잡아라 초6 골든타임 01 예비 중학 물리

선행학습 ‘독’이 될까, ‘약’이 될까?

선행학습이 유행한 지 이미 오래되었다. 많은 학생이 초등학교 고학년 때 중학교 과정을 미리 공부하고, 중학교 때 고등학교 과정을 미리 공부한다. 이미 내용을 알고 수업을 들으면 진도에 뒤처지지 않고 성적도 잘 나올 것이라는 기대감에 너도나도 선행학습을 한다. 하지만 선행학습이 수업 시간에 집중력과 학습 의욕을 떨어뜨려 오히려 해가 된다고 주장하는 사람도 적지 않다.

선행학습은 학부모님의 불안과 조급함 때문에 시작하는 경우가 많다. 남들도 다 선행학습을 하는데 우리 아이만 안 하면 뒤떨어지는 것은 아닌가. 물론 이런 걱정은 자연스럽다. 하지만 남들 다 하니까 따라 하는 선행학습은 얻는 것보다 잃는 것이 많다. 학생의 학습 이해 수준을 고려하지 않고 무조건 미리 공부한다면 좋은 결과를 얻을 수 없다. 내용이 어려우면 제대로 이해하지 못한 채 덮어 놓고 암기할 확률이 높기 때문이다. 학교 수업 시간에는 이미 아는 내용이라고 생각해 수업에 집중하지 않는다. 하지만 막상 문제를 풀어 보면 제대로 답을 적지 못하는 경우가 허다하다.

따라서 선행학습을 하려면 학생의 학습 수준을 고려해 적절한 공부 내용과 분량을 정해야 한다. 그리고 학습 내용을 그냥 머릿속에 주입하기보다 개념과 원리를 이해하는 방식으로 공부해야 한다. 암기는 그다음에 해도 늦지 않다. 학교 수업 시간은 앞서 배운 내용을 복습하는 시간으로 활용하면 효과가 크다. 배울 내용을 어느 정도 알고 있기에 잘 아는 부분은 확실히 내 것으로 만들고 부족한 부분은 보충하는 식으로 공부하면 된다. 이렇게 하면 선행학습을 통해 무엇보다 ‘자신감’이라는 긍정적인 효과를 얻을 수 있다. 즉, 선행학습을 적절히 하는 것은 독이 아니라 약이 되는 것이다.

교과서의 빈틈을 채워주는 스토리텔링

[잡아라 초6 골든타임] 시리즈는 선행학습을 약이 되도록 만들어준다. 선행학습은 보통 두세 학년 앞선 교과 내용을 공부하는 경우가 많다. 하지만 자신의 현재 학년 수준의 기초 지식이 튼튼하지 않으면 모래 위에 성을 쌓는 것과 같다. 그래서 [잡아라 초6 골든타임] 《예비 중학 물리》는 초등학교 5, 6학년 수준의 과학 교과 내용을 기본으로 다루되 그 위에 중학교 1~3학년 전 과정에 걸쳐 나오는 물리 지식을 차곡차곡 쌓는다. 각 챕터 앞머리에는 해당 주제와 연계되는 교과서 단원을 적어놓았다(예: 11쪽, 제1장 남북을 가리키는 자석→중학교 2학년 1학기 2. 전기와 자기)

이 책의 최대 장점은 무엇보다도 스토리텔링 방식으로 교과서의 물리 지식을 재미있게 설명했다는 점이다. 어린이·청소년 과학 전문 작가인 저자는 초등학생과 중학생 독자가 어렵고 딱딱한 지식을 어떻게 하면 쉽고 재미있게 받아들일 수 있는지 잘 알고 있다. 그리스 로마 신화에 나오는 마그네스에서 자석(마그넷) 이야기를 자연스럽게 끌어내고, 놀이공원의 롤러코스터에서 역학적 에너지 보전 법칙을 설명한다. 사실상 우리 주변의 모든 사건과 이야기는 물리적 현상과 법칙에서 벗어날 수 없기 때문에 무엇이든 물리 지식의 흥미로운 소재가 될 수 있다. 이런 원리를 잘 알고 있는 저자는 이 책에서도 독자가 물리와 친숙해질 수 있도록 탁월한 스토리텔러 역할을 하고 있다.

아무래도 교과서는 물리의 용어나 개념을 정답처럼 나열해 놓고 있어 정작 “왜” 그런지 이유까지 충분히 설명하지는 못한다. 하지만 학생들에게 정작 중요한 질문은 “왜”이고, 이 질문이 물리의 원리를 깨닫는 출발점이 된다. 물리의 원리가 한번 이해되면 그 원리는 우리 주변 모든 곳에 적용된다. 이것은 물리를 공부하는 진정한 목적이기도 하다. 초등 고학년 학생이 처음에는 선행학습을 목적으로 이 책을 읽기 시작했다면, 완독할 무렵에는 물리 공부가 주는 진정한 재미를 느끼길 바란다. 또한 중학교 입학 전 가졌던 막연한 불안함이 해소되길 바란다. 이것이 [잡아라 초6 골든타임]이 독자들에게 선사하고 싶은 진짜 선물이다.

지은이 : 정창훈

서울대학교 천문학과를 졸업했습니다. 〈월간 사이언스〉에 과학기자로 입사했고 〈월간 뉴턴〉 〈월간 과학소년〉 〈월간 별과우주〉 등 전문 과학 잡지에서 기자 및 편집장을 지냈습니다. 지금은 과학 전문 작가 겸 번역가로 활동하면서, 어린이를 위한 과학책을 기획하고 쓰고 우리말로 옮기는 일을 하고 있습니다.

