선생님의 해방일지

우리 내면의 빛을 깨워줄 교사들의 아름다운 성찰일지

교사의 글로리를 찾아가는 아름다운 여정

“정작 학교 현장에서 내게 필요했던 것은 지식과 기술이 아니었다. 반항적인 눈빛을 보내는 아이, 걸핏하면 우는 아이, 내게 가시 돋친 말을 하는 학부모들…, 나는 방황했고, 크고 작은 상처들이 쌓이면서 영혼 없이 학교에 다니는 날들이 이어졌다. 아무 일도 일어나지 않았지만, 또한 아무것도 느낄 수 없었다. 어느 날, 어떤 의문들이 꼬리에 꼬리를 물고 찾아왔다.

‘나는 지금 행복한가?’ ‘지금 나는 성장하고 있나?’ ‘정말 내가 원하는 것이 이것인가?’”

“주어진 업무를 잘 해내는 것만도 벅차고 바빴다. 도전과 성장이 좋은 것은 알지만 익숙한 것이 편했다. 실수할까 두려웠다. 두려움은 쉽게 전염되었다. 발전하고 싶다는 생각도 들지만 현실의 나는 여력이 없다. 변화를 이루어 낸 선생님들을 동경하기도 했지만, 대부분 선생님은 나처럼 산다는 생각으로 합리화해버렸다.”

“서둘러 교실 밖으로 도망치듯 나왔다. 연구실에는 사람이 있었고 복도에도 아이들이 다녔다. 갈 곳이 없었다. 꼭대기 층 아이들이 없는 복도에 다다르자 참았던 감정이 꺽꺽대며 터져 나왔다. ‘이렇게 무너지는 건가….’

마음을 꽉 채운 슬픔은 점점 더 부풀어 올랐다. 지우에게 쏟았던 정성이 눈물과 함께 펑 하고 터져버렸다. 1학기 동안 애쓴 시간이 무의미하게 느껴졌다.”

아직 단단히 여물지 않았지만 어디로 가야할지 아는 소중한 선생님들의 마음들이 여기 담겨 있습니다. 이 책은 교사들의 첫마음, 사랑과 열정뿐 아니라 그 마음을 퇴색시킨 미숙함, 상처와 불안, 두려움 등으로부터 자신을 보호하기 위해 마음을 닫아걸고 매뉴얼대로 교직 생활을 이어가지만 그런 시간들로는 결코 채워지지 않는 삶의 허기와 공허함을 마주한 현실도 고스란히 담고 있습니다. 이러한 고민은 한두 교사만의 고민은 아니었습니다. 이런 고민을 깊이 성찰하며 앞선 걸음을 땐 분이 있었고 같은 고민을 가진 분들이 함께 모여 상처와 허물을 드러내고 마음의 소리를 거짓 없이 나누며 서로를 조건 없이 지지하고 사랑하는 과정을 통해 먼저 자신을 사랑하고 이해하는 방법과 학생, 교사라는 역할이 아닌 한 존재로서 자신과 아이를 바라보는 법을 배워갑니다. 결국, 먼저 자신을 사랑하고 존재 자체로 존중받아야 교실에서 만나는 아이도 이전과는 다른 시선과 마음으로 마주할 수 있음을 성찰해냅니다.

