사진으로 배우는 우리 아이 감정 읽기

▣ 출판사서평

아이의 생생한 표정과 행동을 담은 1,000컷의 사진자료와
상세한 설명으로 아이의 마음을 이해할 수 있다
영국의 발달심리학자이며 영유아 발달연구 권위자인 린 머레이 교수는 생후 2년까지 아이의 발달심리를 다각적인 시각으로 연구한 30여 년간의 결과물을 《사진으로 배우는 우리 아이 감정 읽기》에 담았다. 저자는 갓 태어난 신생아부터 24개월에 이르기까지 아이의 심리발달을 촉진하는 양육 패턴을 중심으로 이 책을 집필했다. 이는 사회성 발달, 애착 관계, 인지 발달, 자기조절 능력과 서로 밀접한 관련이 있기 때문에 4개의 챕터로 나누어 각 발달단계에서 필요한 정보와 소통 방법을 담았다.

이 책은 0~2세 자녀의 감정을 이해하고 마음을 읽어줄 수 있도록 발달단계별 아이의 심리를 사진으로 배울 수 있게 구성한 국내에 소개된 최초의 ‘포토 육아서’로, 1000컷이 넘는 사진은 거실, 공원, 어린이집 등에서 부모와 아이가 일상생활에서 소통한 장면을 촬영한 것들이다. 대부분의 사람들은 순식간에 지나가는 상황을 눈앞에서 놓치기 마련인데, 이 책은 아이의 행동을 프레임 단위로 분석할 수 있도록 초 단위로 사진에 담아서 표정이나 행동 하나하나를 세밀하게 볼 수 있다는 것이 특징이다. 이 분석법으로 무심코 지나쳤던 아이의 행동이 어느 순간 대단히 의미 있고 체계적인 행동을 밝혀지기도 하여, 많은 연구진들과 의료 전문가들이 선호하는 자료 방식이다. 또한 직관적으로 아이의 행동을 미리 볼 수 있다는 장점이 있어 부모들은 사진을 통해 아이의 행동 변화를 미리 경험할 수 있으며, 아이가 자기의 감정을 어떻게 표현하고 타인의 감정을 이해하며 반응하는지 쉽게 배울 수 있다. 또한 각 사례마다 사진 속의 아이가 몇 개월 되었는지 표기해, 부모가 현재 우리 아이의 발달 상태와 비교하며 참고해볼 수 있을 것이다.

1장. 사회성 발달
신생아 때는 다른 사람에게 본능적으로 끌리다가 걸음마를 하기 시작하면 다른 사람의 행동을 이해하고, 다른 사람과 협동할 줄 알며, 가족 안에서 적극적으로 자신의 역할을 하기 시작한다. 이러한 발달 과정은 일정한 연관성을 가지고 변화하는데, 각각의 변화는 다양한 사회적 참여를 통해 나타난다. 1장에서는 발달의 각 단계를 살펴보고, 영유아기에 맺는 사회적 관계가 이러한 발달을 어떻게 촉진하는지 설명한다.

2장. 애착 관계
영아의 발달 영역에서 상당히 중요한 부분인 애착 관계에 대해 다루었다. 애착 관계는 애정 어린 보살핌과 보호에 대한 아이의 욕구에 초점을 맞춰지며 아이의 안정감에 영향을 미친다. 안정적 애착 관계를 맺은 아이와 그렇지 못한 아이의 사례를 통해 애착 관계가 아이의 발달에 미치는 영향을 살펴본다. 부모와의 관계가 아이의 애착 안정성에 가장 중요한 역할을 하지만 다른 양육자와의 관계 역시 중요하기 때문에 어린이집에서 생기는 애착 문제 또한 자세히 관찰 조사하여 소개하였다.

3장. 자기조절 능력
영아에게 가장 어려운 발달 과제 중 하나인 힘든 경험과 감정을 통제하고 조절하는 자제력 발달에 대해 다루었다. 자기조절 능력은 아이가 무슨 일이든 잘 해내고, 인지적 활동이건 사회적 활동이건 새로운 상황과 요구에 잘 적응할 수 있도록 해준다. 아이와 얼굴을 맞대는 일상적 대면 관계 맺기, 부모와 아이가 함께하는 몸 놀이 등을 통해 아이의 자기조절 능력을 키우는 데 도움이 되는 방법을 소개한다. 부모와 아이의 단절된 관계, 과잉보호적 관계와 같이 아이의 자기조절 능력을 방해하는 요인까지 함께 다루고 있다.

4장. 인지 발달
아기의 인지 발달에 대해 다루었다. 인지는 주의 집중, 학습, 언어, 추론을 포함한 다양한 능력을 가리킨다. 이러한 능력은 모두 지적 능력이지만 영아에게 있어서는 몸 뻗기, 만지기, 움직이기 같은 신체 활동 또한 인지 발달의 주요 요소다. 영아는 자신의 능력을 끊임없이 연습하며 스스로 발달을 촉진한다. 인지 발달을 촉진시키기 위해 특정한 형태의 놀이를 포함해 다양한 방법으로 도움을 줄 수 있는 방법을 소개한다. 대표적인 예로는 규칙적으로 함께 책을 보는 것과 도형 놀이, 모방 놀이 등이 있다.

