전쟁기념관 - 민족의 아픔을 안고 평화 통일의 시대로 -

교과서에 나오는 바로 그 장소, 그 내용!
 <신나는 교과 체험학습>과 함께 준비된 체험학습을 떠나자!
민족의 아픔을 안고 평화 통일의 시대로, 전쟁기념관
 체험학습 보고서에 편리하게 사용할 수 있는 유물, 유적 사진 스티커 삽입!

우리나라의 역사가 시작된 이래 한반도에는 크고 작은 전쟁이 끊이지 않았다. 땅을 넓히고 나라의 기틀을 잡기 위한 전쟁, 우리 땅과 민족을 지키기 위한 전쟁, 같은 민족끼리 총부리를 겨눈 가슴 아픈 전쟁까지 끊임없는 전쟁을 겪으며 가슴을 쓸어내려야 했다. 그때마다 우리 민족의 수난은 계속되었지만 나라를 지키기 위한 우리 민족의 노력은 쉼이 없었다. 전쟁기념관은 우리 민족이 그동안 겪은 전쟁을 둘러보며 가슴 아픈 한국사를 알아볼 수 있는 곳이다. 전쟁기념관을 둘러보며 평화의 의미에 대해서 생각해 볼 수 있다.

● <신나는 교과 체험학습> 시리즈 기획 의도

 체험학습이란?
체험 학습은 학습과 관련된 자료가 있는 곳에 직접 찾아가 체험을 통해 학습 목표를 달성하는 수업 방법이다. 특히 초등학생을 대상으로 하는 체험학습은 교실에서 배운 것을 토대로, 현장에 가서 직접 보고 느끼며 생생한 학습 경험을 갖도록 해 주는 것이 가장 큰 목적이다.

체험학습이 왜 화두인가?
아이들이 자라면서 겪는 모든 체험은 올바른 인성을 형성하는 데 중요한 역할을 한다. 학교와 가정의 역할도 중요하지만, 고궁이나 유적지, 산과 바다로 나가 나무 한 그루, 풀 한 포기를 만져 보는 것도 필요하다. 요즘 학습통합적인 교육의 대안으로 체험학습이 주목받고 있다. 책에서만 봤던 것을 직접 보고 경험하게 되면 아이들의 학습 이해력은 한층 향상된다. 더욱이 올해부터 초등학교 주5일 수업이 전면 시행됨에 따라 현장에 직접 나가 체험학습을 할 수 있는 기회가 늘어났다. 여기에 맞추어 주니어김영사에서는 50권으로 새로 구성한 <신나는 교과 체험학습> 시리즈는 초등학생들과 학부모, 선생님들을 위한 최고의 체험학습 가이드북이 될 것이다.

체험학습, 어떻게 준비해야 할까?
직접 아이들과 체험학습을 다니는 선생님들은 체험학습을 가기 전에 현장의 정보를 미리 알아보고, 흥미를 유발할 수 있는 활동을 제시해 주는 것이 중요하다고 이야기한다. 그리고 체험학습 후에는 보고 배운 것을 정리할 수 있는 사후 보고서를 만들어 보는 것이 중요하다. 준비된 체험학습은 아이들이 현장에서 적극적이고 신 나게 학습할 수 있는 가장 중요한 요소가 된다.

시리즈 구성
<신나는 교과 체험학습> 시리즈는 기획 단계에서 초등학교 전 교과 과정을 철저하게 분석해 체험학습 장소를 선별했고, 서울시 교육청에서 지정한 체험학습 장소를 적극 반영했다. 또한 현직 초등학교 선생님, 현장 체험학습 강사, 학계의 권위 있는 연구자 등 전문 분야에서 활동하는 전문가들이 저자로 참여했다. 이 시리즈는 2008년 총 100권으로 처음 발간되었으며, 이번에 꾸준히 독자들의 사랑을 받았던 50권을 선별했다.

각 권별 특징
 첫째, 철저한 사전 준비!
각 권마다 체험학습 현장에 가기 전에 준비해야 할 사항을 실었다. 현장 정보, 현장에서 주의할 점, 교통편, 약도 등을 상세히 실어서 체험학습 시 사전 계획을 꼼꼼히 세울 수 있다.

