청소년 인문학 수업 2 사회 과학 경제

내신과 수능에서

진짜 힘을 발휘하는 실용인문학

“왜 공부해야 하나요?”에 답을 주는 인문학 강의!

내신과 수능에서 진짜 힘을 발휘하는 실용인문학

《청소년 인문학 수업》 1, 2권 동시 출간!

“진로를 생각할 때 귀에 쏙 들어오는 이야기!” “강의 내용이 내 삶과 이렇게 접목되다니 놀랍다!” “문이과 구분 없이 미래를 준비하는 소양을 기르기에 충분하다!”

중고교 현장에서 학생과 교사의 찬사를 받은 인문학 강의가 책으로 묶여 나왔다. 서울시 100여 개 중고교 특강을 통해 검증된 인문학 콘텐츠, 《청소년 인문학 수업》은 그중에서 교과와 진로 탐색 면에서 높은 평가를 받은 강의를 엄선한 시리즈다. 

“과학을 왜 배워야 하나요?” “경제를 공부해서 어디에 쓰나요?” 청소년들이 모두 같은 질문을 하는 건 배움이 내 삶과 어떻게 연결되는지에 대해 확신이 없기 때문이다. 《청소년 인문학 수업》은 ‘왜 공부해야 하나요’에 답을 준다. 역사, 예술, 문학이 내 삶과 어떻게 연결되는지에 초점을 맞춘 실용인문학을 지향한다.

하루 15분씩 5일이면 하나의 인문학 강의를 완독하는 구성! 《청소년 인문학 수업》은 강의별로 연관교과목과 핵심키워드는 물론 강의요약도 제공한다. 교사와 학생들의 피드백을 통해 필요한 요소를 완성했다. 역사와 예술이, 예술과 문학이 연결되면서 융합된 사고의 힘! 내신과 수능에서 진짜 힘을 발휘하는 공부가 여기에 있다! 

* 시리즈 구성 

1권 <역사·예술·문학〉총 10강

2권 <사회·과학·경제> 총 10강

공부와 삶의 접점을 찾는 인문학!

‘필요한 이유’를 알면 공부가 쉽다

비대면 수업의 비중이 늘면서 학생 스스로 배움의 폭과 교양의 깊이를 책임져야 하는 시대가 됐다. 그런데 이러한 변화 속에서도 변하지 않는 질문이 있다. “과학이 왜 필요한가요?” “경제를 배워서 어디에 쓰나요?” 질문은 하나로 요약된다. ‘이 배움이 내 삶과 어떻게 연결되느냐’다. 

인문학은 기본적으로 사람과 삶을 대하는 태도에 관한 학문이다. 내 일상과 별개의 학문이 아니다. 궁극적으로 학문과 삶의 접점을 향해 나아가야 한다. 《청소년 인문학 수업》은 공부와 삶의 접점을 잘 드러내는 강의들을 엄선했다. 삶으로 와닿은 배움이 진정 학문으로 기능할 것이고, 나아가 현실의 내신이나 수능에서 진짜 힘을 발휘할 거라 여기기 때문이다.

“일상의 변화를 느낄 정도로 영향을 끼친 강의!”

서울시 중고교 특강을 통해 검증된 콘텐츠

《청소년 인문학 수업》은 백상경제연구원이 서울시교육청과 함께 진행하고 있는 인문학 아카데미의 강의들을 바탕으로 기획됐다. 서울시 100여 곳의 중고등학교 특강을 통해 필요와 의의를 검증받은 콘텐츠다. 그중에서 학생과 교사로부터 높은 평가를 받은 강의, 공부의 이유와 진로 탐색에 도움을 주는 강의들을 골라 담았다.

실제 강의를 들은 학생들의 반응은 크게 두 가지로 나뉜다. “일상의 변화를 느낄 정도로 영향을 끼친 강의!” “막연했던 어른의 세상을 미리 들여다본 기분이다.” 《청소년 인문학 수업》은 낱낱의 지식보다 ‘우리가 이 배움을 통해 어떤 새로운 가치를 만들 수 있을까’라는 질문에 답을 주고자 한다. 강의를 통해 내일의 삶이 조금은 바뀔 수 있게 만드는 것, 《청소년 인문학 수업》의 목표다.

하루 15분×5일이면 하나의 강의 완독!