▣ 작가 소개

저자 : 린 머레이
영국 레딩 대학교 발달심리학과 교수이자, 남아프리카공화국의 스텔렌보쉬 대학교 객원교수이다. 에든버러 대학교에서 수학했고, 케임브리지 대학교에서 연구원으로 일했다. 영국의학연구위원회(Medical Research Council)의 후원을 받아 주로 사회적 관계가 아동 발달에 미치는 영향에 대해 연구해왔다. 특히 어려운 환경에서 자라는 영유아의 발달에 관심이 많으며, 아이에 대한 부모의 이해와 소통이 아동 발달에 어떤 도움이 되는지와 관련된 연구도 진행했다.

아이의 초기 의사소통 능력과 부모가 생후 3~4개월 동안 겪는 수유, 수면, 울음 등 육아의 주요 부분을 다룬 첫 번째 저서 《사회적 아이The Social Baby》는 수많은 부모와 의료 전문가들의 호평을 받았다. 그 시기 이후의 발달에 대해 더 알고 싶어 하는 독자들의 의뢰가 이어지자 저자는 생후 2년까지 영유아의 발달심리에 대해 훨씬 다각적이고 장기적인 시각으로 살펴본 두 번째 저서 《사진으로 배우는 우리 아이 감정 읽기》를 집필했다. 그 외에도 200편에 달하는 학술 논문을 발표하며 영유아 발달심리에 대한 끊임없는 연구를 진행하고 있다.

역자 : 김경영
광고회사 카피라이터로 일하다 방향을 틀어 전문 영한 번역가로 활동하고 있다. 성균관대학교 번역대학원에서 번역학 석사 과정을 마치고 현재 마포번역집단 뉘앙스에서 동료들과 함께 생활하며 번역한다. 역서로는 《친밀한 범죄자》, 《커피이스트 매니페스토》, 《마음으로 훈육하라》 등이 있으며, 2010년부터 론리플래닛 매거진의 번역가로 활동 중이다.

▣ 주요 목차

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머리말

1장. 사회성 발달
사회적 관계 맺기
- 부모의 직관적 양육
- 사회적인 뇌
- 신생아의 모방 능력과 거울뉴런
- 생애 초기에 이루어지는 부모와의 접촉
핵심적 관계 맺기
- 아이가 보내는 신호와 부모의 역할
- 부모와 아이의 모방 행동
- 아이의 정서적 민감성에 따른 관계 맺기
주제 중심의 관계 맺기
- 아이의 능력 발달에 따른 몸놀이하기
확장된 관계 맺기
- 확장된 소통 단계로 나아가는 과정
- 다른 사람을 이해하기 시작하는 아이
- 관계를 통해 세상을 배우는 아이
협동적 관계 맺기
- 협동적 관계를 맺는다는 증거
- 사회적 관계의 역할

2장. 애착 관계
영유아 애착 관계의 특징
- 아이의 애착 욕구
- 애착의 증거
- 안정 애착 관계
- 불안정 애착 관계
아이의 안정감과 부모의 역할
- 아이의 욕구에 반응하기
- 아이의 경험에 집중해야 하는 이유
민감한 부모를 만드는 것
- 부모의 애착 유형
- 생애 초기의 애착 관계 형성과 사회성 발달
- 현재 환경과 양육의 영향
타인의 양육과 그 영향
- 어린이집 환경의 중요성
- 어린이집 적응하기
- 어린이집 적응 도와주기
- 어린이집에 적응할 수 있게 집에서 도와주기
- 아이와 어린이집 보육교사와의 관계
- 어린이집 아이들과의 관계
물건에 대한 애착

3장. 자기조절 능력
자기조절 잘하는 아이로 키우기
- 영유아의 자기조절 능력
- 대면 상호작용에 대한 무표정 실험
- 얼굴을 마주 보고 하는 상호작용
- 부모와 아이가 함께하는 몸놀이
- 거친 몸놀이
의도적 자기 통제
- 의도적 통제 능력 키워주기
- 잠자리에 들 때 영아의 자기조절
아이의 조절을 방해하는 요인들
- 아이와 부모의 관계 맺기
- 상처받기 쉬운 아이
- 아이의 행동 문제 해결하기
- 공격, 분노, 반항 행동
- 극도로 수줍어하며 겁을 내는 행동

4장. 인지 발달
인지 발달의 구성요소
- 경험이 미치는 영향
- 아이 스스로 하는 활동과 탐지 능력
- 동작이 아이의 인지 발달에 주는 도움
사회적 관계에 있어 아이의 역할
- 관심과 의도 전달하기
- 다른 사람 모방하기
사회적 관계에 있어 부모의 역할
- 아이의 노력 촉진하기
- 발판 놔주기
- TV 시청이 아이에게 미치는 영향
아이와 함께 책 보기
- 영유아용 도서의 특징
- 아이와 함께 책 보기의 중요성
- 함께 책 보기의 중요한 특징
- 아이의 경험과 연결시키기
- 함께 책 보기가 중요한 이유

참고문헌