영성 어떻게 가르칠 것인가

“영적 혼란의 시대에 진정한 영성 추구를 위한 길라잡이”

오늘을 사는 인간들은 불안하다. 욕망을 따라 행복을 추구하지만, 평안과 만족을 누리지 못한다. 오히려 행복을 추구하면 추구할수록 더 불행하다. 이 세상에서 만족할 수 없으니 초월적인 세계에 관심을 갖는다. 사람들은 이 초월적인 세계를 영성의 세계라고 짐작한다. 삶의 목적과 방향을 잃고 방황을 하다가 결국 영성을 추구하면서 떠돌고 있다. 그래서 그런지, 지금은 영성에 대한 탐구가 메가트렌드가 되었다. 한동안 서점에서 가장 인기 있는 책들이 자기계발서였는데, 이제는 명상이나 기도, 영성에 대한 책들이 더 인기를 끌고 있다.

이 논문집에 참여한 저자들은 이론적인 데서 머물기를 원하지 않았다. 모두가 다 실천적인 대안을 제시하려고 노력했다. 각각의 논문에는 저자들이 어떻게 하면 영성을 더욱 실천할 수 있을지에 대한 고민과 제안과 과제들을 제시한 것을 볼 수 있다. 물론, 훨씬 더 많은 부분을 독자들과 더불어 함께 해결해야 할 공동의 과제로 남겨놓기는 했지만 말이다.

이 책이 사람들에게 사랑을 실천하도록 하는 자극제가 되었으면 하는 바람이다. 또한 진정한 말씀이 들려지지 않는 시대에 말씀의 단비가 생수처럼 내려지기를 바란다. 아바 펠릭스가 지적한 이 시대의 슬픈 현상을 직시하면서, ‘아바시여, 우리를 불쌍히 여기소서’라고 기도하는 마음으로 이 책을 세상에 내어놓는다.

◈ 책을 펴내며

이 시대에는 많은 사람이 영성을 추구합니다. 지성이 이뤄낼 수 있는 것에 한계를 느꼈기 때문입니다. 잘 알고 있듯이 계몽주의가 300년 이상 인류의 삶을 지배해왔습니다. 그 덕분에 과학과 기술이 발전했고 경제적인 풍요도 누렸습니다. 그러나 지성을 신봉한 계몽주의는 인류에게 행복을 주지는 못했습니다. 오히려 인간의 욕망을 부추기고 무한 경쟁으로 내몰았습니다. 인간은 기계화되고 외로워졌습니다. 만능 해결책이 되리라고 생각했던 지성은 힘을 쓰지 못하고, 세상은 오히려 더욱 복잡해지고 모호하게 되었습니다. 그래서 사람들은 오늘날을 일컬어 뷰카(VUCA) 시대라고 부릅니다. 급변하고(Volatile) 불확실하고(Uncertain) 복잡하고(Complex) 애매한(Ambiguous) 시대를 의미하는 첫 글자를 따서 붙인 이름입니다.

이러한 시점에서 이 논문집을 출간하게 되어 매우 기쁩니다. 이 논문집에는 열세 명의 학자가 참여했습니다. 각각 전공은 다르지만 ‘영성’을 주제로 각기 다른 관점에서 영성에 접근했습니다. 특별히 디지털 혁명 시대를 살아가면서 어떻게 하면 영성을 훼손하지 않고 영성 훈련을 더 풍성히 할 수 있을 것인가에 대한 관심을 두고 이 연구 프로젝트를 진행했습니다. 한국교회와 미주 이민교회 그리고 세계 교회에 크게 이바지하리라 믿습니다.

가진수

침례신학대학교 대학원(ThM)과 미국 풀러신학대학원(Fuller Theological Seminary) 박사과정(DMin)을 마치고, 플로리다 주 ‘The Robert E. Webber Institute for Worship Studies(IWS)’에서 예배학박사(DWS) 과정을 공부했다. 한국교회의 부흥은 예배의 갱신과 영적 능력을 통해서 가능하다고 믿고 있는 그는 현재 ‘글로벌 예배 컨퍼런스’ ‘글로벌 예배 심포지엄’ ‘패션(PASSION) 컨퍼런스’ 등의 국내외 예배 관련 세미나와 집회를 주관하고, 예배 매거진, 큐티, 예배도서 등을 발행하는 예배전문사역기관 <글로벌워십미니스트리>와 <워십리더코리아>의 설립자로 최근 <패니 크로스비 예배학교(FC Worship Institute)>를 비롯해 전 세계 예배 공동체 갱신과 다음 세대를 준비하는 허브 재단 <패니 크로스비 재단(Fanny Crosby Foundation)>를 세웠다.

