어른의 조건 -애매한 감정과 소박한 의문에 분명한 언어로 답하기- (2021.10)

도쿄대 문 이과 교수가 함께 만든

'어른 되기' 교양 수업

"'난 이미 어른이니까 이런 책은 안 읽어도 돼' 라고 생각한다면, 이 책은 바로 당신을 위한 책이다!"

생물학적 성인과 인간으로서 어른은 별개의 존재다. 자연히 될 수 없다면, 어른이 되기 위해 사람은 무엇을 배워야 할까. 이 특별한 한 권의 수업이 제공하는 것은 단련의 기회다.

'표절은 부정인가'에서 '차이를 극복하는 것이 가능한가'까지 인간 내외면의 다양한 문제에 관해 자기 머리로 생각하고 의견을 내는 법, 타인의 관점을 통해 사고를 확장하는 법, 정답 없는 질문 속에서 자신만의 해답을 도출하는 법을 경험으로 알게 한다. 생각의 근육을 키우는 교양을 통해 사람은 '나'라는 한계를 넘어 어른이 된다.

저자 : 이시이 요지로

학술박사. 1951년 도쿄에서 태어났다. 1975년 도쿄대학 법학부를 졸업한 뒤 1978년 파리4대학 석사과정을 수료했고, 1980년 도쿄대학 대학원 인문과학연구과 석사과정을 수료했다. 같은 해 도쿄대학 교양학부 조교수, 1987년 도쿄대학 교양학부 조교수, 1994년 도쿄대학 교양학부 교수를 거쳐 2012년 도쿄대학 부학장, 2013년 도쿄대학 교양학부장을 지냈고 2015년 도쿄대학 이사 겸 부학장, 2019년 주부대학 교수 및 도쿄대학 명예교수를 지냈다. 지은 책으로 『차이와 욕망: 부르디외 「구별짓기」를 읽다』(1993), 『문학의 사고: 생트뵈브에서 부르디외까지』(2000), 『로트레아몽: 월경과 창조』(2008), 『과학에서 공상으로: 푸리에를 회고하며』(2009), 『시대를 ‘찍은’ 남자 나다르 1820~1910』(2017), 『부르디외 「구별짓기」 강의』(2020), 『21세기 교양교육』(편저, 2020) 등이 있다. 

저자 : 후지가키 유코

학술박사. 1962년 도쿄에서 태어났다. 1985년 도쿄대학 교양학부 기초과학과를 졸업하고 1990년 도쿄대학 대학원 종합문화연구과 광역과학전공 박사과정을 수료했다. 1996년 일본 과학기술청 과학기술정책연구소 주임연구관, 2000년 도쿄대학 대학원 종합문화연구과 광역시스템 과학계 조교수, 2010년 도쿄대학 대학원 교수를 지냈고, 2015년에는 교양학부 부학부장을 지냈다. 2021년 현재 도쿄대학 이사 겸 부학장으로 있다. 지은 책으로 『전문지와 공공성: 과학기술사회론의 구축을 위해』(2003), 『과학기술사회론의 기법』(편저, 2005), 『과학 커뮤니케이션론』(편저, 2008), 『과학자의 사회적 책임』(2018), 『도쿄대 교수가 생각하는 새로운 교양』(공저, 2019), 『과학기술사회론의 도전 1~3』(책임편집, 2020) 등이 있다. 

역자 : 최용우

일본 게이오대학 문학부를 졸업하고 고려대학교 중일어문학과에서 석사학위를 받았다. 현재 연세대학교 박사과정에 재학 중이다. 옮긴 책으로 『인구가 줄어들면 경제가 망할까』 『인간의 영혼은 고양이를 닮았다』 『어느 하급장교가 바라본 일본제국의 육군』 『페퍼로드』 『도쿄 최후의 날』 『내 주위에는 왜 욱하는 사람들이 많은 걸까?』 등이 있다.

들어가며

이 책의 구성 및 활용 방법

제1강. 표절은 부정인가?

제2강. 글로벌 인재는 정말 필요한가?

제3강. 후쿠시마 원자력 발전소 사고는 일본 고유의 문제인가?

제4강. 예술 작품에 객관적 가치가 존재하는가?

제5강. 대리모 출산은 허용되는가?

제6강. 굶주린 아이 앞에서 문학이 유용한가?

제7강. 진리는 하나인가?

제8강. 국민은 모든 것을 알 권리가 있는가?

제9강. 학문은 사회에 대해 책임을 져야 하는가?

제10강. 절대 사람을 죽여서는 안 되는가?

번외편. 논의를 통해 합의에 도달할 수 있는가?

종강. 차이를 뛰어넘는 일은 가능한가?

수업을 돌아보며 -학생 리포트 편

나가며 -후기 교양 교육의 배경

후기 교양 교육 개설 취지서

후기

참고 자료

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