국어시간에 세계희곡 읽기

▣ 출판사서평

소설보다 더 실감나고 재미있는, 세계 곳곳의 유명 단막극 모음집

1. 청소년들이 희곡 읽는 즐거움을 맛볼 수 있게 하는 책

이 책은 세계 여러 나라의 희곡 가운데 청소년들이 재미있어 할, 청소년들 감성과 눈높이에 맞는 작품 8편(유렵 4편, 북미 1편, 남미 1편, 아시아 2편)을 담았다. 「국어시간에 세계단편소설 1, 2」와 「국어시간에 세계시읽기」를 펴냈던 송무 교수와 전국국어교사모임이 다시 한 번 뭉쳐서 일궈낸 소중한 책이다. 강종임, 민지영, 정진주, 최석희 교수 등 각 언어권의 문학을 전공한 학자들이 번역에 참여해, 원작의 내용을 그대로 살리면서도 청소년들이 읽기 편하게 다듬어졌다.
이 책에 수록할 작품을 찾을 때 중요한 기준으로 삼은 것은 다양한 문화권의 작품, 문학적으로 높이 평가받은 작품, 완결된 구조를 가진 작품, 주제가 너무 어렵지 않은 작품, 내용이 재미있는 작품 같은 것이었다. 그리고 중학생들의 드라마 교육과 공연 연습에 직접 이용할 수 있는 작품도 한 편 포함시켰다. 이 작품들은 분명 청소년들이 희곡 읽기의 즐거움을 찾는 데 도움이 될 것이다. 그리고 학생들이 또 다른 희곡을 찾아 읽게 하는 바탕이 될 것이다.


2. 읽는 재미를 더하고 생각하는 힘을 키워 주는 책

대부분의 학생들은 국어 교과서에 실린 희곡 작품을 읽는 데 그쳤을 것이다. 하지만 국어 교과서에서 만났던 희곡은 대부분 교훈적이거나 교육적인 것들이었다. 하지만 이 책에서 만나는 희곡에서는 다양한 소재와 주제, 그리고 개성 있거나 희한한 인물들과 만날 수 있다.
이 책은 청소년들에게 희곡 읽는 재미를 안겨 줄 뿐만 아니라, 희곡을 읽고 관련해서 생각을 넓고 깊게 할 수 있는 장치들이 마련되어 있다. 각 작품마다 ‘읽기 전에’, ‘생각 나누기’, ‘생각 넓히기’ 등을 덧붙였다. ‘읽기 전에’는 작품을 읽는 데 흥미를 가질 수 있도록 하기 위한 작품에 대한 간단한 배경 설명이다. ‘생각 나누기’는 작품을 읽고 난 뒤 학생들이 생각해 볼 만한 것들을 제시한 질문거리이다. 그리고 ‘생각 넓히기’는 ‘생각 나누기’에서 제시한 물음을 중심으로 학생들의 작품 이해와 교사들의 수업을 도와줄 수 있도록 쓴 심도 있는 해설이다. 이렇게 ‘읽기 전에’에서 시작해 ‘생각 넓히기’까지 차례로 읽어 나가면, 그 작품에 대해 더 잘 알게 될 뿐만 아니라 작품 속에 숨은 의미도 읽어 낼 수 있다. 더 나아가 작품에 담긴 사회적, 시대적, 역사적 정보까지도 얻을 수 있다.

▣ 작가 소개

엮음 전국국어교사모임
국어 교육의 올바른 길을 찾기 위해 애쓰는 국어 교사들의 연구·실천 모임이다. 1988년 ‘국어 교육을 위한 교사 모임’으로 시작하여 뜻있는 국어 교사들이 함께해 왔다. 그동안 대안 교과서 「우리말 우리글」을 발간하여 보급하였으며, 학생들의 눈높이에 맞는 다양한 읽기 자료와 국어 교사들이 쉽게 활용할 수 있는 국어 교육 이론서를 기획하고 집필하는 데 힘써 왔다.

기획 송무
고려대학교 영어영문학과를 졸업하고, 동대학원에서 박사 학위를 받았다. 지은 책으로 「영문학에 대한 반성」, 옮긴 책으로 「국어시간에 세계단편소설읽기 1, 2」「국어시간에 세계시읽기」「달과 6펜스」「소돔과 고모라」「위대한 개츠비」 등이 있으며, 현재 경상대학교 사범대학 영어교육과 교수로 재직 중이다.

▣ 주요 목차

''국어시간에 읽기'' 시리즈를 내면서
1 대추_쑨홍
2 햇살 좋은 날_존 골즈워디
3 달이 떠오르면_레이디 그레고리
4 날아다니는 의사-희극_몰리에르
5 지붕 위의 미치광이_기쿠치 간
6 ''예''라고 말하는 사람과 ''아니오''라고 말하는 사람-학교 오페라_ 베르톨트 브레히트
7 철도 건널목-슬픈 희가극_카를로스 솔로르사노
8 상극의 조화_존 가너