다시 읽는 우리 옛이야기 2

어린이 눈높이에 맞춘 주옥같은 우리 옛이야기 - 두 번째 이야기

 우리 아이들은 우리 옛이야기를 꼭 읽어야 합니다. 옛이야기에는 우리 민족의 정서가 고스란히 담겨져 있기 때문입니다. 하지만 옛이야기를 원전으로 읽어보면, 아이 눈높이에 맞지 않는 부분을 쉽게 찾을 수 있습니다. 옛이야기가 어린이에게 다가가기 위해서는 아동의 정서, 심리, 눈높이 등을 다각적으로 고려해서 만들어야 합니다. 항상 이런 고민을 하다가, 이제 겨우 첫 걸음을 뗄 수 있었습니다. '다시 읽는 우리 옛이야기'가 바로 이런 관점에서 새롭게 접근한 옛이야기입니다. 이 책에 수록된 작품 모두가 어린이의 눈높이에 맞춰 좀 더 동화답게 접근했습니다.

① 원전에 충실하며, 입체적 구성과 묘사를 통해 재미 요소를 가미한 옛이야기
② 아동의 눈높이에 맞게 아동의 정서· 심리 발달 사항· 교육적 내용까지 충분히 고려한 동화다운 옛이야기
③ 살아있는 표현, 맛깔 나는 문장으로 문학적으로 접근한 옛이야기

박수진
어린이에게 글쓰기 지도를 한다. 어른이 되어도 기억할 수 있는 동화를 쓰기 위해 재미있는 소재를 늘 찾아다닌다.

이음정
어린이에게 글쓰기 지도를 하며, 독서를 즐긴다. 많은 이야기와 구비문학을 공부하면서, 이제는 파름문고를 수집하고, 어릴 때 읽은 책을 완역판으로 구해 다시 읽는다.

한수지
대학과 교육대학원에서 국어를 전공했고, 오랫동안 아이들에게 글쓰기, 한글속독, NIE(신문활용교육), 영재수업, 자기주도학습법 등을 지도했습니다. 글쓰기 비법인 활어(活語)쌤 교육법을 연구하며, 글쓰기 교재 ‘활어쌤 독서논술교실’을 집필하였습니다. 현재 활어쌤 독서논술연구소에서 수석 연구원으로 근무하며, 성인 논술반 강사를 겸임하고 있습니다. 아이들에게 웃음이 많고 따뜻한 사람으로 자라는데 바탕이 되는 동화를 쓰고 싶습니다.

조성경
대학에서 교육학을 공부하였습니다. 초등아이들에게 논술 지도를 하며 블로그 기자단을 하고 있습니다. 두 아이의 엄마로 작은 일상을 담아내는 블로그를 운영합니다. 언젠가는 아들이 그려준 삽화로 동화를 같이 써보고 싶습니다.

이미정
대학에서 아동복지를 전공했고 사회복지시설과 어린이집에서 아이들을 만난다. 우연한 기회에 그림책에 빠져들게 되었고, 이야기를 쓰게 되었다. 우리 아이들이 옛이야기를 통해 조상의 삶의 지혜를 접하고 한층 더 성숙하게 자라길 바란다.

김종숙
대학에서 독서토론논술을 공부했다. 어린이와 청소년에게 책읽기, 토론, 독서논술을 지도한다. 다정하고 사랑스런 감정을 담아 옛이야기의 정겨움을 전하고 싶다.

허은영
중학교 시절 단체로 보았던 뮤지컬 한편에서 장래희망을 배우로 정하고 무작정 연극영화과로 진학했지만, 방송작가가 되었다. 세 아이의 엄마로 늘 동심 같은 마음을 간직한 동화 작가로 어린이들에게 희망과 꿈을 전하고 싶다.

한혜진
풋풋했던 문학소녀가 어느새 아이 엄마가 되었다. 어릴 적 읽은 옛이야기를 지금도 떠올리며 틈틈이 글을 쓴다. 아이들에게 재미있는 이야기를, 어른에게는 소중한 추억을 선물하고 싶다.

정재은
한국언론진흥재단 미디어교육 강사로 활동 중이며, 초·중·고 학생에게 시사·독서 토론과 논리적 글쓰기를 가르친다. 스토리텔링 교육놀이 전문가로 활동하며 동화를 쓴다.

감수 : 정종영
한국아동문학인협회, 대구아동문학회에서 활동하며, 지역 곳곳에 숨은 역사 소재를 발굴하여 가치 있고 재미있는 얘기를 썼다. 아이들을 위한 책으로 <모래소금>, <꼬마귀신의 제사보고서> 등이 있고, 글쓰기, 독서법 등 다양한 영역에서 창작 활동을 한다.