디베이트 수업

“왜 디베이트 수업을 하는가”
중1에 실시하는 자유학기제로 인해 많은 학생들이 디베이트 수업을 하고 있지만 일시적으로 잠시 경험하는 수업에 그치지 않고 융합형 인재가 되기 위한 발판으로 더 많은 학생들이 디베이트를 경험할 수 있는 기회가 만들어졌음 하는 바램을 가져본다.

모든 학생들이 다 수업에 참여할 수 있는 수업은 없을까? 언제나 수업에 적극적으로 참여하는 학생은 한반에 3~4명 정도다. 나 또한 학창시절 내성적인 학생이었으므로 활발히 수업에 참여하는 학생보다는 내성적인 성격으로 인해 자신을 잘 드러내지 않는 학생들이 먼저 눈에 들어왔다. 학생이 주인공이 되는 수업 모두가 참여하는 수업을 찾다보니 디베이트 가 눈에 들어왔다. 9년 전만해도 지방에선 디베이트에 대한 정보가 거의 전무한 상태였고 디베이트란 용어 자체가 생소하게 들리기도 했다.

진로수업을 하면서 방학기간에 서울 디베이트 코치 양성과정을 수료했고 일부 상위1%가 아닌 평범한 학생들도 디베이트 수업의 효과를 볼 수 있다는 확신이 들었다. 진로수업을 하고 있는 학교부터 시작 하여 디베이트 수업을 위해 여러 학교를 찾아다녔다. 재능기부를 할 수 있는 기회만 주어지면 분명히 학생들에게도 좋은 평가를 받을 자신이 있었기 때문이다.
총 10군데 이력서를 내보았지만 한 곳도 받아들려 지지가 않았다. 결국 큰아들 담임 선생님에게 양해를 얻어 창원의 한 학교에서 디베이트 수업을 시작할 수 있었다. 그때 수업을 받은 중1 학생들이 올해 대학을 입학 하게 됐다. 학교생활중 제일 기억에 남는 수업은 디베이트 였고 그 이유는 자신에게 가장 큰 변화의 시작은 디베이트 때문이었다고 말해줄 때 그동안 힘들게 수업한 보람을 느낀다.

앞으론 더 이상 한 우물만 파서 좋은 인재가 되긴 힘들다. 다양한 분야의 폭넓은 지식을 가지고 있어야한다. 중1에 실시하는 자유학기제로 통해 많은 학생들이 토론 수업을 하고 있지만, 일시적으로 잠시 경험하는 수업에 그치고 만다. 본인은 많은 학생들이 디베이트 수업을 통해 사회가 원하는 융합형 인재가 되기 위한 발판으로 보다 많은 학생이 토론을 경험할 기회가 만들어지길 바란다.
디베이트라 하면 무조건 어렵거나 힘들다고 생각한다. 내가 7년 동안 디베이트 수업을 하면서 느낀 학생들의 변화와 디베이트 수업이 학생들에게 어떤 영향을 줄 수 있는지 꼭 알려주고 싶었다. 상위 1%가 아닌 평범한 학생들이 제일 선호하고 좋아하는 수업이 디베이트임을 이 책을 통해 꼭 알려주고 싶다.

저 : 김서영

* 경북과학대 졸업
* 스토리텔링 강사
* 독서논술 지도사
* 디베이트 전문강사

2007 ~ 2009년 경상남도 진로 커리어코치
2011년 순천 도서관 청소년 독서토론 심사위원
2012년 대구 도서관 청소년 독서토론 심사위원
 전국 청소년 디베이트 대회 중등부 3등(서울 시장상)
2013년 경상남도 토론대회 대학부 심사위원
 경상남도 청소년 디베이트 대회 중 / 고등부 우승(교육부 장관상)
2014년 경상남도 청소년 디베이트 대회 중 /고등부 우승(경남도지사상)
2015년 경상남도 청소년 디베이트 대회 중 / 고등부 우승(경남도지사상)
부산 프리젠테이션 대회 3등(최연소 참가자 중학교 1학년)
2016년 전국 디베이트대회 중등부 장려상
 경상남도 청소년 디베이트 대회 고등부 우승(경남도지사상)
2017년 과학탐구 토론대회 중등부 창원시 대상 수상
 과학탐구 토론대회 중등부 경상남도 대회 동상 수상  

들어가는 글 _ 4 마치는 글 _ 280 제자 후기 _ 286 제자 인터뷰 _ 287

제1장 디베이트란?
01. 디베이트 수업의 정의
02. 수업 진행 방식
03. 학생들의 반응
04. 학생을 주인공으로
05. 교사의 자격

제2장 왜 디베이트 수업인가?
01. 자기주도 학습의 시작
02. 문제해결 능력이 향상
03. 커뮤니케이션 능력 향상
04. 인성교육이 가능해진다
05. 자신 있는 언어로 표현할 수 있다

제3장 디베이트란?
01. 그림책으로 상상력 키우기
02. 질문으로 내용 익히기
03. 경청과 배려알기
04. 입론서로 글쓰기
05. 토론 배틀 로 실력다지기

제4장 왜 디베이트 수업인가?
01. 다름을 인정하게 됐어요
02. 친구를 배려할 줄 알아요
03. 말을 너무 잘해요
04. 뉴스와 책을 보기 시작했어요
05. 자신감이 생겼어요

제5장 디베이트 사례 우리 아이가 달라졌어요
01. 친구가 한정되어 있어요
02. 목소리가 너무 작아요
03. 발표 공포증이 있어요
04. 책을 안 읽어요
05. 성격이 바뀌었어요
06. 글쓰기는 잘하는데 발표가 안되요
07. 성적은 좋은데 자기주도 학습이 안돼요
08. 생각이 정리되지가 않아요
09. 외고, 특목고 준비를 위해 토론수업을 하고 싶어요
10. 수업시간에 질문하지 않아요

제6장 학년별 수업방식
01. 1, 2 학년
02. 3, 4 학년
03. 5, 6 학년
04. 예비 중1학년
05. 디베이트 수업의 정착을 위해서