지은이 : 권영애

사람&사랑연구소㈜소장, 교육학(상담심리)박사, 가천대학교 겸임교수. ㈔한국코치협회 프로코치(KPC), 심리극 디렉터, 몸-마음-영혼의 연결로 고유역량을 발현하는 존재코치로 소통하고 있다. 현 ㈔한국버츄프로젝트 이사, 바인그룹㈜ 교육이사, 버츄코칭리더성장학교 대표. 전 초등 교사. 다양한 교육프로그램 개발로 ‘교육부장관상’ 4회, 전국현장연구대회 ‘푸른기장상’, ‘행복한교육실천상’을 수상했다. KBS 〈강연 100도씨〉, 〈생방송 토요일입니다〉, 〈김홍성정보쇼〉, 〈라디오전국일주〉, SBS 〈한수진이 만난 사람〉 등에 출연했다. 동화세상에듀코의 청소년 [마음키움] 인성코칭, 클래스유의 [존재육아코칭], KCA의 ACPK 전문코치 인증프로그램인 [마인드코드-존재코칭 Basic], [마인드코드-존재코칭 Plus](심화), [마인드코드-존재코칭 자기인식 Power](역량), [마인드코드-존재코칭 자기관리 Power](역량) 프로그램 개발, [버츄프로젝트], [마음치유] 교원직무연수 개발, [단계별EQ향상], [교육부 인성교육], [평화감수성향상] 프로그램 등을 개발했다. 저서로 『그 아이만의 단 한 사람』, 『버츄프로젝트 수업』, 『마음에도 옷이 필요해 마음 추운 날, 마음코트』와 공저 『미래에게 묻고 삶으로 답하다』, 『청소년, 부모, 교사 실전코칭』이 있다.

지은이 : 버츄코칭리더교사모임

버츄코칭리더교사모임은 권영애 선생님이 이끄는 버츄코칭리더 교사성장학교 출신 선생님들이 자발적으로 만든 모임입니다. 버츄코칭리더교사모임은 정성으로 한 생명을 만나는 시간, 한 아이와 내가 만나 공명한 시간, 깊이 사랑받고 존중받은 존재 체험의 시간, 나만의 의미와 가치를 찾아 잠시 멈추는 시간, 보이는 시간 너머 보이지 않는 의미의 시간, 카이로스를 소중히 여깁니다. 서로의 카이로스 라이프를 함께 나누고 전합니다.

김은미

초등학교 교사, 전문상담교사, 내면아이상담가, 용서작업 및 파트테라피 전문가, 타로 상담 및 만다라 명상 전문자. 존재코치이자 한국코치협회 인증코치. 부산에서 아이들을 가르치는 평범한 교사이자 여전히 배우고 성장하고자 하는 열정으로 하루 하루를 살아가고 있습니다. 사람들의 마음을 치유하는 상담가를 꿈꾸며 이제는 배운 것들을 나누며 함께 성장하고자 합니다.

김지영

대전에서 근무하는 20년차 초등학교 교사, 첫해부터 아이들에게 마음을 빼앗겨버리고 나서 아이들의 마음에 관심을 갖다가 대학원에서 아동심리치료학을 전공했습니다. 버츄코칭리더학교를 만나 아이들을 그저 존재로서 사랑하는 법을 새롭게 배우고 있습니다. 사람앤사랑연구소 6호 존재코치이자 한국코치협회 인증코치이며 프리마 리코더 앙상블에서 리코더연주자로 활동하고 있습니다.

김찬경

제주에서 근무하는 초등학교 교사입니다. 교사가 된 덕분에 사람에 대해서 조금은 더 관심을 가지게 되었어요. 잘 보고 들으면 아름답지 않고 가능성이 없는 사람은 없는 것 같아요. ‘따뜻한 관계와 그를 알아보는 존재적 만남’을 통해 내가 만나는 사람들이 자신을 있는 그대로 사랑하고 자신의 존재 가치를 실현하도록 돕는 것을 사명으로 생각하고 살아가고 있습니다.

김한진

『아이의 뇌를 깨우는 보드게임』 저자. 『마음생각보드』 교구개발자. 한국코치협회 인증코치. 사람은 그 사람의 잠재력을 믿어줄 때 평소 몰랐던 고유한 능력이 깨어난다고 믿습니다. 살면서 문득 발견하는 통찰을 하나 둘씩 기록하며 귀한 언어의 정원을 가꾸며 살고 있습니다.

박나현

엄마 같은 선생님이 되고 싶은 20년차 교사. 교실에서 아이들을 만나고 가르치는 일상에 날마다 감사하고 감동합니다. 아이들을 힘껏 돌보다가 지쳤을 때 꽃 샘의 교사성장학교에 입학하여, 아이들을 진정으로 사랑하려면 교사인 자신부터 소중하게 돌봐야 함을 배우고 있습니다. 사람앤사랑연구소 13호 존재코치이자 한국코치협회 인증 코치이며, 탈북학생지도 우수사례로 교육부장관상을 수상하였습니다.

