장영실

▣ 출판사서평

▶ 신분을 뛰어넘을 수 있었던 노력
장영실은 세종 때의 뛰어난 발명가이자 과학자로, 그가 남긴 발명품에 대해서는 잘 알려져 있지만 그의 출생과 죽음 등 생애에 대해서는 잘 알려져 있지 않다. 장영실은 관청의 기생 아들로 태어난 노비 출신이어서 기록이 많이 남아 있지 않기 때문이다. 신분 제도가 엄격했던 조선 시대에 노비가 임금 옆에서 어떻게 그렇게 많은 업적을 이룰 수 있었을까? 물론 신분을 가리지 않고 인재를 등용했던 ‘도천법’ 덕분에 궁궐에 들어올 수 있었고, 재능을 귀하게 여긴 세종의 배려도 있었지만, 장영실 스스로의 노력이 가장 중요했다고 할 수 있다. 장영실은 어려서부터 손재주도 뛰어났지만 무엇을 하든 항상 성실하게 임하며, 쉼 없이 노력을 기울였다. 동래현의 노비로 있을 때부터 농기구, 무기 하나 허투루 고치지 않았고 궁궐에 들어온 이후에도 언제나 새로운 것을 배우고 익히기 위해 남들보다 몇 배의 노력을 멈추지 않았다. 그런 덕분에 장영실은 새로운 기술을 배울 수 있었고 세종의 눈에 띄어 중국 유학을 다녀오고, 결국 상의원 별좌 자리에 올라 면천의 꿈을 이룰 수 있었던 것이다. 신분이 엄격하던 시대, 모두가 불가능하다고 생각했던 면천이라는 꿈을 이루기 위해 노력한 장영실의 모습은 꿈을 가진 아이들에게 좋은 본보기가 될 것이다.

▶ 새로운 것을 향한 도전 정신
장영실은 금속 활자인 계미자, 경자자의 제작에 참여한 것은 물론, 물시계인 자격루를 만들고, 하늘을 연구하여 간의와 혼천의 등의 천문 관측기구와 앙부일구, 일성정시의 등의 시계를 만들어 냈다. 세종 대에 나온 과학 기구들은 대부분 장영실의 손을 거쳤다고 할 수 있을 정도이다. 이런 놀라운 과학 발명품을 만들어 내게 된 것은 새로운 것을 향한 장영실의 도전 정신이 큰 역할을 했다. 당시 조선에는 ‘경루’라는 물시계가 있었지만 시간이 정확하지 않았고, 사람이 일일이 확인하여 종을 쳐서 시간을 알려 주어야 했다. 장영실은 이를 개선하기 위해 10여 년에 걸쳐 연구한 끝에 결국 자동 물시계인 자격루를 선보일 수 있었다. 간의와 혼천의 등의 천문 기구와 해시계인 앙부일구, 천평일구 등을 만들어 낸 뒤에도, 별의 움직임을 통해 밤에도 시간을 잴 수 있는 기구인 일성정시의를 만든 것 역시 새로운 것을 찾기 위한 노력의 결과였다. 장영실은 여기서 멈추지 않고 그동안 만들어 낸 과학 기구들을 하나의 기구 속에 담기 위한 작업을 계속하여 ‘옥루’를 만들기에 이른다. 장영실은 늘 새로운 것을 배우고, 만들어 내기 위한 시도를 멈추지 않았던 덕분에 백성들의 생활을 편하게 만들 훌륭한 과학 기구들을 선보일 수 있었던 것이다.

▶ 장영실과 관련된 역사 정보
‘역사 한 고개’ 코너에서는 장영실과 관련된 다양한 역사 정보를 소개하여 장영실을 이해하는 데 도움을 주는 것은 물론, 역사 상식도 얻을 수 있다. 《조선왕조실록》에 남아 있는 장영실의 집안에 관한 정보를 통해 노비였던 장영실 출생의 비밀을 조금이나마 알아보고, 엄격했던 조선의 신분 제도와 품계도 알 수 있다. 또한 세종 때 발명된 다양한 해시계와 조선의 천문 유물, 인쇄술의 역사 등 상세하면서도 알찬 역사 정보가 담겨 있어서 역사 공부를 도와준다.

▶ 호기심을 불러일으키는 장영실의 흔적
도입에는 아산 장씨 시조 묘 근처에 자리한 장영실의 묘소가 소개되어 있다. 하지만 출생과 사망이 정확한 기록으로 남아 있지 않은 장영실의 묘소는 후대 사람들이 만들어 놓은 시신이 없는 가묘이다. 가묘인 장영실의 묘소 이야기는 장영실이란 인물에 대해 호기심을 불러일으키고 본문 속 장영실의 생애를 더 흥미롭게 탐구할 수 있도록 도와준다.

[이야기 교과서 인물] 시리즈의 특징

1. 교과서에 나오는 중요 인물과의 만남
현재 초등학교 교과서에 나오는 인물 중 아이들이 반드시 알아야 할 귀감이 되는 인물들을 선정하여 소개하였다. 교과서 속에서는 짧게 등장하는 인물들의 이야기를 깊이 있게 소개하여, 학교 공부에 직접적으로 도움이 될 수 있도록 하였다.

