동아시아사 - 역사 선생님과 떠나는 시간나들이 -

인류의 등장부터 동아시아의 현재까지
-동아시아의 역사를 가로지르다

 인류의 등장부터 동아시아의 현재까지의 역사를 가르지른다

 이 책은 동아시아에 인류가 등장한 이래로 펼쳐진 역사를 담고 있다. 한국과 중국, 일본, 베트남을 포함한 동아시아를 종횡으로 가로지르면서 각 시대의 단면을 깊이 파고들고, 이에 담긴 다양한 역사의 흐름을 두루 살펴보면서 동아시아사를 조망하고 있다.
특히 풍부한 사진과 삽화를 함께 구성하여 역사 공부에 흥미를 느낄 수 있도록 하였으며, 동아시아의 역사적 흐름을 이야기로 구성하여 누구나 쉽게 이해할 수 있다. 더불어 다양한 주제에 대한 지도를 제시하여 역사를 입체적으로 그려 볼 수 있도록 하였다.

동아시아사, 왜 알아야 할까?

우리나라는 지정학적으로 중국, 일본 사이에 위치하고 있다. 따라서 이들 나라와의 관계 맺음은 우리나라 역사가 지니고 있는 필연이라고 할 수 있으며, 이 관계사가 바로 동아시아의 역사라고 할 수 있다. 그러므로 동아시아사를 이해하는 것은 우리나라의 역사를 이해하는 지름길일 것이다.
또한 동아시아사를 이해하는 것은 이 지역에서 전개된 인간의 활동과 그것이 남긴 문화유산을 역사적으로 파악하여 이 지역에 대한 이해를 증진하고, 나아가 지역의 공동 발전과 평화를 추구하는 안목과 자세를 기르는 길이다. 2000년대 들어 일본의 역사 교과서 왜곡을 시작으로 동아시아의 역사 갈등은 심해지고 있는 상황이다. 이러한 역사 갈등을 극복하기 위해 과거의 역사를 이해하는 것은 무엇보다 소중하다.
『역사 선생님과 떠나는 시간나들이-동아시아사』는 이러한 동아시아 역사에 대한 인식을 바탕으로 선사시대부터 현대까지 이어져 온 동아시아의 정치, 경제, 사회, 문화의 역사를 살펴보고 있다. 이 과정에서 과거의 사건을 단순히 나열하고 설명하는 데 그치지 않고 이에 담긴 의미와 영향까지 밝히고 있다. 이를 통해 청소년들은 동아시아 여러 나라의 관계를 이해하고, 나아가 성숙한 동아시아의 일원으로 성장하는 역량을 키울 수 있음은 물론 세계사에 당당히 설 수 있는 기반을 마련할 수 있을 것이다.
뿐만 아니라 2012년 신설된 동아시아사 교과목을 공부하는 청소년들에게는 좋은 참고도서가 될 것이다.

박종현
경기도 용인에서 태어나 수원에서 초·중학교를 마치고 철도고등학교를 졸업하였다. 공주사범대학에서 역사 교육을 전공하고 서울에서 역사 교사를 시작하였다. 동아시아의 역사 갈등에 관심을 갖고 한중일 또는 한일 역사 공동 교재 제작에 참여하였다. 「역사 교육을 통한 한일 간의 역사 화해 방안 연구」로 박사 논문을 쓴 것처럼 역사 교육 실천을 통하여 역사 갈등을 극복하는 데 기여하고자 발버둥치고 있다. 더불어 전국역사교사모임 회원으로 활발하게 활동하고 있다. 현재 영등포여자고등학교에서 역사를 가르치며, 숭실대학교에서 겸임교수로 강의하고 있다.
교육과정 개발과 함께 동아시아사, 한국사 교과서 및 역사부도 집필에 참여하였다. 지은 책으로는 『심마니 한국사』, 『미래를 여는 역사』, 『마주 보는 한일사』 외에 여러 공저가 있다.

 

[1] 동아시아 역사의 시작
01 동아시아와 동아시아 사람들
 아시아와 동아시아 ┃ 동아시아의 지형 ┃ 동아시아의 기후
 동아시아의 식생 ┃ 먹을 것이 있어야 산다 ┃ 농경을 중심으로 살아가다
 가축을 키우며 살아가다 ┃ 농경민과 유목민은 영원한 앙숙인가?

02 선사 문화의 전개
 동아시아에 인류가 등장하다 ┃ 농경을 시작하다
 선사 문화의 상한과 동아시아

03 나라가 세워지다
 금속기가 등장하다 ┃ 청동기 문화의 전개 ┃ 국가가 형성되려면
 중국의 도시 국가들 ┃ 통일 국가가 세워지다 ┃ 한반도와 일본 열도에 국가가 등장하다 ┃ 동아시아 지역에 전쟁과 교류가 반복되다

[2] 동아시아 세계의 성립과 변화
01 인구의 이동과 전쟁
 인구 이동은 왜 일어날까 ┃ 기후 변동이 인구 이동을 초래하다
 사민과 천도로 인구가 이동하다 ┃ 동아시아의 인구 이동이 본격화하다
 도왜인이 문화를 전파하다

02 국제 관계의 다원화
 조공과 책봉이란 무엇일까? ┃ 다원적 외교 관계가 전개되다
 당을 중심으로 한 동아시아 ┃ 거란이 성장하다 | 여진(금)이 화북을 차지하다 ┃ 유목민들의 사회 지배는 어떠했을까 ┃ 몽골 제국이 성립되다
 몽골과 동아시아 ┃ 몽골, 세계를 연결하다 ┃ 원을 몰아내고 명이 건국되다 ┃ 조선의 건국과 무로마치 막부의 성립

