아이들은 나무처럼 자란다

부산참빛학교는 부산 북구 화명동에 있는 대안학교다. 이 책은 참빛학교 초등반 아이들의 사계절 수업 풍경을 담고 있다. 담임교사는 계획한 수업을 진행하고, 다른 한 명의 교사는 수업을 관찰하여 매일 기록으로 남겼다. 방과 후, 두 교사는 수업을 돌아보며 질문과 생각을 나누었고, 서로 나눈 이야기와 기록이 모여 책이 되었다.

〈아이들은 나무처럼 자란다〉, 책 제목은 출판편집자가 초고를 읽으면서 떠올린 이미지다. 한 그루의 나무가 계절의 변화와 순환을 통해 무럭무럭 자라면서 자기만의 나이테를 만들어 가듯이 아이들도 그렇게 자란다. 이 책은 부산이라는 대도시에 살면서도 자연의 변화와 흐름을 거스르지 않고, 그 안에서 건강하고 신나게 배움을 일으키며 자라고 있는 아이들의 모습을 가득 담고 있다. 봄, 여름, 가을, 겨울 각 계절에 아이들이 어떤 활동을 하면서 자연과 더불어 놀며 배우며 자라는지 자세히 그리고 있다.

그런 점에서 이 책은 대안학교에서 무엇을 배우는지 궁금한 분들에게 하나의 사례로서 좋은 정보를 줄 수 있다. 그러나 두 저자는 기록된 정보 사이, 혹은 그 너머에서 부산참빛학교가 추구하는 교육의 본질이 드러나기를 기대한다. 부산참빛학교는 아이를 가르칠 대상으로 보는 것이 아니라 스스로 배움을 일구어갈 수 있는 존재로 본다. 학교와 교사는 아이가 자신의 고유한 관심에 따라 배움의 욕구를 일으키고 실현하면서 주체적이고 자유로운 존재로 서도록 돕는 역할로 존재한다. 아이들의 ‘배움의 욕구를 중심에 두는’ 부산참빛학교 교육철학이 교실 현장에서 어떤 모습으로 실현되고 전개되는지 스스로 돌아볼 수 있기를, 나아가 독자들에게 그 과정을 보여줄 수 있기를 바라며 책을 준비했다.

교과서도 시험도 컴퓨터도 인터넷도 없는 수업, 배워야 할 것이 미리 정해지지 않은 수업, 각자 자기 관심과 호기심에 따라 자기 모양대로의 배움의 욕구를 일으키도록 열려 있는 수업, 이런 학교나 이런 배움이 어떤 의미와 힘을 가질 수 있을지를 독자들이 행간에서 감지할 수 있기를 바라며 수업과정의 매 순간을 관찰하고 기록했다. 현실교육을 비판하거나 이상적 대안을 꿈꾸기는 쉽다. 언제나 어려운 것은 그것을 실행하고 실현하는 것이다. 이 책은 꿈꾸는 이상을 현실에서 시도하고 실행하고 있는 작지만 충만하고 신나는 장면에 대한 기록이다.

지은이 : 김소라

미술과 철학을 공부했다. 대안문화공간 ‘자인’에서 전시를 기획했고, 예술문화비평지 ‘비아트’ 에디터로 미술비평글을 썼다. 2015년 미술 시간강사로 부산참빛학교와 첫 인연을 맺었다. 교육이 예술처럼 이루어지는 참빛학교 모습에 이끌려 2018년, 아이들과 온종일 만날 수 있는 담임교사가 되었다. 2023년 처음으로 초등반을 맡아 매일매일 신나고 즐거운 아이들과 더불어 행복하게 살고 있다. 「부산의 마을버스 - 까꼬막을 오르다 이바구를 만나다」(2017)에 필진으로 참여했고, 미술비평집 「소동」(2022)을 썼다.

지은이 : 진병찬

1988년, 부산교육대학에 입학하여 아이들의 좋은 선생님이 되기 위해 교사 교육을 받았다. 삶을 가꾸는 글쓰기 교육을 시작으로, 양산창조학교, 여행학교, 사과나무학교에서 교사생활을 이어오다 현재는 부산참빛학교 교장으로 아이들과 더불어 행복한 삶을 살아가고 있다. 대안학교 학생들의 교육권과 학습권 보장을 위한 대안교육기관법률 제정, 부산시교육청 대안학교지원조례를 만드는 활동을 했다. 부산, 경남지역 부모교육강좌와 교사연수 강의를 진행하며 부산참빛학교의 교육 경험을 나누고 있다.

책을 내며... / 6

Ⅰ.1년간의 교실 기록

봄

3월ㆍ만남 / 13

리듬활동으로 시작하기 / 14

놀이, 친구와의 만남 / 18

경칩, 봄과의 만남 / 23

마을과의 만남, 측정과 지도 / 31

4월ㆍ관계 / 44

텃밭이야기 / 45

세상의 탄생, 창조신화 / 47

습식수채화와 찰흙 만들기 / 50

줄 없는 공책과 지울 수 없는 색연필 / 56

생일잔치 / 60

봄 들살이 / 63

5월ㆍ가꿈 / 68

북유럽신화 / 69

삶을 가꾸는 글쓰기 / 84

리듬활동, 그 창조적 반복 / 92

여름

6월ㆍ어울림 / 101

〈밀과 함께〉 프로젝트 / 103

조산원 교사 / 118

7월ㆍ중간 매듭짓기 / 122

참빛초등 일일맛집 - 부모님 저녁 식사 초대행사 / 123

대천천 물놀이 / 132

마무리잔치 / 136

가을

9월ㆍ성장 / 141

계기 수업 / 144

대천천 생태도감 만들기 / 148

주기집중 - 말과 글 / 154

생활교과 - 손공예 / 160

10월ㆍ수확 / 164

참나무 이야기 - 도토리묵과 참나무잎 방석 만들기 / 166

주기집중 - 수와 셈 / 176

가을들살이 / 180

겨울

11월ㆍ나눔 / 187

사과잼과 감말랭이 만들기 / 188

나눔수업 / 193

주기집중 - 다문화 / 199

주기집중 - 예술 / 202

산책, 집짓기 / 208

12월ㆍ 한 해 매듭짓기 / 216

김장, 텃밭 갈무리 / 217

마무리 잔치 / 223

리듬이 있는 삶 - 자연스러움에서 자유로움으로 / 228

Ⅱ.

참빛학교 교과과정에 담긴 교육철학

더불어 행복한 삶을 가꾸는 교육 / 236

교육의 본질을 찾아서 / 236

교육을 통해 행복에 이르는 길 / 240

더불어 행복한 삶을 가꾸는 교육과정 / 248

‘삶교과’의 의미 / 248

‘삶교과’의 구성과 조직의 원리 / 249

더불어 행복한 삶을 가꾸는 교사 / 274

교사는 어떤 사람인가? / 274

삶을 가꾸는 교육을 위한 교사의 마음가짐 / 276

과정별 교사의 역할 / 277

더불어 행복한 삶을 가꾸는 교육방법 / 279