살아있는 한국사 교과서2 (2012.4 제3판)

▣ 작가 소개

저 : 전국역사교사모임
The Association of Korean History Teachers
뜻있는 한국의 역사교사들이 학생들에게 생생하면서도 올바른 역사 인식을 갖출 수 있도록 ‘살아있는 역사교육’을 하고자 1988년에 만든 모임이다. 현재 2000여 명의 회원이 전국 각 지역에서 활발히 활동하고 있으며, 지역사와 한국사, 동아시아사, 세계사 등 교과별로 학습 자료를 개발하는 한편, 인터넷·사진·동영상·현장체험학습 등을 활용한 다양한 교육방법 연구와 이론화를 위해 노력하고 있다. 역사교육 전문지인 계간 《역사교육》을 비롯해 다수의 단행본을 펴내며 역사교육의 대중화를 위해서도 힘쓰고 있다.

《외국인을 위한 한국사》를 집필한 전국역사교사모임은 그간 《살아있는 한국사 교과서》 《살아있는 세계사 교과서》라는 대안의 역사 교과서를 통해 역사교육의 새로운 차원을 열어왔다. 최근에는 ‘처음 읽는 세계사 시리즈’를 기획, 집필함으로써 한국인을 위한 세계사와, 그와의 연장선에서 외국인을 위한 한국사를 고민하고, 그 결과물을 내놓았다.

역사교사는 이 책을 집필하는 데 두 가지 유리한 고지에 서 있다. 먼저, 한국사와 세계사 영역을 넘나들며 세계사의 맥락에서 한국사를 읽으려 하고, 또 한국사를 염두에 두고 세계사를 가르쳐 옴으로써 세계사의 경험 속에서 한국사를 성찰하고 세계인과 한국사를 소통하는 데 그 누구보다 유리하다. 또한 가장 쉬운 언어로 한국의 역사를 이야기하고 가르치기 때문에 누구보다 쉽게 읽을 수 있는 한국사를 집필하는 데도 유리하다. 이러한 장점을 십분 살린 이 책은 한국사를 세계사의 일부로서 바라볼 수 있는 시각을 견지하면서 한국의 독자적 문화와 역사를 이야기하고 있다.

▣ 주요 목차

19세기의 저녁, 21세기의 아침
1. 우리는 지난 100년 동안 어떻게 살았을까?
2. 우리의 근대는 어떻게 시작되었나?

자주적 근대 국가 수립을 향하여
1. 위기의 시작, 반외세 운동이 시작되다.
2. 근데 국가를 건설하자
3. 왜양을 몰아내자
4. 보국 안민의 깃발을 들고
5. 자주와 근대화의 갈림길

주권을 지키기 위한 항쟁
1. 38도선으로 조선을 분할하자
2. 자주 독립을 지키기 위한 방법은?
3. 이 날을 목놓아 통곡한다
4. 자, 우리 총칼을 들자
5. 실력 양성으로 주권을 회복하자

일제의 강점과 뒤틀린 근대화
1. 삼천리 금수강간 지옥이 되어
2. 일제, 그리고 지주와 소작인
3. 식민지 도시의 세 얼굴
4. 새 것과 오랜 된 것

민족운동의 새로운 전진
1. 터지자 밀물같은 대한 독립 만세!
2. 다시 불붙은 민족 운동
3. 신대한 독립군 백만 용사야!
4. 단결하여 투쟁하자!

해방의 그날까지
1. 빼앗긴 조국, 끌려간 사람들
2. 부활하는 독립 전쟁
3. 내릴 수 없는 투쟁의 깃발
4. 최후의 결전을 준비하며

해방과 분단
1. 해방의 감격, 점령의 비극
2. 우리는 이런 나라를 원한다
3. 한 민족, 두 국가
4. 해방된 조국, 생활전선은 힘들다

전쟁으로 깊어지는 분단구조
1. 폭풍 전야
2. 갈갈이 찢기는 금수강산
3. 남과 북, 자본주의와 사회주의

산업화와 민주화
1. 4·19 혁명, 자유와 통일의 길
2. 5·16 군사 정변, 반공과 경제 개발
3. 산업화와 생활의 변화
4. 자주, 민주를 향한 거센 파도
5. 민주주의여 만세

사회주의 북한의 변화
1. 사회주의 공업화
2. ''어버이 수령''의 나라
3. 북한식 사회주의

21세기, 새로운 미래를 향하여
1. 20세기 100년, 우리 민족이 걸어온 길
2. 따로 한 반 세기, 함께하는 21세기
3. 21세기 새로운 민족사를 향하여

부록