왜 게르만족은 서로마 제국을 멸망시켰을까?

▣ 출판사서평

교과서 속 역사 이야기, 법정에 서다!
- 법정에서 펼쳐지는 흥미로운 역사 이야기

흔히들 역사는 ‘승자의 기록’이라 말합니다. 그래서 대부분의 역사 교과서나 역사책은 역사 속 ‘승자’ 만을 중심으로 이야기하지요. 그렇다면 과연 역사는 주인공들만의 이야기일까요?

역사 속 라이벌들이 한자리에 모여 재판을 벌이는 <역사공화국 한국사법정ㆍ세계사법정>에서는 교과서 속 역사 이야기가 원고와 피고, 다채로운 증인들의 입을 통해 흥미롭게 펼쳐집니다. 이에 따라 독자들은 편견에서 벗어나 균형 잡힌 시각으로 역사를 파악할 수 있습니다.

특히 <역사공화국 한국사법정ㆍ세계사법정>에 소개되는 사건과 내용은 현재 초ㆍ중ㆍ고 사회, 역사 교과서에서 중요하게 다루는 주제들로, 독자들은 이 책을 통해 역사를 이야기로 이해하며 바라보는 안목을 키울 수 있습니다.

또한 <역사공화국 한국사법정ㆍ세계사법정>의 저자들은 직접 한국사, 세계사를 전공하고 현장에서 학생들을 가르치는 현직 교수와 교사로 교과 과정의 핵심적인 내용을 비판적으로 읽어 내고 있습니다.

한편, <역사공화국 한국사법정ㆍ세계사법정>은 기존의 역사 도서나 교과서가 설명으로 전개되는 것과 달리 원고와 피고가 변호사를 통해 소송을 벌이는 ‘법정식’ 구성으로 극적 재미를 더하고 있습니다. 이로써 독자는 역사 속 인물들의 치열한 공방을 따라가며 역사를 입체적으로 살펴볼 수 있습니다.

역사를 바라보는 눈을 키워 줄 <역사공화국 한국사법정ㆍ세계사법정>. 독자들로 하여금 세상을 지혜롭게 살아갈 주체적인 세계관을 길러 줄 것입니다.

유럽 세계의 통치자 샤를마뉴와 로마의 수호자 콘스탄티누스의 대결!
- 세계사 017 왜 게르만족은 서로마를 멸망시켰을까?

샤를마뉴, 본격적인 유럽 대륙 시대를 열다!

로마의 역사는 서양사의 든든한 기둥이었습니다. 하지만 무너질 것 같지 않던 로마도 결국 게르만족에 의해 멸망하고 말았지요. 게르만족은 라인 강과 다뉴브 강의 경계에서 로마와 경제적 교역을 하며 발달된 로마 문화를 동경했고, 그 중 일부는 이미 로마의 관리나 용병으로 살아가고 있었습니다. 그들은 4세기 후반 중앙아시아로부터 온 훈족의 침입으로 인해 로마 영토로 이동하게 되었지요. 이를 ‘게르만족의 대이동’이라 합니다. 이러한 게르만족의 대이동으로 인해 라틴족의 로마 제국이 몰락하고 프랑크 왕국이 성립되었던 것입니다. 이후 역사의 무대가 그리스ㆍ로마로 대변되는 지중해 지역으로부터 서유럽 지역으로 이동하면서 마침내 유럽 세계가 형성되었지요.

이런 변화를 상징하는 인물이 샤를마뉴 대제였습니다. 그는 거대한 유럽 제국의 황제였고, 유럽에서 최초의 문화 전성기를 만들어냄으로써 본격적인 유럽 대륙 시대의 토대를 닦은 인물입니다. 그러나 로마의 콘스탄티누스 대제는 샤를마뉴의 이같은 업적을 전면적으로 부정합니다. 게르만족은 로마에 빌붙은 종족이며, 로마의 찬탈자일 뿐이라는 것이지요. 나아가 그들이 이룩해 놓은 정치, 경제, 사회, 문화적 업적을 로마와 비교하는 것조차 거부합니다.

그리하여 콘스탄티누스 대제는 프랑크족과 샤를마뉴 대제에 대하여 허위사실 유포, 명예훼손으로 인한 손해배상을 청구하지요. 로마 제국이 몰락하고 프랑크 왕국이 성립된 것은 과연 역사의 발전이었을까요, 후퇴였을까요? 그리고 샤를마뉴 대제의 서로마 제국 황제권은 정당했을까요? 정통 로마를 옹호하는 콘스탄티누스 대제와 본격적으로 유럽 시대를 연 샤를마뉴 대제의 법정 공방과 함께 하시면서 궁금증을 풀어 보시기 바랍니다.

이 책의 구성 및 장점

― 외우기에 바빴던 역사 교과서 속 내용을 쉽게 이해하고, 교과서와 다른 관점의 의견도 읽어보며 비판적 사고력을 키운다.

― 로마가 몰락하는 과정을 볼 수 있으며, 이를 통해 서양이 중세 유럽 사회로 접어드는 상황과 역사를 자세히 알 수 있다.

― 게르만족의 이동과 훈족의 침입, 프랑크 왕국의 성립 등의 역사적 흐름과 함께, 서구 세계에서 크리스트교가 광범위한 영향력을 발휘하게 된 배경을 알 수 있다.

▣ 작가 소개

저자 최재호
부산대학교 사학과를 졸업하고 동 대학원에서 『토마스 뮌처 연구』로 박사학위를 취득했다. 종교개혁과 세계사교육에 매우 관심을 가지고 있다. 저서로는『세계사 수업 시간 그대로』,『살아 있는 세계사 교과서1,2』(공저), 『역사교사로 산다는 것』(공저),『역사, 무엇을 어떻게 가르칠까』(공저) 등이 있다. 현재 부산 브니엘 고등학교 교사로 재직 중이며 부산대학교에도 출강하고 있다.

▣ 주요 목차

책머리에
교과서에는
등장인물
프롤로그

재판 첫째 날
로마는 어떻게 약해졌을까?
1. 몰락하는 로마 제국
- 열려라, 지식 창고: 로마와 관련된 말
2. 콘스탄티누스는 로마의 쇠퇴를 어떻게 막으려 했을까?
- 열려라, 지식 창고: 크리스트교의 등장과 승리
- 열려라, 지식 창고: 중세 철학과 신학 - 아우구스티누스
- 휴정인터뷰 1
- 교과서 안 역사 vs 교과서 밖 역사 1

재판 둘째 날
게르만족은 어떻게 서로마 제국을 멸망시켰을까?
1. 게르만족은 왜 이동했을까?
- 열려라, 지식 창고: 카이사르의 눈으로 본 게르만족
2. 서로마 제국은 왜 게르만족에 의해 멸망당했을까?
- 열려라, 지식 창고: 로마 제국 쇠망론
- 휴정인터뷰 2
- 교과서 안 역사 vs 교과서 밖 역사 2

재판 셋째 날
샤를마뉴는 어떻게 서로마 제국의 황제가 되었을까?
1. 프랑크족은 어떻게 최후의 승자가 되었을까?
2. 카롤링거 왕조는 어떻게 메로빙거 왕조를 계승했을까?
3. 샤를마뉴는 어떻게 서유럽을 통합할 수 있었을까?
- 열려라, 지식 창고: 유럽이란 무엇인가?
- 휴정인터뷰 3
- 교과서 안 역사 vs 교과서 밖 역사 3

최후 진술
판결문
에필로그
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