국어과 중심 마을결합형 융합수업

지역 공동체와 더불어 교육의 참의미를 찾아가는

마을결합형 융합수업 사례를 소개합니다

이 책은 현직 국어 교사들이 그들만의 고민과 노하우가 담긴 다채로운 수업 사례를 소개함으로써 더 나은 국어교육의 길을 함께 만들어가고자 기획한 ‘손잡고 국어수업’ 시리즈의 여섯 번째 책입니다.

융합수업은 여러 교과가 하나의 주제를 함께 다루는 프로젝트형 수업입니다. 교육과정에서 제시하는 여러 교과의 성취기준과 역량을 한꺼번에 키우고 평가할 수 있어, 다양한 교과 간 융합수업이 시도되고 있습니다. 요즘은 많은 학교에서 2월 중 ‘신학년 집중 준비 기간’에 융합수업에 대한 논의가 이루어지기도 합니다. 융합수업은 교과 간의 경계를 넘어 학생들의 문제 해결력과 창의적 사고력을 키워줄 뿐 아니라, 단편적인 지식 습득을 넘어서 미래 사회에 적응할 역량, 나와 이웃과 사회와 세상에 대한 종합적인 이해를 돕습니다.

이 책에 실린 ‘마을결합형 융합수업’ 사례들은 공동체에 대한 소속감을 키우고 참여의식을 높이는 민주시민 교육이자, 학생들과 함께 공동체의 환경·생태·지속 가능한 발전을 고민하고 실천했던 수업 이야기입니다. 국어 수업이 교과와 교실을 넘어 마을과 만나면, 언어 역시 더 강한 힘을 가지게 됩니다. 마을의 어르신, 시장의 상인, 동네 도서관과 공원, 지역의 역사와 자연이 모두 수업의 텍스트가 됩니다. 융합수업을 통해 학생들은 수동적으로 수업을 듣는 존재에서 자신의 삶을 변화시키고 배움을 통해 사회를 성장시키는 능동적 존재로 나아갈 수 있습니다.

수업은 교실에만 머무를 수 없습니다. 마을로 향한 한 걸음이 교과의 경계를 넓히고, 학생의 삶을 변화시키며, 교사의 수업을 더욱 살아 숨 쉬게 할 것입니다.

교사와 학생이 함께 성장하는 수업, 학생들의 삶에 도움이 되는 수업, 서로 소통하며 즐거움이 가득한 수업, 누구나 열정적으로 참여하는 수업……. 

이 책은 그런 수업을 꿈꾸는 국어 교사들에게 소중한 길잡이가 되어줄 것입니다.

지은이 : 구본희

20년 넘게 국어 수업과 평가에 진심이었습니다. 학생들이 수업을 통해 조금씩 자라는 모습을 보는 것이 낙이었습니다. 마을 답사반 동아리를 운영하며 여전히 학생들을 만나고 마을과 무엇인가를 사부작거리며 하고 있습니다.

지은이 : 윤수란

삶과 연결된 국어 수업을 지향합니다. 아이들과 함께 다양한 책을 읽고 머리와 가슴에 떠오르는 이야기를 쓰는 것을 특히 좋아합니다. 청소년들이 ‘행복하게 읽고 자연스럽게 쓰는’ 일상을 누리기를 소망합니다. 현재 어린이·청소년 소설을 쓰고 있습니다.

지은이 : 이한솔

윤동주 시에 담긴 순수한 마음을 좋아합니다. 모든 죽어가는 것을 사랑할 자신까지는 없지만, 북촌 계동의 작은 학교에서 학생들과 함께 별을 노래하는 마음으로 살아가고자 노력하고 있습니다. 개복치 솔샘이자 도하 아빠로, 집과 학교에서 만나는 순수한 이들에게 부끄럽지 않도록 최선을 다해 걸어가고 있습니다.

지은이 : 한얼

늘 아이들의 삶에 쓸모 있는 국어 시간이 되면 좋겠다는 생각으로 수업을 해왔습니다. 좋은 동료들을 만난 덕분에 국어 교사로서 많이 배우고 성장할 수 있었습니다. 지금은 교육청에서 학생과 교사의 수업, 그리고 학교 공동체를 지원할 수 있는 방법을 고민하고 있습니다.

‘손잡고 국어수업’ 시리즈를 펴내며

머리말

1부. 마을결합형 융합수업, 왜?

1. 왜 융합수업인가?

2. 융합수업 준비하기

3. 왜 마을인가?

4. 시작, 마을결합형 융합수업

2부. 마을결합형 융합수업, 어떻게?

수업 사례 1

국어, 과학, 미술, 창체 융합수업

마을결합형 탄소중립 프로젝트 _윤수란

수업 사례 2

제3의 어른들과 함께하는

‘우리가 만드는 지구’ 프로젝트 _구본희

수업 사례 3

교과 융합 프로젝트 수업

시와 함께하는 우리 동네 한 바퀴 _이한솔

수업 사례 4

과거와 현재를 잇는 융합수업

정동길 역사 탐방 프로젝트 _한얼