박영현

존재에 답이 있다는 것을 알게 된 이후부터 진짜 삶을 살게 된 초등교사입니다. 새학기가 되어도 새로운 학교에 가더라도 두렵지 않아졌어요. 모든 아이들의 마음속에 빛이 있다는 것을 믿게 되었으니까요. 어둠속에서도 빛이 있음을 인식하고 배움의 순간을 기뻐하고 함께하는 것이 즐거운, 늘 도전하며 사는 교사입니다.

박지숙

학생들과 자신의 생각을 글과 그림으로 다양하게 표현하고 나눌 때 제일 행복합니다. 교실에서 미덕과 그림책으로 선한 영향력를 끼치기 위해서 노력하는 존재코치 16호입니다. 『초등 그림책 문해력 수업』 책을 함께 썼으며, 『태양을 쫓던 사슴』을 우리말로 옮겼습니다. 학생들과 함께 만든 그림책으로는『마음 퍼즐』,『마음 씨앗』, 『마음 약국』 등이 있습니다. 전국 교사 놀이 연구모임인 ‘놀이위키’ 회원이자 초등교사 그림책 신작 읽기 모임 ‘초그신’ 운영진으로 즐거운 교실을 꿈꾸고 있습니다.

박호규

세상을 따뜻하게 만들고 싶은 병오일주, 늦가을 오후에 태어난 태양입니다. 한 명의 초등학교 교사이며 사랑앤사람연구소 18호 존재코치, 한국코치협회 인증코치로 활동하고 있습니다. 버츄코칭리더 2기이며 미덕으로 빛내는 학급운영과 살아냄 자체에 관심이 많고, 기초학력 유공 교육부장관상을 수상하였습니다. 열정과 한결같음으로 함께 사는 사람들 속에서 행복하고 의미 있게 존재하고 싶습니다.

송미숙

경기도에서 근무하고 있는 평범한 초등교사입니다. 꽃 샘과 버츄코칭리더학교를 만나 사랑으로 아이들을 만나고 있는 존재코치 21호입니다. 이 글을 쓰며, 다른 선생님들의 글을 읽으며 사랑과 존재의 힘을 느꼈습니다. 앞으로도 사랑하며 존재하며 살고 싶습니다.

송윤희

교무수첩에 아이들 문제행동만 가득히 쓰게 되는 게 싫어서 미덕공부를 시작했습니다. 아이들을 믿고 아이들 안의 미덕을 일깨워주는 일들이 행복한 교사입니다.

유영주

경기도에서 초등학생을 가르치고 있는 평범한 선생님입니다. 버츄코칭리더학교에서 권영애 선생님과 다른 선생님을 만난 것을 삶의 터닝포인트로 여기며 생활하고 있습니다. 존재코치 24호로 앞으로도 더 성장하고 싶은 마음을 가지고 살아가고 있습니다.

이정원

버츄학교에 들어와 교사의 삶이 얼마나 귀하고 소중한 것인지 알았습니다. 내 삶에서 가장 힘들었던 순간에 큰 사랑과 희망이 함께 했다는 것을 이 책을 쓰며 발견했습니다. 그렇게 흔들리지 않는 내 안의 뿌리를 내리는 시간을 계속 갖고자 합니다. 조건없이 나를 사랑해주는 이 세상에 감사합니다. 사랑을 아낌없이 나누며 살고 싶습니다.

이혜선

경기도 초등학교에서 20년 넘게 근무하고 있는 평범한 초등교사입니다. 버츄코칭리더 3기로 버츄교사 모임을 통해 나로 바로 서는 삶에 관심을 갖게 되었습니다. 교실 안에서 학생도 선생님도 모두 행복하게 살아가면 좋겠다는 마음으로 지내고 있습니다. 비교와 경쟁에서 벗어나 존재 그대로를 믿어주고 사랑해 주는 선생님이 되고 싶습니다.

