융합 논리 교과서 시험정신

▣ 출판사서평

배우고 익히니 즐겁지 아니한가? 제대로 생각하는 능력

‘개념을 변화시키는 활동’의 연장선상에 있다. 결국 10년 전 고 김영정 교수가 제시했던 우리 교육의 지향점. 즉, ‘제대로 생각하는 능력’을 구체적으로 어떻게 실현할 수 있는지에 대한 필자의 연구 노력이 고스란히 책 속에 담겨 있다. 필자는 고인의 지론이었던 ‘암기로 얻은 지식보다는 비판적이고 창의적인 사고력을’ ‘결과보다는 과정을’ 또 ‘한 교과의 칸막이에 갇힌 게 아니라 서로 다른 교과 간 소통 교육을 중시하고 주입식 교육에서 자기주도적인 교육으로 변화시키자’를 근거로 오랜 기간 연구와 저술에 몰두하고 지금도 계속 연구 중이다. 이번 책에서 필자는 동양의 고전 논어 속에 숨은 ‘문일지십’과 ‘온고지신’의 지혜를 현대 교육에 적용시키고 있다. 기본에 충실한 제대로 생각하는 공부. 시험정신은 자기주도 학습법과 배우고 익히는 즐거움을 담고 있다.

융합, 지식 간 과목 간 간극을 좁히다.

논술은 너무 어렵다. 국어나 탐구는 암기 과목이다. ‘시험정신’은 이런 고정관념을 완전히 뒤집는다. 어려운 논리 개념을 친절하게 설명하고 또한 이와 관련해 학자와 학습자 사이에서 상대적으로 발생하는 이해의 원리를 논리적으로 풀어간다. 뉴턴, 아인슈타인, 공자, 다윈, 노벨, 베이컨, 아리스토텔레스, 윤동주에 이르기까지 시험정신은 시대와 활동 영역이 다른 인물들을 사고와 언어의 관점에서 통합시키고 이를 통해 우리가 주변의 지식을 어떻게 소화하고 이를 어떻게 새롭게 할 것인지 제시하면서 융합과 창의의 시대에 학생들의 학습 방향을 제시한다. 특히, 중학교에서 고등학교로 올라가는 전후 시기 제대로된 학습 능력을 갖추어야할 학생들에게 이 책을 권한다.

▣ 작가 소개

저자 : hankino2
언어와 논리에 기초한 학습서를 저술하고 있는 인문 작가. 국어논술 강사. 부산에서 태어나 2008년부터 언어, 논리, 통섭과 연관한 개인적 연구를 바탕으로 논문과 교육 학습서를 저술하고 있다. 저서에 ‘개념을 변화시키는 활동’ ‘시험정신 국어영역 실전편’ ‘그대 앞에 행복한 삶’ 이 있고 현재 ‘시험정신 문법외전’ ‘시험정신 시가외전’ ‘속 개념을 변화시키는 활동’ 등을 집필 중이다.

▣ 주요 목차

1장. 시험정신 vs 실험정신

26. 뉴턴식 읽기, 아인슈타인식 읽기
29. 뉴턴식 저장, 아인슈타인식 출력
31. 귀납과 연역 ver 2.0
36. 속 추론과 논증
38. 읽을 땐 개념, 쓸 땐 표현 2

2장. 시험 정신과 분석 판단

46. 분석과 판단! 비판적 사고의 바른 이해
57. 1) 구분과 정리의 지표 명사
64. 2) 상황과 맥락을 보여주는 동사, 형용사
90. 판단의 마지막 근거 ‘주제와 부사’
96. 쉬어가는 시 ‘동주’

3장. 공차 레인저스와 사고 전개 방식

98. ‘공차 레인저스’와 ‘르네, 그네, 으네’ 이야기
102. 내용 전개 방식? 사고 전개 방식!
117. 구체화의 기술, 보편화의 기술!
121. 3) 분류와 분석, 인용
141. 보너스 트랙. 병렬식 암기 vs 직렬식 암기
149. 쉬어가는 우화 ‘르네, 그네, 으네’- ‘파인애플의 진실’

4장. 문일지십과 전제 내 서술

152. 문일지십과 온고지신
156. 예차가 설명해주는 ‘문일지십’
163. 이론, 공식, 문제
167. 이론과 현실을 잇는 공식과 개념어의 이해
190. 배우고 익히니 즐겁지 아니한가?

5장. 시험정신, 문제 어떻게 풀 것인가?

222. 논리 퍼즐
235. 문제의 끝판 왕! 논술
270. 함정, 아는 만큼 보인다 1
273. 함정, 아는 만큼 보인다 2

6장. 시험 정신과 융합 논리

294. 콜라 사이다 사진의 진실?
298. 제목의 비밀
304. 속 삼수는 어떻게 고수가 되었나? ATOZ 이론