0.1% 인재들의 생각법

정소영

지난 10년간 AR/VR/XR, SNS 등 뉴미디어에 대한 융합 연구를 진행해 왔다. 미술 전공자에서 UX 디자인, 미디어 심리학을 바탕으로 한 커뮤니케이션까지 연구 분야를 확대하면서 융합적 사고방식과 창의적 연구들을 바탕으로 박사 학위를 취득했다. 메타버스 시대를 살아갈 10대와 20대들이 어떻게 미래를 준비하여 인재로 거듭날 수 있는지 그 해답을 제시하고자 연구하고 있다. 현재 중국 인민대학교 커뮤니케이션학과 교수로 재직 중이다.

프롤로그 ― 004

추천사 ― 012

PART 1. 지각의 기술, 시각화

제대로 보는 것이 어려운 새로운 세대 ― 022

다빈치와 셜록의 관찰력 ― 025

우리가 색안경을 끼는 이유 ― 030

메타버스 속에서 관찰하기 ― 033

공간감+관찰=입체적관찰― 036

공간감적 시각화를 위한 뇌의 특성 ― 039

메타버스가 주는 안정감 ― 043

PART 2. 상상의 힘, 시뮬레이션

디지털 기기를 활용한 시뮬레이션 ― 054

실전에 써먹는 이미지 트레이닝 ― 056

전산화된 몬테카를로 시뮬레이션 ― 062

사고력과 상상력의 상관관계 ― 063

메타 인지와 시뮬레이션 ― 069

지식과 원리를 꿰뚫는 공감 능력 ― 072

물리학적 사회생활의 중요성 ― 076

메타버스 속 시뮬레이션 ― 079

ActivityPoint 입체적 시각화와 시뮬레이션 ― 082

PART 3. 기민한 체계, 애자일

디지털 트랜스포메이션과 애자일 ― 090

애자일의 탄생 ― 094

애자일을 실현하기 위한 디자인 씽킹 ― 099

성장 마인드셋 vs. 고정 마인드셋 ― 104

경계를 무너뜨리는 탐구와 시도 ― 106

변화부족vs.변화과다 ― 107

‘빨리빨리’ 문화에서 찾은 애자일 ― 108

가설 설정과 수정의 단계 ― 110

다차원 세계로의 대전환 ― 113

ActivityPoint 프로젝트회고하기 ― 118

PART 4. 문제를 해결하는, 유추

유추와 추론 그리고 창의성 ― 126

아인슈타인의 사고법 ― 128

상위유추vs.하위유추 ― 130

공상과 상상, 망상적 태도 ― 133

스키마와 상위 유추 ― 137

ActivityPoint 비유 연습하기―142

신조어와 MZ 세대의 스키마 ― 143

물리적 공간 경험의 중요성 ― 147

Reference ― 150