연관 교과목 & 명료한 강의 요약

《청소년 인문학 수업》은 하루 15분×5일이면 하나의 강의를 완독할 수 있게 구성됐다. 적당한 분량에 쉬운 설명. 강의 순서에 상관없이 관심 분야를 먼저 골라 읽으면 된다. 매 강의마다 연관 교과목과 핵심 키워드가 제시된다. 강의 말미에 제공되는 핵심 요약은 총 5교시의 내용을 명료하게 정리할 수 있도록 돕는다. 현장 교사들의 의견을 반영, 학교 수업과 연계되는 지점을 고려했다.

《청소년 인문학 수업》 1권은 역사·예술·문학, 2권은 사회·과학·경제 분야의 콘텐츠를 중심으로 묶었다. 그러나 사실 분야는 중요치 않다. 역사가 예술로, 예술이 문학으로 연결되면서 융합된다. 생각의 힘을 키운다. 학문에 그치는 공부가 아니라 ‘더 단단한 사람’으로 내 삶을 살아갈 수 있게 돕기. 우리가 《청소년 인문학 수업》을 펴내는 이유다.

★★★ 

서울시 100여 개 중고교 강의를 통해 검증된 인문학 콘텐츠!

실제 강의를 들은 학생들은 이렇게 말합니다.

“앞으로의 진로를 생각할 때 귀에 쏙 들어오는 이야기!”

- 덕수고 1학년

“막연했던 어른의 세상을 미리 들여다본 기분”

- 경인고 1학년

“강의에서 배운 내용이 내 삶과 이렇게 쉽게 접목되다니 놀랍다.”

- 신서중 3학년

“일상의 변화를 느낄 정도로 큰 영향을 받았다.”

- 경기기계공고 1학년

“문과, 이과 구분 없이 미래를 준비하는 소양을 길러주기에 충분했다.”

- 경동고 3학년 

지은이 : 

박정호

연세대학교 경제학과를 졸업하고 동 대학원에서 경제학을, KAIST 대학원에서 경영학을 공부했다. 현재 명지대학교 특임교수로 있다. KDI(한국개발연구원)에 전문연구원으로 재직한 바 있으며, 현재 한국인적자원개발학회 부회장, 인공지능법학회 상임이사, 세종시 지역산업발전위원 등으로 활동하고 있다. 문득 디자인을 통한 혁신 창출에 관심이 생겨 홍익대 대학원에서 산업디자인을 공부하기도 했고, 한국디자인단체총연합회 사무총장, 광주디자인비엔날레 큐레이터 등을 역임했다. 현재 MBC 라디오 〈이진우의 손에 잡히는 경제〉 등에 고정 패널로 출연 중이다. EBS 〈TESAT 경제강의〉 등 다양한 매체와 주요 공공기관, 기업에서 보통 사람들을 위한 교양 경제 강의를 한다. 지은 책으로 《아주 경제적인 하루》 《경제학을 입다 먹다 짓다》 《한국사에 숨겨진 경제학자들》 《경제학자의 인문학 서재》 《이코노믹 센스》 《미래 시나리오 2021(공저)》 등이 있다.

오준호

민주주의와 혁명에 관심이 많은 논픽션 작가. 서울대 국문과, 경상대 정치경제학과 석사를 수료하고 〈오마이뉴스〉 시민 기자로 활동했다. 인권, 민주주의 등을 주제로 한 저술 활동과 대중 강연을 하고 있다. 저서로 《2050 대한민국 미래 보고서》 《부의 미래, 누가 주도할 것인가》 《기본소득이 세상을 바꾼다》 《세월호를 기록하다》 《노동자의 변호사들》 《소크라테스처럼 읽어라》 《반란의 세계사》 외 다수가 있고, 역서로 《나는 황제 클라우디우스다》 《착한 인류: 도덕은 진화의 산물인가》 외 다수가 있다.

장형진

수학과 물리학은 숫자로 풀어내는 인문학이라 믿는 물리학자. 서울대에서 입자물리학 전공으로 박사과정을 수료한 후 서울대 등에 출강했다. 과학은 어렵다는 선입견을 깨기 위해 대중의 눈높이에 맞춰 설명하려고 노력한다. 과학의 대중화를 위해 중고등학생, 시민들과 만나 ‘과학의 기원과 인간의 이해’라는 주제로 강의를 하고 있다.

문승호

고용노동연수원 청소년 노동인권 전문 강사. 고려대학교 노동대학원을 졸업했다. 성장과 이윤보다 사람의 소중함을 강조하면서 인권 관련 강의와 연구를 진행하고 있다. 더 많은 청소년이 노동인권을 인식하고 자신의 권리를 주장할 수 있으면 좋겠다는 바람으로 비영리 스타트업 ‘새싹공작소’를 시작해 대표로 활동하고 있다.