임오선

교사가 된지 18년이 되었지만 그중 6년을 쉬었습니다. 3년이 넘으면 에너지가 고갈되어 쉬어야 했습니다. 꽃 샘을 만나 끝없이 채워지는 내 안의 사랑 에너지 곳간을 발견했습니다. 대견하게도 5년 넘게 근무하고 있습니다. 버츄코칭리더 1기, 존재코치 31호 입니다. 아이들과 연극을 하는 티칭 아티스트이기도 합니다.

정은주

아이&선생님 바라기인 선생님이자, 버츄코칭리더 3기, 36호 존재코치입니다. 만남 속에 서로의 영향력이 선하게 빛나길 소망하며, 다양한 전문적 학습공동체를 통해 선생님들과 배움을 나누고 있습니다. 내면의 사랑을 믿으며, 인정과 존중의 관계가 소중한 사람입니다.

허효정

아이들을 떠올리면 가슴이 설레고 사랑이 마구 솟아나는 버츄코칭리더 2기이자 존재코치 43호 입니다. 책은 소중한 평생의 친구라는 마음으로 아이들이 책을 만나는 과정을 큰 기쁨으로 여기고 있습니다. 아이들의 배움과 성장이 곧 저의 배움과 성장이라 생각하며 매일 매일 성찰의 순간을 맞이함에 감사함을 느끼며 살아가고 있습니다.

프롤로그

교육의 질은 교사의 질을 뛰어넘을 수 없다. _ 꽃 샘 권영애

1. 선생님 이전에 그냥 ‘나’

나는 어디에 서 있을까? _ 김은미

처음부터 다시 시작 _ 김은미

선택의 시간 _ 임오선

선생님 이전에 그냥 ‘나’ _ 김찬경

내 정성이 상처로 돌아올 때 _ 박영현

보이는 내가 전부는 아니다 _ 송미숙

나를 돌볼 시간 _ 김지영

나로 빛나는 이유 _ 정은주ㆍ

말하지 않는 아이 _ 송윤희

2. 에너지는 두 개의 얼굴을 가졌다

내게 힘을 주는 통로 _ 김지영

빨간 콩 이야기 _ 임오선

엄마 없는 아이 _ 박나현

엄마 없는 아이들 곁으로 _ 박나현

밉고 분했지만 미안했다 _ 박호규

전화를 피하던 어린 교사 _ 박호규

선생 자격 있나? 없나? _ 박영현

독기가 빠진 아이의 진짜 눈빛 _ 김한진

사람에 울고 사랑에 웃다 _ 정은주

마음속에 남아있는 유일한 사람 _ 이혜선

3. 내 안에도 그런 힘이 있다

마음을 뚫어주는 바람길 _ 송윤희

나는 사랑을 선택했다 _ 박지숙

나의 형 _ 김한진

정말 미안합니다 _ 김한진

연결되는 느낌 _ 이혜선

빛이 되고 싶다 _ 임오선

내 아이의 학교를 찾아서 _ 유영주

페이스북을 지우다 _ 송윤희

그 아이가 찾아온 이유 _ 허효정

살고 싶다는 외침 _ 김찬경

4. 서로의 존재를 아름답게 비출 때

내가 느낀 행복은 온전히 줄 수 있다 _ 김지영

보이지 않는 시간들의 아름다움 _ 김찬경

다만 네가 행복하기를 _ 박나현

정말 사랑으론 안 되는 걸까_ 이정원

선생님도 실수하는구나 _ 유영주

아이들의 위로 _ 유영주

감사하다 _ 허효정

가라앉거나 헤엄치거나 _ 송미숙

5. 우리가 진정으로 원했던 것

난생처음 마음이 가득 차올랐다 _ 김은미

내 마음의 얼음이 녹을 때 _ 박지숙

나를 애쓰게 하는 것들 _ 박지숙

내가 찾은 삶의 질문들 _ 박호규

특별함을 버리고 비로소 특별해지다 _ 송미숙

나는 행복한 사람이었다 _ 이정원/

사랑을 존재로 경험하다 _ 허효정

변화의 순간 _ 박영현

에필로그

교실과 내가 유리되지 않는 실존적 삶의 힘 _ 꽃 샘 권영애