영혼이 단단한 아이의 비밀 정서 지능

아이가 매일 말썽이라며 고개를 젓는 부모들에게 전하는 메시지 정서 지능 발달은 부모가 아이의 눈높이로 세상을 바라보는 것에서 시작된다

묻는 말에는 대답도 하지 않고 자기 할 일만 하는 아이, ‘내 거야!’ 하며 동생에게서 장난감을 빼앗는 아이, 발을 쾅쾅 구르며 부모의 말에 반항하는 아이. 집에서 아이와 씨름하며 마음고생, 몸고생하는 부모에게 육아란 그 무엇보다 어려운 도전이다. 도대체 이해할 수 없는 아이들의 행동 때문에 매일 화를 내고, 아이를 다그치는 부모들에게 《영혼이 단단한 아이의 비밀 정서 지능》의 저자들은 질문한다. 지금 당신의 아이는 몇 살이며, 그 나이대 아이들의 발달 과정을 알고 있느냐고 말이다.

부모가 경험하는 아이들의 문제 행동 대부분은 그 나이대 아이라면 당연한 것이다. 영유아는 성인보다 집중력이 낮고, 자신과 상대의 마음을 이해하는 능력이 덜 발달했으며, 공유의 개념을 잘 인식하지 못한다. 그러나 많은 부모가 머리로는 이 사실을 알고 있으면서도 아이가 마치 다 큰 성인처럼 행동하기를 바란다. 이 책의 두 저자는 아이의 정서 지능을 높여주기 위해서는 먼저 부모가 아이의 눈높이로 일상생활을 함께해야 한다고 말한다. 그리고 아이의 발달 상태와 그 발달 단계에 아이가 경험하는 세상을 구체적으로 이해해볼 수 있도록, 과학적인 이해 방법을 제시한다.

아이의 사회적ㆍ정서적 발달을 돕는 육아 접근법, ‘MIND 체계’

이 책의 1부에서는 아이의 사회성, 정서 지능 발달 과정을 다룬다. 우선 아이의 마음 이론, 의사소통과 언어, 실행 기능의 발달 과정을 살펴보고, 이들이 각각 가족의 문화 및 가치관과 어떻게 관련되는지 알아본다. 2부에서는 아이의 사회성과 정서 지능을 높여줄 ‘MIND 체계’를 소개한다. MIND 체계는 누구나 쉽게 따라 할 수 있는 육아 지침으로, 아이의 사회적ㆍ정서적 발달을 측정하고 관찰하는 데 손쉽게 적용할 수 있는 명확하고 실용적인 가이드다.

2부에서 소개하는 ‘MIND 체계’는 그들이 직접 고안한 육아 접근법으로, 여기서 MIND는 마음챙김(Mindfulness), 질문(Inquiry), 비판단(Non-judgement), 결정(Decide)의 약자다. 간단히 말하자면, 육아에서 발생하는 상황에 즉각적으로 반응하는 대신 마음챙김을 하며 잠시 멈추고, 아이 눈높이에서 질문하며, 아이와 자신의 양육 방식을 비난하거나 판단하지 않고 적절한 대응 시기와 방법을 결정하는 것이다. 이 과정을 통해 부모는 자신의 육아 방식을 더 깊이 이해할 수 있고, 아이가 여러 발달 단계를 거치며 세상을 인식할 때 부모도 아이의 관점에서 세상을 바라볼 수 있다. 이 책과 함께 내 아이의 사회적ㆍ정서적 성장 발달을 유심히 살펴보고, 그것이 잘 발달하도록 돕는 방법을 알아보자.

공부보다 중요한 정서 교육, 부모만이 오롯이 줄 수 있는 선물이다

영화 〈인사이드 아웃〉에는 가족과 함께 새로운 도시로 이사하는 주인공 라일리가 등장한다. 영화에서는 정들었던 곳을 떠난 라일리의 기쁨, 슬픔, 분노와 같은 감정을 의인화하여 관객들에게 보여준다. 이러한 감정들은 라일리의 생각을 조절하려고 애쓰며, 라일리가 세상을 인식하고 자신을 표현하는 방식을 형성해주려고 노력한다.

두 저자는 이 책을 통해 〈인사이드 아웃〉에 등장하는 라일리의 감정 캐릭터들처럼 아이에게 생각과 감정이 머릿속에서 어떻게 작용하는지, 그리고 이러한 생각과 감정이 다른 사람과의 상호작용에 어떤 영향을 미치는지 알려줌으로써 아이의 사회적ㆍ정서적 발달을 도울 수 있다는 메시지를 전한다.