03 동아시아 문화권의 성립
 유교와 율령이 결합하다 ┃ 유교가 율령을 새롭게 만들어 내다
 당을 통해 율령 체제를 보다 ┃ 율령 체계의 전파와 수용
 인도에서 불교가 등장하다 ┃ 동아시아, 불교를 통치에 이용하다
 불교가 독자적 형태로 발전하다 ┃ 불교를 따라 문화가 교류되다
 새로운 유학이 등장하다 ┃ 세상의 이치와 인간의 도리를 밝히다
 유학을 바탕으로 지배 세력이 되다 ┃ 고려와 조선에서 성리학을 받아들이다 ┃ 일본에서 무사 정권이 등장하다 ┃ 성리학을 극복하라

[3] 동아시아의 사회 변동과 문화 교류
01 17세기 전후 동아시아의 전쟁
16세기 동아시아의 정세 ┃ 도요토미, 조선을 침략하다
 임진 전쟁이 남긴 영향 ┃ 후금이 조선을 쳐들어오다
 병자 전쟁 이후 국제 질서의 재편

02 교역망의 발달과 은 유통
 동아시아 교역이 활발해지다 ┃ 동남아시아를 무대로 해양 교역이 확대되다 ┃ 은을 통한 세계적 교역망이 형성되다 ┃ 금보다 은을 화폐로 선호하다 ┃ 일본, 금화를 만들어 사용하다 ┃ 조선, 은광을 폐광하라

03 사회 변동과 서민 문화
 인구가 증가하다 ┃ 중국에서 인구가 폭발하다 ┃ 일본의 인구 성장
 조선에서도 인구가 증가하다 ┃ 명·청대의 경제적 번영과 도시의 발달
 일본의 상업과 도시의 발달 ┃ 조선에서 도시가 발달하다
 서민 문화가 발달하다 ┃ 새로운 학문이 발달하다

[4] 동아시아의 근대화 운동과 반제국주의 운동
01 새로운 국제 질서와 근대화 운동
 동아시아의 개항 ┃ 뒤바뀌는 동아시아 국제 관계
 국민 국가 수립의 의미 ┃ 청에서 근대화 운동이 전개되다
 일본에서 근대적 개혁을 전개하다 ┃ 조선에서 근대화 운동을 전개하다 전통적 국제 질서가 무너지다 ┃ 중화에서 동아, 동양으로

02 제국주의 침략 전쟁과 민족 운동
 일본, 청·러시아와 전쟁을 일으키다 ┃ 제1차 세계 대전과 중국의 민족 운동 ┃ 조선의 민족 운동 ┃ 중국, 국민 혁명을 달성하다
 일본이 만주를 침략하다 ┃ 의열 투쟁이 전개되다 ┃ 항일 연합 작전이 전개되다 ┃ 중·일 전쟁 이후 연합 작전이 확대되다
 전쟁에 따른 가해와 피해의 실상 ┃ 일본 제국주의가 국제 연대를 만들게 하다 ┃ 군벌과 재벌이 결합하다
 국제적 연대를 통해 제국주의를 비판하다 ┃ 무정부주의가 확산되다
 아시아와 함께한 일본인들의 반전 평화 운동

03 서구 문물의 수용
 만국 공법이 전파되다 ┃ 사회 진화론이 확산되다
 아는 것이 힘이다 - 신문과 학교 ┃ 양력이 채택되고 철도가 건설되다
 도시가 건설되다 ┃ 여성이 세상에 나오다

[5] 오늘날의 동아시아
01 제2차 세게 대전 전후 처리와 냉전 체제
 제2차 세계 대전 이후 동아시아 전후 처리를 논의하다 ┃ 일본을 독립시키다 ┃ 전쟁 범죄자를 처벌하다 ┃ 중국 대륙을 공산당이 차지하다
 한반도에서 열전이 일어나다 ┃ 일본이 아시아의 반공 기지가 되다
 베트남, 미국과의 전쟁에서 이기다 ┃ 한국과 일본이 국교를 회복하다
 미국과 일본이 중국과 국교를 재개하다

02 경제 성장과 정치 발전
 일본이 초고속 성장을 하다 ┃ 일본 경제가 추락하다
 한국, 전쟁의 참화에서 경제 성장을 이룩하다 ┃ 경제 성장의 빛과 그림자 ┃ 타이완, 위기 속에서도 경제 성장을 계속하다
 중국, 사회주의 경제에서 개혁·개방을 추진하다
 북한이 개방을 위해 노력하다 ┃ 베트남이 경제 건설에 노력하다
 동아시아 역내 교역과 문화 교류가 확대되다
 일본에 ‘55년 체제’가 만들어지다 ┃ 한국의 민주주의가 발전하다
 중국 개혁·개방으로 나아가다 ┃ 북한이 변화를 시도해 가다
 동아시아 각국에서 시민운동이 발전하다

03 갈등과 화해
 영토 문제가 갈등을 키우다 ┃ 독도, 한·일 갈등의 뿌리가 되다
 할머니의 용기가 진실을 드러나게 하다 ┃ 동아시아, 역사 전쟁에 빠져들다 ┃ 동아시아, 화해를 준비하다