우리를 위한 미디어 리터러시 좋아요와 싫어요를 넘어

'좋아요'와 '싫어요' 버튼 사이에 놓인 우리

미디어 리터러시로 세상을 깊이 읽는다.

지은이 : 여은호

플리머스 주립대학교(Plymouth State University) 부교수. 코넬 대학교에서 커뮤니케이션 박사학위 취득. 주요 저서로 『Media, Health Risk, and Public Perception: Agenda Setting in West Virus Outbreak』(2009)가 있고, 『뉴스의 발견』(2019), 『플라톤의 그림자: 인간 커뮤니케이션 연구의 역사』(2012) 등의 역서를 출간했다. 주요 논문으로는 「Exploring Media Depiction of “Social Distancing” during COVID-19 using Topic Modeling and Word Correlation」(2021), 「시청자의 의사소통적 침묵에 관한 탐색적 연구」(2014), 「유머에 대한 인식을 통해 본 소통의 문화적 특 성에 관한 탐색적 연구: 대학 강의를 중심으로」(2013), 「재한 중국 유학생들의 한국 사회에서의 소통 인식에 관한 연구」(2010) 등이 있다.

지은이 : 원숙경

독립연구자. 동의대학교, 경남대학교 등 출강. 동의대학교에서 언론학 박사 학위 취득. 저서로 『조선후기 대항 공론장』(2015), 『삶의 기회』(2006) 등이 있다. 주요 논문으로는 「이주활동가를 활용한 다문화미디어교육 프로그램 개발을 위한 시론적 연구」(2020), 「한일 케이블 지역방송의 운영 현황 및 정책 비교연구」(2020), 「문화다양성 확보를 위한 선주민 대상의 다문화미디어교육 프로그램 개발전략」(2019, 공저). 「다문화가정 소통권 확보를 위한 미디어교육정책에 관한 연구」(2017) 등이 있다.

들어가는 말 5

제1장 미디어 진화와 우리 삶 21

1. 미디어의 역사와 현재 : 정보 전달에서 삶의 일부로 25

2. 디지털 혁명이 만든 새로운 풍경 29

제2장 디지털 시대, 미디어 리터러시가 왜 중요한가? 47

1. 정보의 홍수 속에서 진실을 찾는 법 49

2. 가짜 뉴스의 함정 52

3. 미디어 편향의 뿌리와 전략 55

4. 포스트 트루스 시대 61

5. 팩트체크와 미디어 리터러시 68

제3장 디지털 시대의 미디어 권력과 시민적 상상력 77

1. 플랫폼 자본주의와 언론의 위기 79

2. 허위 정보, 알고리즘, 그리고 비판적 사고 85

3. 디지털 시대와 교육의 역할 98

제4장 디지털 세대를 위한 미디어 리터러시 109

1. 어린이와 미디어: 스크린 너머의 성장 이야기 111

2. 청소년과 미디어: 자아, 정체성, 그리고 디지털 파도 121

3. 부모와 자녀, 그리고 AI를 이해하는 힘 130

제5장 포용적 디지털 사회를 향하여 143

1. 디지털 격차와 미디어 약자 145

2. 다문화 사회와 지역 기반 미디어 리터러시 156

제6장 디지털 웰빙과 자율성: 연결, 단절, 그리고 선택의 기술 173

1. 디지털 디톡스: 연결의 유혹을 넘어서는 삶 175

2. 디지털 웰빙의 공공성 181

3. ‘좋아요’와 ‘싫어요’를 넘어: 디지털 자율성 186

제7장 비판적 미디어 리터러시 교육 프로그램 예시 201

1. 영상 미디어 리터러시 교육 프로그램 203

2. 뉴스 리터러시 교육 프로그램 206

3. AI 리터러시 교육 프로그램 211

제8장 우리가 나아가야 할 길, 비판적 미디어 리터러시의 미래 217

1. VR과 PBL로 배우는 비판적 미디어 리터러시:

미래 교육의 방향 220

2. 포노 사피엔스의 길잡이: 비판적 미디어 리터러시 226

참고문헌 230