나와 시험능력주의

시험능력주의는 불평등의 원인일까, 결과일까?

『나와 시험능력주의』는 능력에 따라 보상받는 것이 정당하다는 생각, 나아가 시험 성적과 학력이 능력의 거의 유일한 잣대가 되어 버린 한국식 능력주의에 대해 예리한 질문을 던지는 책이다. 저자는 부모나 사회의 도움 없는 ‘개인’의 능력이란 없다며, 시험능력주의가 부추기는 불평등과 불안의 덫에서 벗어날 수 있는 길을 찾자고 말한다. 국제 전문 기자로 일해 온 구정은 선생은 여러 나라의 다양한 사례와 명쾌한 논리로 십대들에게 능력과 능력주의에 대해 새로운 시야를 열어 주고, 십대와 이십대의 삶을 거대한 ‘뽑기 기계’로 비유한 유수정 작가의 만화가 재미와 생각을 더해 준다.

신분이 아니라 능력에 따라 보상받는 것이 정당하다는 ‘능력주의’는 현대 사회를 지탱하는 중요한 믿음이다. 한국의 산업화와 경제 성장은 학력, 능력주의의 극적인 사례로 자주 언급된다. 그러나 마이클 영이 『능력주의』라는 책에서 예언한 것처럼 지능-능력은 거의 모든 사회에서 신분을 대체하는 계급 기준이 되어 버렸다. 몇 해 전 공공부문 비정규직을 정규직 전환하려 했을 때 정규직들의 반대 시위가 보여 주었듯 한국 사회는 학력과 시험 성적이 능력이라는 믿음이 유독 강력하다.

『나와 시험능력주의』는 IMF 구제 금융 사태 이후 경쟁과 불안이 높아진 한국 사회의 변화를 추적하고, 능력이 중요하다고 생각하면서도 ‘야근’이나 근무 태도를 중시하며, 높은 보상보다 직업 안정성이 더욱 중요하다는 다수 의견의 의미를 짚어 본다. 시험 성적은 부모의 재력이나 학력, 교육 제도와 뗄 수 없다는 것, 결국 능력 차이는 불평등의 결과이기도 하다는 것을 설득력 있게 말한다. 저자는 우리는 부모나 성별, 체질 등을 선택해 태어날 수 없고 1%에 속할 가능성보다는 99%나 90%에 속할 가능성이 훨씬 더 크다며 대다수를 위한 제도와 장치를 요구해야 하는 이유를 명쾌하게 제시한다.

십대들은 안정적인 일자리가 부족하고 기후 변화와 국가 간 경쟁 등이 불러올 불안정한 시대를 살아갈 수밖에 없다. 저자는 나와 다른 이들의 다양한 개성과 능력을 인정하고, 조금 능력이 모자라도 덜 불행할 수 있는 안전망 구축 등 새로운 길을 상상해야 할 이유라고 차분하게 말한다. 스위스의 기본 소득 국민 투표와 배심원 제도 등 추첨 민주주의 등도 상상력을 자극해 줄 것이다.

십대를 위한 ‘너머학교 오늘의 교실’ 시리즈로 『나와 평등한 말』, 『나와 가짜 뉴스』에 이어 세 번째 책이다. 우리 사회의 주요 주제가 나에게 어떤 의미인지를 꼼꼼히 질문하며 ‘좀 더 나은 삶, 좀 더 나은 사회’에 대해 토론하고 생각을 키우는 데 도움이 될 것이다.

지은이 : 구정은

저자 구정은은 신문 기자로 오래 일했다. 분쟁이나 재난으로 고통받는 사람들, 강한 것보다는 힘없고 약한 것, 글이든 물건이든 쓰는 것보다는 안 쓰는 것에 관심이 많다. 지은 책으로 『사라진, 버려진, 남겨진』이 있고, 함께 지은 책으로 『10년 후 세계사 두 번째 미래』 『여기, 사람의 말이 있다』 등이 있다.

그린이 : 유수정

대학에서 동양화를 공부하고 졸업 후 일러스트레이터로 활동하며 『인형의 성』을 지었고, 『걸리버여행기』, 『보장왕』, 『바다에 잠기는 섬나라 이야기』, 『꿈 성장판이 열렸어요』, 『고민의 왕』, 『틀린 게 아니라 다른 거야』, 『안전, 어디까지 아니?』, 『세계 지리, 어디까지 아니?』, 『잃어버린 자전거』 들에 그림을 그렸다. 개인전 『유수정展』, 『The castle展』, 『The silence展』과 다수의 회화 및 일러스트 전시에 참여하였다.

1장 우리는 모두 김종국이 될 수 있을까 7

지능이 계급이 되는 나라가 있다면 11

무엇이 문제일까요 15

2장 능력을 키운다는 것 17

자나깨나 스펙, 모든 것이 경쟁력 20

‘아침형 인간’에서 ‘아침의 기적’으로 24

취직에 필요한 스펙은 ‘학력’ 27

엄마 아빠 시대는 좋았잖아요 29

능력이 중요하지만 야근은 해야? 33

상위 1퍼센트가 될 확률은 1퍼센트 36

3장 신분 대신 능력으로 41

민주주의와 함께 자리 잡은 능력주의 44

가난으로부터의 ‘위대한 탈출’ 48

‘국가 경쟁력’에서 ‘나의 경쟁력’으로 51

4장 학력 사회의 탄생 57

재난보다, 전염병보다 무서운 ‘시험’ 60

아빠 찬스 엄마 찬스, 비뚤어진 학벌주의 64

‘시험만이 공정하다’는 믿음 68

선생님이 해마다 옮겨 다니는 이유 72

이 사다리가 ‘마지막 사다리’였으면 75

시험의 늪에 던져지는 청년기 79

공부, 더 공부…… 학력의 인플레 81

5장 모두 노력하는데 왜 불평등은 심해질까 87

코로나보다 무서운 불평등 바이러스 91

이겨라, 모든 것을 갖기 위해! 95

모두 내 탓, 모두 네 탓 100

누구에게 유리하게 해 주는 게 합리적일까 105

6장 함정에서 벗어나려면 111

노력과 능력으로 오르기 힘든 인공지능 시대의 사다리 114

인재를 양성한다지만, 통과하기엔 ‘너무 좁은 문’ 117

안전장치를 만들자 119

능력주의를 고치는 것, 꿈이 아니다 124

모두의 행복을 위해 필요한 상상력 127