읽어주는 동시집

▣ 출판사서평

《뇌 발달 이론에 따라 창작, 선집한 동시 72편》
언어 빅뱅기인 만 2살 전후부터 초등학교 저학년에 이르는 아이를 대상으로 뇌 발달 이론에 따라 특별히 창작, 선집 한 동시를 모았다. 부모(양육자/교사)가 책에서 제시한 방법에 따라 소리 내어 읽어주면서, 뇌 발달을 촉진하는 것은 물론 아이와의 정서적 교감과 사랑마저도 키우도록 한 동시집이다.

그래서 책은 소재와 어휘, 운율 등에서 읽고 듣는 맛이 남다르고 강하게 뇌를 자극하여 뇌 발달을 촉진하는 동시 72편을 엄선하여 실었다. 삽화 역시도 여느 동시집과 달리 세밀화를 통해 아이들의 시각과 감성을 자극하도록 해 정서 발달을 돕고 있다. 또 작가가 오랜 기간 연구한 동시 읽어주기가 아이들의 뇌 발달에 미치는 영향을 부록으로 실어 설득력을 높이고 있다.

《손주에게 1,000여 권의 책을 읽어주니 뇌 발달 효과 놀라워》
최근 획기적인 발달을 이룩한 뇌 신경과학은 부모가 ‘소리 내어’ 아이들에게 동시나 동화를 읽어주면, 아이들의 뇌와 언어 발달이 매우 효과적이고 바람직하게 향상됨을 입증하고 있다. 즉, 아이 출생 이후 급속한 뇌 발달, 언어 발달을 이루려면 아이에게 동시나 동화 같은 책을 꾸준히 되풀이해서 읽어주는 게 가장 바람직하다는 사실이 과학적으로 입증된 것이다.

작가는 평생 한국어와 문학을 연구해온 학자로서 이에 착안하여 10여 년에 걸쳐 책 읽어주기가 뇌 발달에 미치는 영향을 연구했다. 나아가 이 10년 동안 자신의 네 명의 손주를 직접 키우거나 놀아주며 무려 1,000여 권에 달하는 동시집과 동화책을 읽어주었다. 이렇게 자란 손주들은 놀랄 만큼 변화와 성장을 거듭했고, 책 읽어주기가 뇌와 언어 발달에 미치는 영향을 실감하게 했다.

《뇌 발달에 더 효과적인 남다른 동시와 읽어주는 방법 실어》
어떤 책이 됐던 아이들에게 좋은 책을 읽어주는 건 뇌와 언어 발달에 긍정적이고 바람직한 영향을 미치지만, 책과 읽어주는 방법에 따라 발달을 촉진하는 정도가 달라진다. 여기에 실린 동시는 이에 근거하여 읽어줄 때 더 뇌를 자극하고 발달을 돕도록 창작하거나 많은 동시 중에 뇌 발달에 효과적인 동시만을 엄선하여 실었다. 읽어주는 방법도 뇌와 언어 발달에 적합한 방법으로 리듬을 타며 읽도록 해 효과를 높이는 것은 물론 아이와 부모 모두 신 나고 재미있게 읽고 들을 수 있게 했다.

디지털 시대, 우리 아이들이 컴퓨터와 스마트폰, TV에 빠져 시간을 보내면서 뇌의 성장이 더뎌지고 녹슬고 있다. 아이에게 동시와 동화를 읽어주는 일은 이를 예방하고 뇌와 언어 발달을 도와 튼튼한 아이로 키우는 최고의 육아법일 뿐 아니라 자녀에 대한 사랑을 실천하는 가장 손쉬운 방법이다. 이러한 아이 사랑과 똑똑한 육아, 읽어주는 동시집으로 시작한다면 아이는 행복하고 튼튼하게 자라날 것이다.

▣ 작가 소개

글 : 한상무
서울대학교 사범대학 국어과(문학사)와 동 대학원(교육학석사)을 졸업했다. 1971년부터 2007년까지 36년여 동안 강원대학교 사범대학 국어교육과와 교육대학원에서 한국 현대문학, 국어교수법, 국어교재 연구, 독서교육론, 작문교육론 등을 가르쳤다. 한국 현대문학 분야의 연구 저서 4권과 공저 3권이 있고, 연구논문 40여 편을 발표했다. 지난 10년 동안 네 명의 손주를 직접 키우거나 아이들과 놀아주며, 집 근처 도서관에서 대출한 1,000여 권의 동시집과 동화책을 읽어주었다. 이는 ‘동시 읽어주기와 뇌 발달’이라는 연구와 병행되었지만, 핵심은 손주들에 대한 지극한 사랑이었다. 이렇게 자란 아이들은 놀랄 만큼 몸도 마음도 튼튼해, 동시 읽어주기가 뇌 발달에 미치는 영향이 자신이 이론적으로 연구한 기대효과 이상이었음을 알게 됐다. 이렇게 몸소 겪은 체험과 연구 성과를 바탕으로 자신의 손주들처럼 이 땅의 많은 아이가 밝고 씩씩하게 자라도록, 직접 창작하고 엄격하게 선정한 동시를 모아 이 책을 펴냈다.