참된 예배로 세워지고 성장하는 세계 여러 교회들을 돌아보면서, 예배 속에서 하나님을 만나고 깨달을 때 교회의 갱신과 성도들의 변화가 가능하며, 예수님이 말씀하신 영과 진리의 참된 예배를 실천하기 위해서는 성경적 예배의 본질과 함께 균형이 필요하다고 주장한다. 그동안 서울종합예술학교, 서울신학대학교와 대학원, 서울기독대학교 신학전문대학원, 연합신학대학원 등의 학교에서 현대예배와 찬양에 대한 강의를 해왔으며, 국내외 지역교회, 예배자 학교와 기독교 방송, 국민일보, 기독일보 등의 칼럼니스트로 예배의 중요성과 다음 세대를 예배로 세우는 일에 헌신해왔다.

하나님이 원하시는 참된 예배 지도자와 예배자가 세워지기를 소망하는 그는 ‘찬양과 예배’ 한국어 학위과정으로는 처음으로 미국 LA ‘월드미션대학교(World Mission University)에 개설해 학과장이자 교수로 ‘현대 예배학’을 가르치고 있으며, 학사(BACM PW), 석사(MAWS)와 예배학 박사(DWS) 과정을 섬기고 있다.

최근 일상의 영성회복을 위한 안내서인 『루틴 워십』을 비롯해 하나님이 기뻐하시는 참된 예배자를 위해 창세기부터 요한계시록까지 성경을 예배로 통찰한 『예배가 이끄는 삶』, 현대예배의 역사와 흐름을 정리한 『모던 워십』, 성경적 삶의 일상 예배를 강조한 『성경적 하나님의 임재 연습』, 예배의 회복과 갱신에 관한 『예배 성경』(구약, 신약), 『예배 찬양 인도』(상권, 하권), 『예배, 패러다임 시프트』이 있으며, 『영혼의 찬양 전도자 패니 크로스비』, 『내 안에 잠자는 목회 능력을 깨워라』, 『고통 속에서 하나님의 음성이 들리지 않을 때』, 『마스터 처치 100』, 『마스터 플랜 2000』, 『어린이 찬양의 여왕 패니 크로스비』, 『오, 나는 정말 행복한 아이예요』 등 여러 권의 저서와 『예배의 흐름』 『고난 중에 하나님을 예배하는 9가지 방법』 『예배의 고대와 미래』 『하늘의 예배를 회복하라』 『예배란 무엇인가?』 등의 예배 번역서들이 있다. 

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책을 펴내며

머리말

오늘의 영성 지도와 신학 교육 ― 제4차 산업혁명 시대의 관점에서╻오방식

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 영성 지도란 무엇인가?