지은 책으로는 《해리포터 사이언스》 《과학 오디세이》 《호킹의 블랙홀》 《속담 속에 숨은 과학》 《지구를 숨 쉬게 하는 바람》 《태양계 여행안내서》 《딱 한마디 과학사》 《달은 어디에 떠 있나?》 《지구 말고 다른 데 살아 볼까?》 《생명의 별 태양》 《로켓을 타고 우주로》 《영재들의 과학 노트》 등이 있습니다.

머리말ㆍ4

제1장 - 남북을 가리키는 자석

쇠붙이를 끌어당기는 마그네시아의 돌ㆍ12

남북을 가리키는 쇠바늘 자석ㆍ15

자르고 잘라도 나뉘지 않는 N극과 S극ㆍ18

자석이 그리는 힘의 곡선, 자기력선ㆍ21

철가루로 기록한 정보ㆍ24

제2장 - 소리와 파동

임금님 귀는 당나귀 귀!ㆍ28

소리는 우리 귀에 전해지는 물체의 진동ㆍ30

소리를 전달하는 매개 물질, 매질ㆍ33

소리의 3요소, 세기, 높이, 맵시ㆍ36

멀어질수록 약해지는 소리ㆍ40

물결은 횡파, 소리는 종파ㆍ43

차고 따뜻한 공기 사이에서 굴절하는 소리ㆍ46

제3장 - 수평 잡기

외줄타기 곡예사의 수평 잡기ㆍ50

타워크레인은 양팔 길이가 다르다고?ㆍ53

두 물체의 무게를 비교하는 양팔 저울ㆍ56

천칭은 분동으로 무게를 잰다고?ㆍ59

수평 잡기에 지레 원리가 숨어 있다고?ㆍ62

제4장 - 열에 의한 물체의 변화

온도가 높은 곳에서 낮은 곳으로 이동하는 열ㆍ66

온도가 높아지면 물체의 부피가 늘어난다ㆍ69

4℃에서 부피가 가장 작아지는 물ㆍ72

따뜻한 공기는 위로, 차가운 공기는 아래로ㆍ75

물과 얼음과 수증기는 같은 물질의 세 가지 상태ㆍ78

제5장 - 거울과 렌즈

빛의 입사각과 반사각은 언제나 동일하다ㆍ82

거울에 비친 모습은 좌우 반전 상ㆍ86

아르키메데스의 점화 거울ㆍ89

빛을 모으는 오목거울, 빛을 퍼뜨리는 볼록거울ㆍ92

빛을 모으는 볼록렌즈, 빛을 퍼뜨리는 오목렌즈ㆍ95

렌즈를 이용해 만든 3,000년 전의 망원경ㆍ98

오목거울을 이용해 만든 반사 망원경ㆍ100

제6장 - 물체의 속력과 속도

움직이는 것은 어느 것?ㆍ104

같은 거리를 누가 더 짧은 시간에 달렸을까?ㆍ107

같은 시간에 누가 더 멀리 달렸을까?ㆍ110

속력은 거리 나누기 시간ㆍ113

공룡의 발자국 화석과 속력ㆍ116

속력에 방향을 포함한 개념, 속도ㆍ119

제7장 - 전기와 전기 회로

전기 현상을 일으키는 원인은 전하ㆍ124

전하가 한꺼번에 방출되는 현상, 방전ㆍ128

전지와 전기 회로ㆍ131

전기 회로의 구성 요소ㆍ134

꼬마전구의 직렬연결과 병렬연결ㆍ136

제8장 - 전기와 자기

전류가 만드는 자기장ㆍ142

전기를 이용해 만든 자석, 전자석ㆍ145

전자석의 자기력을 높이는 방법ㆍ148

전자석을 이용해 만든 통신 수단, 전신기ㆍ151

자기를 이용해 전기를 만드는 장치, 발전기ㆍ154

제9장 - 물속 물체의 무게와 압력

물속은 뚱보의 천국ㆍ158

같은 무게 다른 부피ㆍ161

부력에 관한 아르키메데스의 원리ㆍ164

물고기의 부레와 잠수함의 부력 탱크ㆍ167

물속에서 작용하는 압력, 수압ㆍ170

면적이 넓을수록 낮아지는 압력ㆍ173

제10장 - 편리한 도구

무거운 물체를 들어 올리는 지레ㆍ176

큰 힘을 내는 바퀴, 도르래ㆍ179

지레와 도르래로 만든 무기ㆍ183

피라미드 건설의 비밀, 빗면ㆍ186

축바퀴에 숨어 있는 지레의 원리ㆍ189

제11장 - 힘과 운동

무게는 중력이라는 힘ㆍ194

여러 가지 힘들의 힘겨루기ㆍ198

등속 운동과 가속 운동ㆍ201

모든 물체의 낙하 속도는 같다ㆍ204

자유 낙하 운동은 가속 운동ㆍ208

제12장 - 일과 에너지

에너지는 일을 할 수 있는 능력ㆍ212

일을 열에너지로 바꾸다ㆍ216

역학적 에너지 보존의 법칙ㆍ220

전기 에너지를 만드는 여러 가지 방식ㆍ223

우리의 미래와 재생 에너지ㆍ226

한 번 더 확인해 볼까요?ㆍ230