2. 역사 자료를 바탕으로 한 인물 탐구
상상으로 꾸며 낸 이야기가 아니라 객관적인 역사 자료에 근거하여 인물을 사실적으로 조명하였다. 또한 ‘역사 한 고개’라는 코너를 두어 인물과 관련된 역사 정보를 자세히 소개하였다. 교과 공부, 특히 역사 공부에 도움이 될 것이다.

3. 초등 국어 교과서 책임자 이재승 교수와 현직 초등 교사의 기획?집필
현재 초등학교 국어 교과서의 기획, 집필을 책임지고 있는 서울교육대학교 국어교육과 이재승 교수 및 현직 초등학교 교사들이 기획하였으며, 직접 필진으로 참여하고 있다. 교과서를 만들고 현장에서 아이들을 가르치고 있는 사람들의 손에서 나온 책인 만큼 아이들의 눈높이에 맞는 것은 물론, 아이들에게 반드시 필요한 내용을 담았다.

4. 인물의 업적보다는 배워야 할 점을 소개한 구성
화려한 업적에만 초점을 맞추지 않고, 그 인물이 가진 성품을 보여 주는 일화를 통해서 오늘날의 아이들이 배워야 할 점 위주로 글을 구성하였다. 아이들이 인물을 자신과는 동떨어진 위대한 사람으로만 인식하지 않고, 인물들의 삶을 온전히 느끼며 본받을 점을 스스로 깨달아 삶의 진정한 방향을 찾고 올바른 가치관을 세울 수 있도록 하였다.

5. 인물을 친근하게 느낄 수 있는 유적 정보와 가상 인터뷰
책의 도입 부분에는 인물과 관련된 유적지를 찾아가는 코너를 두어, 인물과 관련된 유적을 체험할 수 있도록 체험 학습 정보를 제공함과 동시에, 인물에 대한 호기심을 불러일으키도록 하였다. 또한 인물과의 가상 인터뷰를 통해 미처 전하지 못한 인물의 내면을 들여다보고, 오늘날의 아이들이 실질적인 조언을 얻을 수 있도록 하였다.

▣ 작가 소개

글 : 김대조
2008년 매일신문 신춘문예에 동화가 당선되면서 작가 활동을 시작했다. 초등학교 교사로서 학생들과 알콩달콩 살아가고 있다. 그동안 쓴 책으로는 국어교과 수록도서인《우리 반 스파이》《아인슈타인 아저씨네 탐정 사무소》《말로 때리면 안돼》(공저) 《생각을 키우는 시와 동화 쓰기》등이 있다. 2007년부터 초등학교 국어 교과서 집필 위원으로 참여하며 다수의 국어 교과를 집필했다.

글 : 이재승
한국교원대학교와 동 대학원 국어교육과를 졸업하고(교육학 박사), 한국교육과정평가원 연구원, 대구교육대학교 국어교육과 교수, 대학수학능력시험·외무고시·교원임용고시 출제 위원을 역임했습니다. 지금은 서울교육대학교 국어교육과 교수로 재직 중이며, 초등학교 국어 교과서 기획 및 집필을 책임지고 있습니다. 지은 책으로 《미리 보고 개념 잡는 국어 교과서》, 《미리 보고 개념 잡는 초등 어휘력》 들이 있습니다.

그림 : 권재준
연세대학교에서 국문학과 심리학을 전공하고 SI일러스트학교에서 일러스트를 공부했습니다. 디자인네트 선정 ‘아시아의 주목할 젊은 디자이너 36인’에 선정되었습니다. ‘DAUM’에서 일러스트 연재를 하였고, 《아름다운 사람 박원순》 《아프리카-신과 함께 만든 세상 이야기》 《음악의 화가 드뷔시》 《로마》 《그림으로 이해하는 생태사상》 《르네상스 문학의 세 얼굴》 《마주보는 세계사교실》 《태양의 땅, 메스티소의 나라》 등 여러 책에 그림을 그리고 The Musical, GQ Korea, 행복이 가득한 집, T-World, 삼성카드, 하나은행, LG CNS 등 다양한 매체에서 작업을 하고 있습니다.

▣ 주요 목차

- 작가의 말
- 장영실을 찾아가다


1장. 포기하지 않으면 일어설 수 있다
역사 한 고개_ 장영실의 출생

2장. 꿈을 꾸면 희망을 이룰 수 있다
역사 한 고개_ 조선의 신분 제도

3장. 준비된 사람만이 기회를 잡을 수 있다


4장. 새로운 세계를 향한 도전


5장. 오로지 노력으로 신분의 굴레를 벗다
역사 한 고개_ 조선의 품계

6장. 늘 새로운 것을 찾아라
역사 한 고개_ 세종 대에 만들어진 해시계

7장. 배움에 끝은 없다
역사 한 고개_ 우리나라 인쇄술의 역사

8장. 백성을 위해 하늘의 이치를 찾다
역사 한 고개_ 조선의 천문 유물

9장. 넘치지 않게, 덜하지도 않게


마지막 흔적-세종의 일기

- 장영실에게 묻다
- 장영실이 걸어온 길