왜 일본은 조선을 수탈했을까?

▣ 출판사서평

■■■ 이 책의 구성 및 장점
- 일제에 의해 국권 강탈 후 일제의 식민지 지배 정책에 대해 파악할 수 있다.
- 토지 조사 사업과 회사령을 통한 토지와 산업의 약탈, 산미 증식 계획을 통한 한반도의 일본의 식량기지화, 병참기지화 등 일본의 폭압적인 식민 정책에 대해 자세히 수록돼 있다.
― 초중고 교과 과정과의 연계 : 각 재판마다 ‘교과서에는’과 꼭 알아야 할 ‘역사 용어 팁 정리’ 코너를 구성해 본 역사적 내용이 초중고 교과서에서는 어떻게 중요하게 다뤄지는지를 한 눈에 파악할 수 있다.
― 주제와 관련한 다채로운 코너 수록: ‘열려라, 지식 창고’ ‘역사 유물 돋보기’ ‘떠나자, 체험 탐방!’ ‘한 걸음 더, 역사 논술’ 코너를 통해 주제와 관련된 내용을 다채롭게 풀어 볼 수 있다.

▣ 작가 소개

저자 : 김인호
고려대 사학과에서 식민지 조선의 전시 공업화 실태를 분석하여 박사학위를 받은 필자는 동경경제대학 경제학부 객원연구원, 경성대학교, 한양사이버대학교 교양학부 교수 및 대일항쟁기 강제동원피해자 지원위원회 위원, 부산시 강제동원 실무위원 등을 역임하였으며, 현재는 동의대학교 사학과 교수로 재직하고 있다. 저서로는『태평양전쟁기 조선공업 연구』『식민지조선경제의 종말』(학술원 우수도서)를 비롯하여, 『근대한국 지방사의 이해』(문광부 우수도서), 『태평양전쟁과 조선 사회』『공존의 한국현대사』『21세기의 눈으로 조선시대를 바라본다』『오늘을 위한 우리 역사』『근대 조선경제의 진로(역서)』『일제 침략에 맞선 타킨의 기억』등 다양하다.

저자 : 배진영
경성대학교 교육대학원 역사교육학과에서 농지개혁의 계급적 특성을 분석하여 학위를 한 필자는 경성대학교 한국학연구소 상임연구원으로 재임 중이며, 경성대학교, 동의대학교, 영남대학교, 마산대학, 창신대학 등의 학교에 출강하고 있다. 『한국문화의 이해』(공저), 『한국근현대사의 쟁점』(공저) 등의 저서가 있다.

▣ 주요 목차

책머리에
교과서에는
연표
등장인물
프롤로그
미리 알아두기
소장

재판 첫째 날 조선 땅, 빼앗은 적 없다?
1. 총독부의 농업정책이 조선 농민의 행복을 위한 것이라고?
2. 토지 조사 사업, 수탈인가, 근대화인가?
3. 토지 조사 사업, 지주를 위한 것인가, 농민을 위한 것인가?
열려라, 지식 창고_동양 척식 주식회사란?
휴정 인터뷰

재판 둘째 날 그 많던 쌀은 어디로 갔나?
1. 산미 증식 계획, 쌀 생산 실제로 늘었나?
2. 쌀 증산, 혜택을 본 사람은 조선인 지주였다고?
3. 쌀 수출은 농민에게 희망을 주었나?
열려라, 지식 창고_일제의 무단 통치와 문화 통치
휴정 인터뷰

재판 셋째 날 일제 덕에 농민 생활이 나아졌다고?
1. 농촌 진흥 운동이 농촌 생활을 낫게 했다고?
2. 자작농 창설 운동은 제대로 이루어졌다?
3. 공출! 지주도 피해자였다는데
휴정 인터뷰

최후 진술
판결문
에필로그
떠나자, 체험 탐방!
한 걸음 더! 역사 논술
찾아보기