그림 : 맹현희
대학 졸업 후 프리랜서 일러스트레이터로 작품활동을 하고 있다.

▣ 주요 목차

머리말

Ⅰ. 들어가면서

Ⅱ. 동시 작품
01. 뇌 속의 신경세포_ 우주 속 별만큼 많은/02. 호박꽃 초롱/03. 머리가 쑥쑥/04. 꽃비/05. 엄마 아빠 손가락(1)/06. 산골 물 노래/07. 밥상머리 이야기/08. 봄 햇살/
09. 잠잘 때 이야기/10. 꽃가마/11. 뇌 신경 연결 ''가지치기''/12. 고니/13. 꽃씨/14. 아빠는/15. 봄비 내리는 소리/16. 따라쟁이 아기, 엄마/17. 다람쥐_ 김창현/18. 골고루 먹어야/19. 눈 내리는 밤/20. 뽀뽀하면 머리가/요리사… 요리사/21. 목련꽃/22. 엄마 아기 서로서로/23. 봄 잔디/24. 언니의 시샘/25. 꽃밭 이슬/26. 오줌싸개, 똥싸개/27. 함박눈/28. 소리 내어 동시를 읽어주면은/29. 태풍/30. 아기, 엄마 머릿속엔/31. 음악을 들으면 머리가/32. 샘물/33. 사랑이 담겨 있기에/34. 방울새 소리/35. 책 세상/36. 한 밤 자곤/37. 동생이 병원에/38. 아기꽃/39. 손 씻기/40. 강아지풀/41. 별나라 공주/42. 반딧불/43. 밥상머리/44. 튼튼한 끈/45. 누구 품?/46. 이슬방울/47. 단것은 조금만/48. 가을 햇살은/49. 엄마 노래, 아빠 노래/50. 노랑나비/51. 아가의 얼굴/52. 따라쟁이(2)/53. 달팽이/54. 오, 놀라워라!/55. 귀와 눈/56. 말놀이/57. 꽃봉오리/58. 실비/59. 내 옷/60. 수박밭에 수박이/61. 새 이름/62. 바쁜 그림자/63. 봉숭아 꽃씨/64. 아가 이/65. 잠드는 아기/66. 장난감 대장/67. 무지개/68. 옥수수 나무/69. 눈을 뜨고/70. 결혼반지/71. 오빠는 공룡 박사/72. 아빠, 엄마 흰 머리

부록_ 이론 편

1. 현대의 뇌 신경과학과 아동 뇌 발달에 관한 주요 사실들
(1) 왜 뇌인가? 신체의 사령부로서의 그 중요성/(2) 현대의 뇌 신경과학이 아이의 뇌 발달에 관해 밝혀낸 사실들
2. 언어 자극과 체험에 의한 아이의 뇌 발달 과정
3. 좌뇌·우뇌 이론은 동시·동화(책) 읽어주기에 의한 뇌 발달에 어떤 의의를 가지는가?
(1) 좌뇌와 우뇌의 기능적인 차이점과 상호 관계는 무엇인가?/(2) 좌뇌·우뇌의 차이점은 ‘동시’ 읽어주기에 의한 언어·뇌 발달과 어떤 관계가 있는가?
4. 거울 신경세포란 무엇인가? 동시·동화 읽어주기에 어떤 의의를 가지는가?
(1) 거울 신경세포(거울 뉴런)란 무엇인가? 어떤 중요성이 있는가?/(2) 거울 뉴런은 어떤 역할을 하는가?/(3) 아이는 어떻게 모방을 하며 언어를 습득하나?/(4) 거울 뉴런은 문학 읽기에 따른 체험과 어떤 관계가 있는가?/(5) 거울 뉴런은 ‘동시’ 읽어주기에 의한 언어·뇌 발달과 어떤 관계가 있는가?
5. 아이들에게 소리 내어 동시·동화를 읽어주면 뇌·언어 발달에 어떤 효과나 이점
이 있을까?
(1) 뇌 발달(좌·우뇌의 균형 발달, 특히 우뇌 발달 및 사회적 뇌 기능 발달)/(2) 언어 발달