서평 쓰는 중딩

서평을 써 보았는가? 서평 쓰는 중학생을 보았는가?

서평 쓰는 동안 아이들에겐 어떤 변화가 일어날까?

이 책은 대구 유가중학교에서 2학년 국어 시간에 ‘한 학기 한 권 읽기’ 과정으로 진행한 서평 쓰기 수업 작품을 모은 책이다.

학생들은 가족, 친구, 역사, 진로 등 중학교 2학년들이 한번 쯤 고민해 볼 만한 내용을 담은 열두 권의 책 중, 모둠별로 읽고 싶은 책을 골라 같은 책을 읽었다. 여섯 시간에 걸쳐 책을 읽으며 매 시간 독서일지를 썼다. 책을 다 읽은 뒤에는 모둠별로 책대화를 하였으며, 내용 생성하고, 개요 작성하는 과정을 거쳐 서평을 완성하였다.

서평을 처음 써 보는 학생들이 대부분이어서 필요할 땐 예시 자료를 참고하였고, 특히 제목과 소제목이 매력 있으면서도 핵심이 드러나도록 지으려고 노력을 많이 했다.

수업 진행상, 또 수행평가라는 부담감으로 의무적으로 참여한 서평 작업이지만, 학생들은 그 과정에서 꽤 성장한 듯하다. 독서일지를 쓰면서 책 내용을 되씹으며 자신의 삶을 돌아보았고, 끝까지 읽고 서평을 쓰면서 자신의 생각이 바뀐 것도 알게 되었다. 특히 부모님에 대해, 공부에 대해, 직업과 행복에 대해 성장 과정에서 자연스럽게 가지고 있었던 선입견들이 깨지는 변화가 책 구석구석에 드러난다. 부쩍 자란 것이다. 

사공말선

대구 유가중학교에서 5년째 근무하고 있는, 교직 30년 차 국어교사. 신규교사 연수 때 받은 ‘연구하는 교사’라는 메시지를 모토로 삼아 아직도 매년 공부하고 있다. 책을 출판하고 싶은 욕심으로 책쓰기에 대한 컨설팅을 받고 2년 째 학생들의 책을 엮었다. 엮은 책으로 《감성20》(부크크, 2021), 《Two Letters》(부크크, 2021), 《감성21》(빨강머리 앤, 2022)이 있다.

책을 엮으며

01 《그 녀석 덕분에》(이경혜)를 읽고

행복해지는 최고의 방법_ 박경범

책임을 진다는 것_ 박지수

그 녀석들 덕분에_ 최민주

02 《달려라, 모터사이클》(벤 마이켈슨)을 읽고

동물도 소중한 생명이야_ 김도건

달려라, 인생아_ 김윤아

내가 할 수 있는 일_ 황호연

03 《성, 스러운 그녀》(강지영 외)를 읽고

나의 친구들과 함께 탄 롤러코스터_ 이예원

우리의 성, 스러운 그녀_ 전정민

04 《스프링벅》(배유안)을 읽고

노력은 배신하지 않는다_ 양서영

꿈을 향해 뛰는 스프링벅_ 이예담

05 《아르주만드 뷰티살롱》(이진)을 읽고

외모로 환영받는 세상_ 변연주

나의 원래 모습_ 이채원

단점, 그 이상의 장점_ 이태윤

06 《어느 날, 신이 내게 왔다》(백승남)를 읽고

어느 날, 내게 내려온 꿈과 희망_ 곽빈

신을 만난 후에 생기는 일_ 박성현

나쁜 마음과의 싸움_ 박세은

07 《어쩌자고 우린 열일곱》(이옥수)을 읽고

돈과 행복의 관계_ 강지윤

나의 과거를 비춰준 빛_ 김희원

옛 학생들의 삶이 나에게 남긴 것_ 조현우

08 《열네 살의 인턴십》(마리 오드 뮈라이유)을 읽고

나의 꿈, 나의 미래_ 김지민

나의 새로운 인턴십_ 나하은

성공을 향한 길_ 박주한

세상의 편견과 꿈_ 정주현

09 《오월의 달리기》(김해원)를 읽고

꿈 찾기_ 권아현

시간을 다시 흐르게 해 줄 수 있을까_ 김준한

우리들의 꿈_ 안이지

오월의 역사_ 최승연

10 《용기 없는 일주일》(정은숙)을 읽고

그때 만약 내가 그랬다면_ 곽민준

나의 용기를 향해_ 김도영

왕따 없는 미래_ 김유정

모두의 용기_ 김재희

11 《조커와 나》(김중미)를 읽고

우리는 모두 용기 없는 관심 종자다_ 김승비

내가 바라본 우리가 사는 세상_ 이아린

조커가 되어 있는 우리_ 임유현

12 《Kissing my life》(이옥수)를 읽고

그들은 대단했다_ 김서윤

포기하지 않기_ 김현아

무책임이란 얼마나 무서운 것일까_ 문수진