영어교과교육 핵심 의사소통 활동책

▣ 출판사서평

영어교육에 종사하고 있는 교수, 연구원, 교육행정가, 교사, 예비교사 등 많은 사람들이 의사소통교육의 중요성은 인지하면서도 막상 현장 수업 적용 시 기능 및 내용별로 각 분야에 가장 전형적인 활동이 무엇인지 잘 몰라서 실천에 옮기지 못한 경우가 많았다. 예를 들어, 영어 쓰기 교수ㆍ학습 시 쓰기에서 가장 일반적으로 사용되는 수업모형과 활동이 무엇인지, 그리고 설령 이론상으로는 알고 있다고 하더라도 구체적으로 수업에서 어떻게 활동을 전개해 가야 하는지에 대한 실천적 지식이 부족하여 효과적인 쓰기 수업이 되지 못한 경우가 많았다.

▣ 주요 목차

서문 / v

제1장 듣기
1. 파닉스(Phonics)와 받아쓰기(Dictation)
2. 노래(Songs)와 찬트(Chants)
3. 쉐도잉(Shadowing)

제2장 말하기
1. 정보차 메우기(Information Gap)
2. 역할극(Role-Play)
3. 누구일까요(Guess Who?)
4. 4/3/2 전달(4/3/2 Delivery)
5. 실물제시와 말하기(Show and Tell)

제3장 읽기
1. 예측하기(Predicting)
2. 스키밍(Skimming)
3. 스캐닝(Scanning)
4. 직소(Jigsaw)

제4장 쓰기
1. 단계적 쓰기(Staged Writing Activities): 통제 작문(ControlledWriting), 유도 작문(Guided Writing), 자유 작문(Free Writing)
2. 상호작용적 쓰기(Interactive Writing)
3. 창의적 쓰기(Creative Writing)
4. 과정 중심 쓰기(Process-Based Writing)
5. 통합형 쓰기(Integrated Writing)
6. 장르 중심 쓰기(Genre-Based Writing)

제5장 어휘: Data-Driven Learning(DDL) 활동을 중심으로
1. 어휘 의미 추론(Deducing the Meaning of Vocabulary)
2. 동음/동철이의어 쓰임(Studying Homonyms and Synonyms)
3. 유사한 의미의 다양한 어휘(Studying Words with SimilarrMeaning)
4. 어휘-문법 패턴 인식 1(Identifying Pattern Recognition 1)
5. 어휘-문법 패턴 인식 2(Identifying Pattern Recognition 2)
6. 학습자 코퍼스 활용 어휘-문법 패턴 학습(Activities with Remedial Exercises Using Learner and Reference Corpora)
7. 단어 찾기 퍼즐(Word Search Puzzle)
8. 어휘 지도망(Word Mapping)

제6장 문법
1. 입력강화(Input Enhancement)
2. 처리 교수(Processing Instruction)
3. 고쳐 말하기(Recast)
4. 정원 가로지르기(Garden Path)
5. 문법 의식 고양 과업(Grammar Consciousness-Raising Task)

제7장 문화
1. 문화여담(Culture Aside)
2. 문화캡슐(Culture Capsule)
3. 문화동화자(Culture Assimilator)
4. 문화 TPR(Culture TPR)
5. 문화상황극(Cultural Mini-Drama)

제8장 문학
1. 문학 동아리(Literature Circles)
2. 독자 극장(Reader’s Theater)
3. 이야기 지도 만들기(Story Mapping)
4. 패턴 시(Pattern Poetry)
5. 스토리 리텔링(Story Retelling)

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