수업과 수업 사이 -교실 속 진단 도구 비고츠키 근접발달영역-

▣ 출판사서평

비고츠키의 아이디어가 활짝 피어난
교사들을 위한 강의록!
발달 중심 교육, 발달을 향한 교육과정 개발의
새로운 마당을 열다

근접발달영역이라는 아이디어를 올바르게 이해하려면 비고츠키 생각의 발자취를 함께 따라가 보는 전체적인 관점이 반드시 필요합니다. 이 책은 이러한 전체적인 관점을 채택합니다. 비고츠키에게 교육은 자유의지를 향한 여정이며, 어린이가 그러한 발달의 노선을 타고 갈 수 있도록 이끌어 주는 원동력입니다. 그렇기에 우리가 발달의 척도로서 근접발달영역을 받아들이는 순간 교육과정상의 혁명은 필연적이 될 수밖에 없습니다. 이 책에서 우리가 취하는 관점은 학자의 관점이 아닌 학교 현장의 교사들로서의 관점입니다.
짧은 삶을 살았던 비고츠키는 우리에게 이론적으로 완성된 근접발달영역을 넘겨주지 못하고 세상을 떠났습니다. 그러나 그의 입말이 멈춘 순간이 후세들에게는 그의 글말과 생각이 시작되는 순간이 되었고 비고츠키의 논의를 우리의 맥락에서 시작하는 출발점이 되었습니다. 비고츠키의 논의를 이어 나감으로써 우리에게 시급한 교육 현장의 활로를 모색할 수 있을 뿐 아니라 아직 꽃피지 못한 비고츠키의 아이디어를 만개시키는 새로운 마당을 열게 될 것입니다.
_머리글에서

▣ 작가 소개

비고츠키 연구회
교육의 본질을 고민하고 진정한 교육적 혁신을 위해 비고츠키를 공부하는 교사들의 모임. 비고츠키 원전을 번역하고 현장 연구를 통한 논문을 지속적으로 발표해 오고 있다. 사회문화이론의 전통을 계승한 발생적 비교연구법과 기능적 언어분석법을 이용한 현장 연구를 지속적으로 수행하고 있다. 비고츠키 이론에 관심이 있거나 혼자 공부하는 데 어려움을 느끼는 독자라면 누구나 함께할 수 있다.
번역서로 『도구와 기호』, 『어린이 자기행동숙달의 역사와 발달Ⅰ』,『어린이 자기행동숙달의 역사와 발달Ⅱ』, 『어린이의 상상과 창조』,『성장과 분화』 등이 있다.

▣ 주요 목차

머리글 5
1강 서론:
‘수업과 수업 사이’에 대한 세 가지 관점 21
2강 구조적 관점:
어린이, 교육과정, 실제 간의 관계로서의 교육 31
3강 기능적 관점:
근접발달영역 진단으로서의 놀이, 그리기, 쓰기 61
4강 발생적 관점:
근접발달영역의 발달 109
5강 정리하기:
학교 수업들 사이에 대한 발생적, 기능적, 구조적 조망 169
찾아보기 187