초보자도 할 수 있는 온작품읽기

=공감하며 시작 할 수 있는=
“준비한다는 것은 아름답다.” 라는 말이 있다. 온작품읽기를 하고 싶어하는 또는 관심있어 하는 사람은 준비한다. 집을 짓기 전에 미리 꼼꼼이 따져보듯이 관련된 책도 찾아보게 된다.
“온작품읽기는 어떻게 하는 것일까?” 궁금해 하는 분들은 『초보자도 할 수 있는 온작품읽기』를 만나게 될 것이다.
이 책을 손에 잡으면 앞장부터 마지막장까지 어렵지 않게 읽어 내려갈 수 있다. 학교 현장에서 이 정도면 나도 할 수 있을 것 같은 내용들이 학년별로 쉽게 소개되어 있기 때문이다. 수업을 고민하고 계획해 본 사람들은 느낄 수 있는 책 선정에서부터 교육과정 재구성 방법, 온작품읽기 방법 등 현장에서 실천했던 사례들이 쉽고 재미있게 안내되어 있다.
특히 활동사례에 등장하는 학생들은 본인이 배우는 줄 모르게 작품 속에서 주인공이 되어 자신의 삶을 들여다보고 가꾸는 능력이 생겼다. 더불어 교사는 생각의 키가 쑥쑥 자라는 학생들을 보며 그들과 함께 성장하는 보람을 얻었다.
이 책은 지금까지 해보지 않았던 활동을 새롭게 소개하는 책이 아니다. 현장교사들이 한번쯤 실천해 왔던 사례들을 아이들의 삶과 연계해서 배움으로 이어지도록 노력한 책이라고 할 수 있다.
이 책을 읽으면 동서고금을 막론하고 독서를 중요시하는 이유를 다시 한 번 생각할 수 있게 해준다. 한 작품을 교사와 학생이 온전히 함께 읽으며 서로 배우고 공감하는 과정에서 삶이 풍성해짐을 깨닫게 될 것이다.

 =해 보면 알 수 있는=
인간은 모방을 통해 발전하는 사회적 동물이다. 모방을 통해 더 잘 배우고 더 멋지게 창조한다. 마치 냉장고에 있는 재료들이 만드는 사람에 따라 다양한 음식으로 창조되는 것과 같다. 『초보자도 할 수 있는 온작품읽기』도 그런 내용이다. 나는 이 재료를 가지고 이런 요리를 만들어 봐야지! 하며 나도 따라 하고 싶어지는 책이다.
온작품읽기에 관심을 가졌다면 해 보는 것이 상책이다. 해 보는 수밖에 없다.

저 : 전국초등국어교과 말사랑글사랑
‘이야기 한 편을 읽을 때, 우리는 그것을 살아보는게 된다.’라는 말이 있습니다. 작품을 우리 아이들의 삶과 연결시켜 독서를 통해 온삶을 살아가게 하고자 선생님들이 모여 교육현장에서 서로 배우고 나누며 실천하고 있습니다.

지금은 열 명의 선생님인 고라나, 고태이, 고희영, 김명선, 문희현, 박현진, 양재성, 이연실, 좌순영, 홍연주 선생님이 아이들과 함께 행복한 삶을 살고자 노력하고 있습니다.  

1장 차근차근 알아봐요

011 온작품읽기가 무엇인가요?
012 왜 온작품읽기를 해야 하나요?
014 온작품읽기 도서는 어떻게 준비하면 좋을까요?
016 온작품읽기 어떻게 활동하면 좋을까요?
020 한 권의 온작품읽기 소요 시간은 어느 정도인가요?
021 교육과정과 어떻게 연계하여 활동하나요?
022 온작품읽기할 때 주의할 점이 있나요?
023 온작품읽기를 시작하는 선생님들께 드리는 제언

2장 도란도란 실천해요

1. 저학년 온작품읽기
027 서관이와 친구되기 - 반갑다, 서관아!
045 1학년 아이들이 시로 온작품읽기를 했어요
067 소중한 꿈을 이루는 법을 배우다
080 아름다고 놀라운 생명의 기적

2. 중학년 온작품읽기
093 프린들? 프린들!
108 마음 속 보물을 찾아가는 여행
132 신나는 모험의 시작
157 신기한 학교생활 속으로

3. 고학년 온작품읽기
175 다른 시각으로 바라보기
192 미래는 과연 좋기만 한 것일까?
204 백성을 사랑한 세종대왕
217 우리들의 첫 만남, 첫 온작품
226 삶의 주인공으로 멋지고 당당하게
247 저 힘찬 고래처럼 뛰어오르는 거야!