둘째, 보고서 작성을 도와주는 ‘사후활동 보고서’ 예시!
체험학습을 다녀온 뒤 가장 큰 고민은 바로 학교에 제출해야 하는 ‘사후활동 보고서’이다. <신나는 교과연계 체험학습> 시리즈에는 각 권마다 사후활동 보고서가 실려 있다. 역사 신문, 역사 유물 만들기, 역사 유물 소개하기, 가상 인터뷰, 생태 보고서 등 사후활동 보고서를 다양한 형식으로 실어 놓았다. 각 권마다 체험학습 장소의 특징을 살린 보고서는 현장에서 본 내용을 되새겨 보며 다양한 형태로 활용할 수 있다.

직접적인 교과 연계로 학교 공부에 도움!
교과서를 철저히 분석하여 체험학습 장소와 연관된 학년별 단원을 실었다. 현장에서 보고 배운 것들은 학교 수업 시간에 큰 도움이 된다. 이미 학교에서 배운 것을 반복한다는 복습의 개념과, 아직 배우지 않은 것을 미리 학습한다는 예습의 개념까지 포함해 일거양득의 효과를 누릴 수 있다.

“<신나는 교과 체험학습> 시리즈는 체험학습에 대한 계획을 스스로 세우고, 현장에서 직접 비교해 보며, 체험학습 후에 자신만의 글을 정리해 보는 일련의 과정을 종합적으로 제시하는 훌륭한 안내자가 될 것입니다.”
- 유인종(전 서울특별시 교육감)

“나는 오늘 또 하나의 세상에 들어갔다 왔다. 다음엔 또 어떤 세상의 문을 열고 들어가게 될까?”
- 현장 체험학습을 마치고 쓴 한 초등학생의 글

지은이 : 박재광  
1964년 전북 고창에서 태어났다. 건국대 사학과를 거쳐 성균관대에서 박사과정을 수료했다. 1990년부터 지금까지 전쟁기념관 학예연구관으로 일하고 있으며, 성균관대·건국대·중앙대·한국외대 등에서 한국 역사에 대한 강의를 했다. 임진왜란을 비롯한 조선시대의 전쟁과 전술, 무기 발달을 바탕으로 한 우리 민족의 대외 항쟁사와 이순신·권율 등과 같은 전쟁 영웅에 대해 관심을 가지고 연구의 폭을 넓혀가고 있다. 그동안 쓴 책으로는《충무공 이순신》 《임진왜란과 한일관계》 《나라를 지켜낸 우리 무기와 무예》 《망암 변이중 연구》《우리나라의 전통무기》 등이 있다. 앞으로도 여러 문헌자료를 토대로 우리의 역사를 흥미롭고 사실감 있게 재구성해 독자들과 만날 계획이다. 
 

그림 : 김명곤   
대학에서 미술을 전공했고, 생태계에 관심이 많아 살아 숨 쉬는 자연의 모습을 그림으로 담고 있다. 그동안 그린 책으로는 《알면서도 모르는 나무 이야기》, 《밤송이는 어떻게 저절로 벌어질까요?》, 《천사 배우가 되다》등이 있다. 
 

전쟁기념관에 가기 전에
 오천년 우리 역사는 흐르고
 한눈에 보는 전쟁기념관

 나라의 기틀을 세우다
 한반도의 역사가 시작되다
 삼국 시대가 열리다
 남북국 시대가 펼쳐지다
 고려, 이민족을 물리치다

 외침을 막아 내다
 국가의 힘을 키워라
 동아시아 최대의 전쟁, 임진왜란
 치욕을 안겨 준 병자호란
 조선을 노리는 서구 열강
 제국의 꿈을 꺾다
 의병과 독립군이 일어나다

 한반도를 둘로 가르다
 남북 분단이 시작되다
 서로 총부리를 겨누다
 대형장비를 한눈에

 전쟁기념관을 나서며
 나는 전쟁기념관 박사
 전쟁기념관과 주변에는 어떤 곳이 있을까요?
‘오천 년 우리 역사 연대기’ 만들기
 정답
 부록 : 숙제를 돕는 사진