 학생들을 칭찬하라
41. 관심 전환의 고수가 되어라
42. 생각하는 방식을 바꾸라
43. 초장에 문제의 싹을 잘라내라
44. 학생의 꿈을 발견하라
45. 보디랭귀지를 활용하라
46. 때로 지쳤을지라도 괜찮은 척 열정을 보여라
47. 작은 죄책감이 오래가고 효과적이다
48. 학생이 자기 방식대로 하지 않게, 미리 대응기술을 가르쳐라
49. 듣고, 듣고, 또 들어주라
50. 어리석은 자만이 흥분한다