박영규

장자와 노자, 고양이를 사랑하는 인문학자. 서울대학교 사회교육학과와 동 대학원 정치학과를 졸업하고, 중앙대학교에서 정치학으로 박사학위를 받았다. 한국승강기대학교 총장, 한서대학교 국제관계학과 대우교수, 중부대학교 초빙교수 등을 역임했다. 지은 책으로 《인문학을 부탁해》 《그리스, 인문학의 옴파로스》 《관계의 비결》 《다시, 논어》 《욕심이 차오를 때, 노자를 만나다》 《존재의 제자리 찾기》 《아주 기묘한 장자 이야기로 시작하는 자존감 공부》 《주역으로 조선왕조실록을 읽다》 등이 있다. 현재 〈동아비즈니스리뷰〉에 ‘장자 사상과 4차 산업혁명’이라는 화두로 칼럼을 연재한다. 

이효정

현재 서울경제신문 부설 백상경제연구원에서 연구원으로 근무하고 있다. 에너지경제연구원, 한국은행 금융경제연구원, 국토환경연구소를 거쳐 이탈리아어 번역가로 활동했다. 고려대학교 경제학석사를 마쳤다. 이탈리아 밀라노에 있는 유럽디자인종합학교Istituti Europeo di Design, Milano에서 패션마케팅 과정을 공부했다.

김형찬

아이에게 부끄럽지 않은 아빠가 되고 싶은 마음에 딸의 이름을 따 한의원을 열었다. 생각과 생활이 바뀌면 건강도 변화한다는 믿음으로 아픈 사람들과 함께하고 있다. 지은 책으로 《텃밭 속에 숨은 약초》 《내 몸과 친해지는 생활한의학》 《건강한 노년을 위한 50 60 70 한의학》 《시의적절 약선음식(공저)》 《뜻하지 않게 오래 살게 된 요즘 사람들에게》 등이 있다.

최형선

동물의 생존전략을 연구하는 생태학자. 1984년 이화여대 생태학 박사학위를 마치고 성균관대 초빙교수로 학생들을 가르친다. 환경부 중앙환경보전자문위원, 환경부 갈등관리심의위원, 수질보전국 물포럼 위원장을 지냈다. 저서로 《펭귄이 날개로 날 수 있다면》 《퇴근길 인문학 수업:멈춤(공저)》 《낙타는 왜 사막으로 갔을까》 《첫걸음 동물백과》 《동물들아 힘을 내!》 《어린이 생태학(전2권)》이 있다. 《낙타는 왜 사막으로 갔을까》로 2012년 제30회 과학기술도서상 저술상을 수상했다.

박희용

도시와 건축을 역사와 함께 공부하는 건축사학자. 서울시립대학교 서울학연구소의 수석연구원이자 서울시 문화재 전문위원이다. 서울이라는 장소에 축적된 도시와 건축이 현재의 시민들과 어떻게 삶의 일부가 되어 새로운 기억을 더해가며 지속해갈 수 있을까를 연구한다. 주요 저서로 《궁궐의 눈물, 백 년의 침묵(공저)》 《한국건축개념사전(공저)》 《建築と力のダイナミズム(공저)》 《퇴근길 인문학 수업: 전진(공저)》 《식민도시 경성, 차별에서 파괴까지(공저)》 《한국의 수도성 연구(공저)》가 있고, 번역서로 《중국 건축, 야오동 동굴 주거를 찾아서》 등이 있다.

권준수

서울대학교 의대 정신과, 자연대 뇌인지과학과 교수. 

대한신경정신의학회 이사장 역임. 

서울대학교 의과대학을 졸업하고 동 대학에서 박사 학위를 받았다. 하버드 대학교 의과대학 정신과에서 뇌영상술을 이용한 정신질환의 기전을 연구하였고, 귀국 후 정신질환의 조기 발견, 조기 치료를 위해 노력하고 있다. 

국내에선 처음으로 서울대병원에 강박증 클리닉을 시작하여 전문적인 치료시스템을 구축하였다. 정신질환의 낙인 제거를 위해 정신분열병을 조현병(調絃病)으로 바로잡는 일에 주도적 역할을 하여 국제적으로 주목받은 바 있다. 

2009년 분쉬의학상, 2012년 서울대학교병원 지석영학술상, 2013년 아산의학상 임상의학 부문상을 수상했다. 동양인으로서는 처음으로 국제조현병학회 이사로 활동했다. 