1. 영성 지도에 대한 이해

2. 제4차 산업혁명 시대와 영성 지도에 대한 요청

Ⅲ. 제4차 산업혁명 시대의 영적 지향과 영성 지도

1. 암시적인 현존에서 명시적인 현존으로

2. 자기 보존에서 자기 초월로

3. 초지능에서 지혜로

4. 초융합으로서 영성 지도

5. 영성 지도의 새로운 풍경

Ⅳ. 제4차 산업혁명 시대의 영성 형성

1. 렉시오 디비나: 인포메이션(information)에서 포메이션(formation)으로

2. 영적 마음: 머리에서 가슴으로

3. 영적 알아차림: 암시에서 명시, 피상에서 근본, 부분에서 전체로

Ⅴ. 제4차 산업혁명 시대의 신학생을 위한 영성 지도 – 장로회신학대학교를 중심으로

1. 경건 훈련 프로그램

2. 경건 훈련 안에서 영성 지도

Ⅵ. 제4차 산업혁명 시대의 영성 지도와 신학 교육

1. 영성과 신학

2. 영성 지도와 신비신학

3. ‘하나님에 대한 깨달음의 길’로서 영성 지도: 신학, 영성, 삶의 통합

Ⅶ. 나가는 말

현대 영성가의 영성 이해와 영성 교육의 방향 ― 토마스 머튼과 헨리 나우웬을 중심으로╻정원범

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 토마스 머튼의 신학과 영성

1. 토마스 머튼의 신학

2. 머튼의 영성의 핵심 주제들

3. 머튼의 영성의 특징

Ⅲ. 헨리 나우웬의 신학과 영성

1. 나우웬의 신학

2. 나우웬의 영성의 핵심 주제들

3. 나우웬의 영성의 특징

Ⅳ. 머튼과 나우웬의 영성의 공통점과 영성 교육의 방향

1. 관상적 영성과 영성 교육의 방향

2. 공동체적 영성과 영성 교육의 방향

3. 사회참여적 영성과 영성 교육의 방향

4. 비폭력 평화의 영성과 영성 교육의 방향

5. 통전적 영성과 영성 교육의 방향

Ⅴ. 나가는 말

임동선 목사와 선교적 영성╻신선묵

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 영성과 시간선

1. 믿음 계발의 6단계

2. 로버트 클린턴의 일반화된 시간선

3. 로버트 클린턴의 독특한 시간선

Ⅲ. 독특성과 영성 유형

Ⅳ. 임동선 목사의 영성 신학 ― 삶과 사역 가운데 나타난 신학과 영성

Ⅴ. 임동선 목사 영성과 STI

Ⅵ. 나가는 말: 적용과 제안

4차 산업혁명 시대 WMU 온라인 교육과 영성의 방향╻최윤정

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 4차 산업혁명의 이해와 특징

Ⅲ. 4차 산업혁명과 기술

1. 인공지능

2. 사물 인터넷

3. 플랫폼

4. 가상현실과 증강현실

Ⅳ. 4차 산업혁명과 교육

1. 창의성과 융합

2. 비판적 사고와 공감

3. 의사소통과 협력

Ⅴ. 온라인 교육의 부상과 발전

1. 온라인 교육의 개념

2. 온라인 교육의 형태

3. 플립드 러닝

4. 미네르바 스쿨

5. 메타버시티

6. WMU 온라인 교육의 전개와 발전

7. WMU 온라인 교육의 과제와 목표

8. 존 웨슬리와 기독교 영성 전통

9. WMU 온라인 교육과 영성 형성 적용

Ⅵ. 나가는 말

인공지능 메타버스 시대에서 영성 발달과 교육 과정╻김난예

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 메타버스 사회의 특징

1. 탈현실 사회

2. 초연결 ․ 초실감 사회

3. 메타 사피엔스 사회

Ⅲ. 메타버스 사회의 영적 관심

1. 메타버스 사회의 심리적 특성

2. 현대인의의 영적 욕구와 욕망

3. 현대인의 영성과 종교화

Ⅳ. 현시대 신학대학원 학생 이해와 영적 성숙

1. 신학대학원의 현실

2. 신학대학원생들의 특징과 발달 과제

3. 신학대학원생들의 영성 발달

Ⅴ. 월드미션대학교 신학대학원생들의 영성 발달을 위한 교과 과정

1. 한국 신학대학원들의 교육 과정과 영성 발달

2. 신학대학원 학생들의 영성 발달

3. 월드미션대학교 신학대학원생들의 영성 발달을 향한 교육 과정 제안

Ⅵ. 나가는 말

삶의 예배를 통한 일상의 영성 회복 ― 예배의 4중 구조의 실제 삶에 적용과 영성 훈련╻가진수

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 서론

Ⅲ. 예배 영성

1. 예배 영성의 역사

2. 예배의 4중 구조

Ⅳ. 성경의 4중 구조의 예

1. 아브라함의 언약

2. 모세와 구원의 계약

3. 이사야의 환상

Ⅴ. 일상의 예배 영성

1. 일상 예배의 의미

2. 일상 예배의 4중 구조

Ⅵ. 일상 예배자들

1. 성경의 일상 예배자들

2. 역사 속의 일상 예배자들

Ⅶ. 일상의 예배 실제 적용

1. 일상 예배의 영성 훈련

2. 일상 예배의 임재 훈련

Ⅷ. 결론

Ⅸ. 나가는 말

하나님의 선교(missio Dei) 관점에서 바라본 한국 신학교의 영성 프로그램╻정승현

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 영성 프로그램을 위한 선행연구

1. 영성과 기독교 영성의 정의

2. 영성학과 영성신학의 최근 동향

Ⅲ. 한국 신학교의 영성 프로그램

1. 장로회신학대학교

2. 호남신학대학교

3. 숭실대학교

4. 비평적 종합

Ⅳ. 선교적 영성 프로그램의 세 가지 특성

1. 하나님의 선교에 근거한 영성

2. 일상에서의 영성

3. 대안 공동체의 영성

Ⅴ. 선교적 하나님을 향한 예배

1. 예배회복운동

2. 기독교 예배의 선교적 재해석

3. 선교적 예배

Ⅵ. 나가는 말

지은이 알림