이공계에서 미래를 찾아라

▣ 출판사서평

왜 우리는 이공계에 주목하는가? 미래는 이공계 시대다!

2016년 다보스 포럼에서 ‘4차 산업혁명’이 의제로 선정된 이후로 정보통신기술, 인공기능, 로봇 기술 등이 크게 주목받고 있다. 인공지능 프로그램인 구글 ‘알파고’와 IBM ‘왓슨’을 비롯해 글로벌 기업에서 앞다투어 개발 중인 자율주행차까지 첨단 과학기술은 현대사회의 변화를 주도해 왔다. 스마트폰, 사물인터넷, 로봇, 3D프린터, 소프트웨어, 바이오, 항공우주 같은 새로운 과학기술 분야가 발전하고 성장하면서 이공계 인재의 중요성이 더욱 커지고 있다.
지금까지의 학교 교육은 잘 외우고 시험에 잘 적응하는 학생을 우수한 인재라고 평가해 왔다. 그러나 지식이 폭발적으로 증가하는 4차 산업혁명 시대에서 개인이 과거의 지식을 단순히 암기하는 공부는 한계에 부딪힐 수밖에 없다. 학교 교육도 이런 사회 변화에 발맞추어 조금씩 변하고 있으며 새로 도입된 2015개정교육과정도 지식의 체계와 구조를 잘 이해하고, 그 원리와 흐름을 파악하는 것을 더욱 중요하게 평가한다. 《이공계에서 미래를 찾아라》는 이런 사회 변화를 배경으로 이공계 인재로 성장할 청소년에게 꼭 필요한 미래 핵심 역량과 과학기술 소양 스무 가지를 소개한다.

이공계 인재에게 꼭 필요한 스무 가지 역량을 계발하라

이 책은 지적 호기심, 상상력, 창의성, 탐구 정신 같은 역량에 어울리는 대표 인물을 선정하여 그 인물의 삶을 통해 십대가 이공계 인재의 자질을 쉽게 배울 수 있도록 했다. 마리 퀴리가 노벨상을 두 번 수상할 수 있었던 원동력은 끊임없는 탐구 정신임을 상기시키며, 탐구 과정 자체를 즐기는 마음가짐을 가지라고 조언한다. 2014년 노벨 물리학상 수상자 나카무라 슈지가 청색LED를 개발할 수 있었던 배경에는 12년간 포기하지 않고 끝까지 해내는 끈기가 있었음을 강조한다. 각 주제의 마지막에는 위대한 과학기술자의 이야기를 담은 교양 도서를 소개하여 지식을 확장할 수 있도록 했다. 스무 가지 역량을 공부한 뒤에는 미래 직업 사회를 더 알아볼 수 있도록 ‘이공계 유망 분야’를 담았다.
전국과학전람회 대통령상, 전국학생과학발명품경진대회 대통령상을 수상하며 과학교육자로서 인정받은 저자들은 오랜 교육 노하우를 바탕으로 자신의 자질을 잘 이해하고 올바른 진로를 선택할 수 있도록 현실적인 조언을 아끼지 않는다. 이공계를 꿈꾸는 십대는 이 책을 통해 미래 사회의 변화와 이공계의 비전에 대해 자세히 이해하고 앞으로의 진로 선택에 큰 도움을 받을 것이다.

▣ 작가 소개

김민성 : 화성 향남중학교 과학 교사입니다. 경기도물리교육연구회 연구 위원으로 실험 개발, 교재 개발, 수업 연구 등 다양한 분야에서 활동하고 있습니다. 대학원에서 우주 방사선 연구를 했고 현재 과학 교육 박사 과정
을 수행하고 있습니다. blog.naver.com/satgat79

김형태 : 고성능이면서 작은 컴퓨터를 이용하여 제어기/임베디드(Embedded) 로봇을 설계하는 펌웨어뱅크(주)의 대표이자 디자인과 코딩 활동도 하는 기술자입니다. 한국산업기술대학교, 강남대학교 공과대학교에서 겸임 교수를 지냈으며 지금은 컴퓨터공학과에서 임베디드 수업을 합니다. 지은 책으로 《ARM Cortex-M4F TI Tiva 펌웨어개발》을 비롯해 기술서가 다수 있고 로봇과 관련한 기술 특허를 소유하고 있습니다.
cafe.naver.com/fws

이승택 : 천안동성중학교 과학 교사입니다. 대학원과 교사 연구회를 통해 과학수업, 메이커, 미래 교육을 공부하면서 ‘이공계 진로진학 정보 밴드’를 통해 대중과 소통하고 있습니다. 제62회 전국과학전람회 대통령상을 수상했습니다. 지은 책으로 《이공계 진로 콘서트》 《학교 동아리》가 있습니다. band.us/@orangescience...