지은 책으로는 《나는 왜 나를 피곤하게 하는가》, 《강박증의 통합적 이해》 등이 있고, 《쉽게 따라하는 강박증 인지행동치료》, 《마음을 움직이는 뇌, 뇌를 움직이는 마음》 등을 함께 썼다. 《만족》, 《정신질환의 진단 및 통계편람 제5판》, 《정신분열병:A to Z》 등을 번역하였다. 조현병과 강박증 등에 대한 다수의 논문을 국내외에 발표하였다.

프롤로그│학문과 삶의 접점을 이야기하는 인문학

1강 쉽게 풀어보는 경제원리│박정호

왜 알아야 할까

1교시 ｜ 첫사랑이 기억에 오래 남는 이유 : 한계이론

2교시 ｜ 이유 없는 선택은 없다 : 기회비용과 매몰비용

3교시 ｜ 전쟁, 금융의 발달을 재촉하다

4교시 ｜ 물류, 도시를 만들다

5교시 ｜ 나도 모르는 사이에 나의 선택에 개입하는, 넛지 효과

2강 제4의 물결│오준호

왜 알아야 할까

1교시 ｜ 평민이 왕의 목을 친 최초의 시민혁명 : 영국혁명

2교시 ｜ 천 년 넘은 신분 제도를 끝장낸 대사건 : 프랑스대혁명

3교시 ｜ 빵·토지·평화를 위한 노동자의 혁명 : 러시아혁명

4교시 ｜ 나라의 주인이 누구인지 보여준 독립 혁명 : 베트남혁명

5교시 ｜ 민주주의 역사를 다시 쓰다 : 대한민국 촛불혁명

3강 ‘지구’라는 터전│장형진

왜 알아야 할까

1교시 ｜ 지구의 기원과 진화

2교시 ｜ 인간의 출현과 발달

3교시 ｜ 인간과 지구의 미래

4교시 ｜ 지구인이 알아야 할 지구

5교시 ｜ 우주, 지구, 인간

4강 노동인권: 이건 제 권리입니다│문승호

왜 알아야 할까

1교시 ｜ 참아가며 일하는 세상 아니잖아요

2교시 ｜ 너와 나의 일상, 노동 그리고 노동인권

3교시 ｜ 노동법을 아시나요

4교시 ｜ 파업하면 나쁜 사람들 아닌가요

5교시 ｜ 새 시대의 노동인권

5강 세종의 원칙│박영규

왜 알아야 할까

1교시 ｜ 왜 지금 다시 세종인가

2교시 ｜ 세종의 경청법

3교시 ｜ 세종의 질문법

4교시 ｜ 세종의 공부법

5교시 ｜ 결국 모두 백성을 위한 일

6강 비난과 이해 사이│이효정

왜 알아야 할까

1교시 ｜ 분수에 맞지 않은 소비 : 기회비용

2교시 ｜ 온라인 중고시장에서의 거래 : 정보의 비대칭성

3교시 ｜ 학부모 모임에서 소외당하는 직장맘 : 시장

4교시 ｜ 화장실 문을 잠그는 가게 : 비용

5교시 ｜ 해외 직구족 : 소비자 잉여, 생산자 잉여

7강 명의열전│김형찬

왜 알아야 할까

1교시 ｜ 공식 명의 1호, 편작

2교시 ｜ 명불허전의 명의, 화타

3교시 ｜ 식이요법의 선구자, 전순의

4교시 ｜ 한국형 실용의학의 정립, 허준

5교시 ｜ 의학에 담아낸 혁명 사상, 이제마

8강 생태계에서 배우는 삶의 원리│최형선

왜 알아야 할까

1교시 ｜ 어설픈 변신, 그래도 나는 나다

2교시 ｜ 극한의 압박에서 피어나는 처절한 생명력

3교시 ｜ 암컷은 약자인가

4교시 ｜ 뭉쳐야 산다

5교시 ｜ 전문가들의 고군분투

9강 시간과 공간으로 풀어낸 서울 건축문화사│박희용

왜 알아야 할까

1교시 ｜ 태종과 박자청, 세계문화유산을 건축하다

2교시 ｜ 조선 궁궐의 정전과 당가

3교시 ｜ 대한제국과 정동, 그리고 하늘제사 건축

4교시 ｜ 대한제국과 메이지의 공간 충돌, 장충단과 박문사

5교시 ｜ 궁궐의 변화, 도시의 변화

10강 뇌로 인간을 보다│권준수

왜 알아야 할까

1교시 ｜ 성격과 행동을 좌우하는 뇌

2교시 ｜ 우울할 때는 뇌를 자극하세요

3교시 ｜ 현대인의 노이로제, 강박증신

4교시 ｜ 창조성과 정신병의 관계

5교시 ｜ 행복하려면 도파민하라

참고문헌

출처

저자 소개