디아스포라 다음세대를 위한 기독교교육과정 - 디지털 세대에 적합한 참여적 신앙교육 -

 

박종수

호주 오션그로브연합교회 담임목사이며 이민교회교육연구소장이다. 장신대 및 동 대학원에서 공부하였고, 장신대 신학대학원 졸업 후 호주로 건너와 약 6년 동안 멜번의 한 이민교회를 섬겼다. 이후, 멜번신학대학교에서 '이민교회교육 페다고지' 연구로 MTheol을, '이민교회교육 커리큘럼' 연구로 PhD를 취득하였다. 현재 섬기는 교회와 이교연 사역을 통해 가정과 부모가 주체가 되는 기독교교육의 회복을 위해 애쓰고 있다. 대화와 참여중심의 4R 학습을 차안하여 이를 가정 예배 '4R Family Talk'와 전 세대 예배 '4R Thrive Together'에 적용하여 가정 중심의 신앙교육 패러다임을 만들어가고 있다. 또한, 시드니신학대학교 한국어학부에서 기독교교육과 실천신학을 가르치며 건강한 이민교회교육과 이민 신학을 연구하고 있다.  

추천사 / 5

프롤로그 / 12

1장 패러다임 쉬프트를 향하여 _19
이민교회 현장의 교육적 이슈들 21
교육과정 혁신을 위한 패러다임쉬프트 30

2장 기독교교육과정 이해 _43
교육과정의 정의 46
교육과정의 세 가지 형태 50
교육과정 수립을 위한 요소들 51
기독교교육과정 이론의 역사 63
아날로그 기반 교육과정의 한계: 디지털 기반 교육과정의 필요성 91

3장 기독교신앙 이해 _107
칼빈의 신앙 이해 110
바르트의 신앙 이해 126
신앙의 특성: 칼빈과 바르트의 신앙 이해에 근거하여 144
기독교교육과정을 위한 함의 150

4장 호주 한인교회의 사회-역사적 배경 _157
호주 한인 이민의 역사 160
호주 한인교회 179
연구 자리로 선정된 네 개 호주 한인교회들 192

5장 호주 한인 2세 청소년 이해 _197
민족문화가 강한 가정 분위기에서 성장 202
높은 한인교회 출석률 208
이중적인 정체성 형성(Twofold Identity Formation) 232
디지털 세대: 디지털 문화에 최적화된 삶 246

6장 호주 한인교회 교육자들의 교육 활동 분석 _253
기독교교육철학: 한인교회 기독교교육의 목적 255
기독교교육적 실천들 273
교육과정(Curriculum) 이해 286

7장 호주 한인교회 교육과정 분석 _293
4개 학생부의 현행 교육과정 295
분석과 함의: 교육과정의 파편화 327

8장 디지털 세대를 위한 기독교교육과정: 소프트웨어로서의 교육과정(Curriculum as Software) _335
교육과정의 혁신: 디지털 기반 커리큘럼 339
2세 신앙 교육을 위한 새 기독교교육과정 모델: 소프트웨어로서의 커리큘럼 (Curriculum as Software) 351
새 기독교교육과정의 적합성 385

에필로그 / 399

참고문헌 / 401