최민영 : 아산 신리초등학교 교사입니다. 좋은 수업, 발명, 메이커 교육에 흥미를 가지고 공부하고 있습니다. 대학원에서 진로와 상담을 공부했고, 학생들이 다양한 경험으로 열린 사고를 할 수 있도록 열정을 쏟아 왔습니다. 현재는 전국교육자료전, 전국학생과학발명품경진대회, 전국과학전람회 등 다양한 대회에 도전하면서 새로운 경험을 쌓고 있습니다.

하헌목 : 서산 부석중학교 과학 교사입니다. 서산교육지원청영재교육원 중등 과학 지도 강사로 활동하는 등 과학·영재·발명 분야에서 학생들을 지도하고 있습니다. 제31회 전국학생과학발명품경진대회에서 대통령상을 수상했습니다.

▣ 주요 목차

시작하는 글

1장. 생각하는 이공계 인재
첫 번째 키워드 _ 지적 호기심 - 오늘 하루 난 무엇이 궁금했을까?(정재승)
두 번째 키워드 _ 상상력 - 상상하라! 오늘의 엉뚱한 상상이 미래엔 현실이 되어 있을 것이다(쥘 베른)
세 번째 키워드 _ 창의성 - 미래 사회는 창의적인 인재를 원한다(테오 얀센)
네 번째 키워드 _ 논리적 사고 - 논리적인 사람은 실패가 적으며, 실패의 논리로 성공을 이끈다(엔리코 페르미)
다섯 번째 키워드 _ 의사소통 - 자신을 드러내는 길은 소통뿐이다!(랜디 올슨)

2장. 창작하는 이공계 인재
여섯 번째 키워드 _ 탐구 정신 - 두려워할 것은 없다, 오로지 이해할 것이 있을 뿐(마리 퀴리)
일곱 번째 키워드 _ 발명 - “왜?”라고 질문하는 순간 놀라운 일이 시작된다(데니스 홍)
여덟 번째 키워드 _ 문제 해결 능력 - 결과보다는 과정을 즐겨라(존 찰스 필즈)
아홉 번째 키워드 _ 융합적 사고 - 생각의 틀을 허물고 관계없는 것을 모으는 힘을 키워라(스티브 잡스)
열 번째 키워드 _ 표현력 - 말이나 글로 생각을 표현하라(장 앙리 파브르)

3장. 공부하는 이공계 인재
열한 번째 키워드 _ 기록과 메모 - 메모는 나를 키운다(알렉산더 폰 훔볼트, 마이클 패러데이)
열두 번째 키워드 _ 발표와 논문 - 스스로를 발전시키는 과정(알베르트 아인슈타인)
열세 번째 키워드 _ 독서 - 독서는 책 쓴 사람의 전부를 만나는 것이다(빌 게이츠)
열네 번째 키워드 _ 과제 집착력 - 자신감을 가지고 몰입하라(리처드 파인만)
열다섯 번째 키워드 _ 함께 배우기 - 새로운 생각을 함께 만들어 가라(베르너 카를 하이젠베르크)

4장. 비전과 가치를 가진 이공계 인재
열여섯 번째 키워드 _ 나눔 - 나눌수록 가치는 커진다(배상민)
열일곱 번째 키워드 _ 끈기 - 끝까지 해내는 힘(나카무라 슈지)
열여덟 번째 키워드 _ 높은 이상 추구 - 환상을 현실로 만들라(니콜라 테슬라)
열아홉 번째 키워드 _ 기업가 정신 - 도전하고 새로운 가치를 만들라(일론 머스크)
스무 번째 키워드 _ 미래 예측 - 나의 미래 가치를 따져 보자

5장. 이공계 유망 분야
첫 번째 _ 소프트웨어 분야
두 번째 _ 바이오 분야
세 번째 _ 사물인터넷 분야
네 번째 _ 무인항공기 분야
다섯 번째 _ 미래 농업 분야
여섯 번째 _ 로봇 분야
일곱 번째 _ 해양 분야