친절한 한국사

대한민국 국가 대표 역사 선생님, KBS 〈역사저널 그날〉, MBC 〈선을 넘는 녀석들: 마스터 X〉, SBS 〈당신이 혹하는 사이〉, tvN 〈월간 커넥트〉의 심용환과 함께하는 십 대를 위한 친절한 한국사 수업

학교에서 우리나라의 역사를 배울 때나 다른 지역의 역사를 공부할 때나, 두꺼운 책 속에 담긴 압도적인 시간의 단위와 방대한 인물과 사건 때문에 숨이 턱 막힐 때가 많다. ‘이걸 다 언제 외우지….’ 그렇게 역사는 국어, 영어, 수학보다 덜 중요한데 손은 많이 가는 귀찮은 과목이 되었고, 가끔씩 “역사를 잊은 민족에게는 미래가 없다”라는 말이 들릴 때만 ‘그때 좀 더 공부할걸’이라고 아쉬워하는 주제가 되었다. 그런데 만약에, 연대표를 암기하지 않아도 역사를 쏙쏙 이해할 수 있다면 얼마나 좋을까?

역사는 현재를 살아가는 데 매우 유용한 도구이다. 다만 학교 공부에 치여 그 사실을 잠시 잊어버렸을 뿐이다. 방송과 출판, 강연과 유튜브를 종횡하며 역사의 상상력으로 현재의 문제를 해결하기 위해 분투하는 심용환이 이번엔 십 대들의 한국사 공부 선생님으로 변신했다. 그는 새 책 『친절한 한국사』에서 고리타분한 역사 공부를 능동적이고 실험적인 방식으로 바꿔 보자고 제안한다. 뻔한 이야기와 틀에 박힌 인물과 사건에서 벗어나, 자료 조사부터 해석까지 나의 관점에서 다시 시작하는 역사 공부는 우리가 잊고 있던 역사에 대한 특별한 감각을 다시 깨워 줄 것이다. 그렇다고 날카롭게 눈빛을 벼리고 촉각을 곤두세울 필요는 없다. 천천히, 다시, 같이 역사를 공부하는 친절한 한국사 수업을 준비했다. 긴장을 풀고 친절한 심용환 선생님을 한번 따라가 보자.

지은이 : 심용환

성균관 대학교 역사 교육학과를 졸업하고 한양 대학교 대학원 사학과에서 「5·18 광주 민주화 운동 국회 청문회 연구(1988~1989)」로 석사 학위를 받았다. 현재 심용환역사N교육연구소 소장 및 성공회 대학교 외래 교수로 일하며 학생들을 가르치고 있다.

강연과 출판, 방송과 유튜브를 넘나들며 역사 속에서 지식을 발견하고 재미있는 상상을 할 수 있는 방법을 알리고 있다. 나아가 이러한 지식과 상상력으로 오늘 우리가 당면한 현실의 문제를 해결할 방법을 찾기 위해 힘쓰고 있다.

지은 책으로는 『리더의 상상력』, 『헌법의 상상력』, 『꿈꾸는 한국사』, 『1페이지 한국사 365』, 『1페이지 세계사 365』, 『단박에 한국사』 시리즈(전 3권), 『우리는 누구도 처벌하지 않았다』, 『심용환의 역사 토크』, 『역사 전쟁』 등이 있다.

들어가며 · 4

1장 이야기 속에 또 다른 이야기가 있다!

1-1 세종 대왕은 왜 한글을 만들었을까?

→ 역사에서 해석이 중요한 이유 · 12

1-2 일기에 남아 있는 이순신의 속마음

→ 깊이 보면 비로소 들리는 이야기들 · 24

1-3 고려는 정말 남녀 평등 사회였을까?

→ 해석은 언제든 바뀔 수 있다 · 36

1-4 국립 현충원에 친일파 묘가 있다고?

→ 정답이 아니라 더 나은 생각을 찾는 과정 · 48

1-5 삼일천하 김옥균

→ 역사에서 개인은 어떤 역할을 할까? · 60

1-6 이토록 복잡한 신채호라니

→ 한 삶에 비친 여러 시대정신 · 70

1-7 헤이그 특사단의 계보

→ 역사에 다 끝나 버린 이야기는 없다 · 83

2장 오늘의 역사 읽기와 역사 쓰기

2-1 3·1 운동이 맞을까, 3·1 혁명이 맞을까?

→ 혁명이라는 말의 의미 · 96

2-2 1637년 남한산성에서 생긴 일

→ 양비론의 함정에서 벗어나기 · 109

2-3 조선 시대 입시 멸망기

→ 문제의 선례를 찾는 역사 탐구 · 120

2-4 역사 속 자연재해와 전염병 읽기

→ 새로운 관심이 새로운 관점을 만든다 · 131

2-5 간호사의 탄생

→ 너무 당연해서 보이지 않던 이야기 · 141

2-6 광복군은 남자의 전유물이 아니오!

→ 독립운동사 속 여성 이야기 · 151

2-7 이곳에 여성이 있다

→ 여성 권리 투쟁사 · 160

2-8 1980년 5월의 광주를 기억하며

→ 시간 위에 천천히 다시 쓴 역사 · 171

2-9 대한민국은 민주 공화국이다

→ 헌법의 역사 · 181

3장 나의 문화유산 즐기기

3-1 내가 크로아티아에서 배운 것

→ 시간은 만들어 낼 수 없다 · 194

3-2 언제부터 추석에 송편을 빚었지?

→ 모든 생활 방식에는 이유가 있다 · 207

3-3 나는 떡을 썰 테니 너는 글을 쓰거라

→ 음식의 문화사 · 217

3-4 국기란 무엇인가

→ 태극기로 보는 상징의 역사 · 227

3-5 18세기 조선 지식인들의 맛과 멋

→ 풍속사와 생활사의 세계 · 238

3-6 너희가 서울을 알아?

→ 공간의 역사 · 248

3-7 지금은 세계 유산의 시대

→ 우리 것이 최고라는 환상을 지우자 · 260