제자백가 사상

동아시아 정신문화의 원류,
전쟁 속 꽃 핀 학문과 사상의 각축전!

춘추전국 시대는 전쟁과 경쟁의 시대였다. 칼과 방패만 부딪치는 싸움이 아니라 천하를 재패하기 위한 사상과 학문의 전투가 벌어지는 장이기도 했다. 공자, 맹자, 장자, 노자, 순자, 묵자, 한비자……. 이 이름들이 바로 춘추전국 시대 사상의 전장에 섰던 장수(?)의 이름이다. 열거한 이름 모두 동아시아 사람이라면 귀에 익을 이름이다. 그만큼 춘추전국 시대 사상가들이 동아시아 정신문화에 미친 영향은 지대하다. 하지만 우리가 그만큼 이 사상가들에 대해, 또 사상에 대해 잘 알고 있을까? 교과서 속 한 두 문장 설명 외에는 쉽게 이들을 만날 기회가 없었던 사람이 대부분일 것이다.
동양의 위대한 성인 공자가 힘없는 작은 나라에서 혼외자로 태어났다는 사실, 아버지도 일찍 여의고 주변에서 무시 받았던 과거가 있다는 사실을 아는 사람은 몇이나 될까? 일찍 학자로서 자리를 잡았지만, 이리 치이고 저리 치이며 취직도 못하고 떠돌던 시절이 있었다는 사실은 또 어떤가?
이 책에서는 공자와 맹자의 불우했던 젊은 시절, 장자와 혜시, 한비자와 이사의 라이벌 관계와 같이 그 동안 잘 몰랐던 사상가들의 일면을 조망한다. 이 책에 실린 다채로운 일화는 주입식의 딱딱한 교과서 풍을 벗어나 춘추전국 시대 사상과 사상가들을 이해할 수 있는 폭을 넓힌다. 또 묵자와 마르크스, 한비자와 마키아벨리와 같은 서양의 비교 사례로 흥미를 높이고 지역과 시대를 넘어 사고를 확장하게 한다.

〈세계사컬렉션〉의 특징

특징 1. 현장 역사 교육 전문가 중심의 필진 구성
〈세계사컬렉션〉 50권의 필진은 대부분 역사 교육 현장에서 학생들을 가르치는 교사나 역사 교육을 연구하는 교수 등 전문가로 구성되어 있다. 한국사에 비해 세계사 교육이 소외되고 있는 현실과 학생들의 부족한 역사 인식에 안타까움을 느끼며 세계사 교육의 대안을 제시하고자 역사 교육 전문가들이 발 벗고 나섰다.

특징 2. 한눈에 보는 세계사 나침반
표지를 넘기면 보이는 면지에는 각 권에서 다루는 내용의 역사적 좌표를 짚어주는 지도와 연표가 나온다. 인포그래픽 세계 지도를 통해 각 권 해당 지역의 ‘공간적 위치’를 한눈에 확인할 수 있고, 주요 연표를 통해서는 어느 시기를 다루는지 ‘시간적 흐름’도 한꺼번에 훑어볼 수 있다.

특징 3. 알차고 풍부한 이미지 자료
본문에는 적재적소에 독서에 필요한 다양한 사진과 지도, 통계 자료 등이 수록되어 있다. 특히 지도의 경우, 20년간 역사 관련 지도를 전문적으로 연구·제작해온 일러스트레이터의 탁월한 표현력으로 ‘지리로 보는 역사 읽기’의 유익함과 재미를 더한다.

특징 4. 역사적 상상력을 키워주는 플립러닝과 세계사 바칼로레아
각 장 마지막마다 ‘플립러닝(34~36, 62~63, 108~109, 156~157, 216~217쪽)’과 ‘세계사 바칼로레아(37~39, 64~65, 110~111, 158~159, 218~219쪽)’라는 코너가 실려 있다. 각 장에서 다루는 내용 가운데 깊이 생각해볼 주제를 골라 심도 있게 이야기하거나, 질문을 던져 역사적 상상력을 발휘해보는 세계사 토론의 장을 마련했다. 특히 이 코너는 새로운 교육 대안으로 떠오른 국제바칼로레아(IB) 세계사 과목 학습에 대비하는 데도 안성맞춤이다.

특징 5. 역사의 흐름을 한 번에 정리하는 주요 연표
각 권 마지막에는 책에서 다루는 주요 내용을 연표로 정리해놓았다. 주요 연표는 책을 다 읽은 뒤에 마지막으로 읽은 내용을 정리할 때, 또는 책을 읽는 중간 중간 큰 흐름 속에서 어느 위치에 와 있는지 확인할 때 요긴하게 활용할 수 있다.(225~226쪽)

특징 6. 독자를 배려한 표지 설명
앞표지는 각 권에서 중요한 인물이나 문화유산, 사진 자료를 조합하여 디자인했다. 하지만 독자들은 표지를 보고 그 책의 인상만 느낄 뿐이지 구체적으로 무슨 이미지인지 알기는 어렵다. 그래서 독자를 배려해 앞날개에 표지 설명을 간략하게 넣어 주목도를 높였다. 이것으로 책에서 어떤 내용이 나올지 미리 짐작해볼 수도 있다.

저 : 김상기
金相基
연세대학교 사학과를 졸업하고 동양중학교에서 근무하던 중에 서울대 역사교육과에서 석사과정을 졸업하고 박사과정을 수료했다. 조선 후기 사회경제사에 관심이 많다. 지금은 동양중학교에서 역사를 가르치고 있다.