아이의 사회성과 정서 지능은 학원에 보낸다고 해서 길러지지 않는다. 아이의 모든 것을 가장 잘 아는 부모만이 아이의 정서 지능 발달의 마지막 퍼즐을 맞출 수 있다. 내 아이가 사랑하고 사랑받을 줄 아는 아이, 해내는 기쁨을 아는 아이로 성장할 수 있도록 이 책을 펼쳐보자.

지은이 : 레이첼 카츠(Rachael Katz)

뱅크스트리트교육대학에서 석사 학위를 취득했고, 뉴욕대학교 티시예술대학에서 학사 학위를 받았다. 베이 지역 디스커버리 박물관의 디스커버리스쿨 어린이집 원장과 베이징 덜위치대학의 유아기 사회적ㆍ정서적 학습 책임자를 역임했고, 다수의 공립학교와 사립학교에서 유치원생부터 3학년 학생까지 가르쳤다. 어린이 채널인 닉주니어와 홍콩 공영 방송국인 홍콩라디오텔레비전에서 TV 프로그램을 제작하고 프로그램 대본을 쓰기도 했으며, 어린이 교육프로그램을 제작하는 미국의 비영리 단체 ‘어린이들의 텔레비전 워크숍’에서 자문 위원을 맡았었다. 25년 이상 유아 교육자이자 학교장으로 일하며 현재는 부모와 아이들을 대상으로 사회적ㆍ정서적 학습 기술을 가르치고 있다.

지은이 : 헬렌 슈웨 하다니(Helen Shwe Hadani)

로체스터대학교에서 인지과학 학사 학위를 받았으며, 스탠퍼드대학교에서 심리학 박사 학위를 받았다. 유아교육과 창의력 개발 전문가로 20년 넘게 연구와 교육 활동을 해왔으며, 디즈니, 세서미 워크숍, 애플, 레고, 피셔프라이스, 마텔 등의 회사와 함께 일했다. 베이 지역 디스커버리 박물관에서 연구 책임자로 일하며 각종 프로그램 및 전시 개발을 총괄하였고 현재는 브루킹스 연구소에서 놀이 학습의 이점에 관한 정책 중심 연구를 수행하고 있다.

옮긴이 : 정윤희

서울교육대학교와 동 대학원을 졸업했다. 현재 바른번역 소속 번역가로 활동하고 있다.

추천사

들어가며

1장 아이의 마음속 엿보기

부모의 마음

아이의 마음

아이는 지금 마음 이론을 발달시키는 중이다

영아의 마음 이론

유아의 마음 이론

학령기 아동의 마음 이론

1부 아이의 세 가지 핵심 발달을 장려하라

2장 언어를 통해 아이의 사회성을 기르자

언어의 소리

아이의 언어가 폭발하기 시작한다

아이의 감정 어휘를 발달시키는 효과적 방법

놀이는 아이의 감정 언어 능력을 발달시킨다

사회적 맥락에서 언어 사용하기

언어와 마음 이론은 동시에 서로 맞물려 발달한다

3장 실행 기능을 통해 아이의 인지 유연성 및 자기 성찰력을 기르자

실행 기능과 사회적ㆍ정서적 발달의 관계

기다릴 줄 아는 능력이 가져다주는 보상

아이의 여러 가지 능력은 동시에 서로 맞물려 발달한다

아이와 함께 계획 세우고 성찰하기

아이 나이에 따른 실행 기능 발달 방법

당신의 실행 기능도 강화하라

4장 가족 문화 안에서 아이의 동정심을 기르자

아이의 인플루언서 파악하기

가족 가치 목록 만들기

가족 문화가 아이의 동정심을 형성한다

부모의 양육 유형에 알맞은 방식으로 동정심 모델링하기

아이의 가족관

인형극을 통해 가족 가치 가르치기

2부 MIND 체계

5장 마음챙김을 통해 아이에게 충실하자

마음챙김을 실천하는 부모 되기

마음챙김 명상법

마음챙김 명상 시간 확보하기

아이에게 마음챙김과 마음챙김 명상 가르쳐주기

부모와 자식 간 유대 강화하기

마음챙김 수행의 효과

마음챙김을 통해 부모와 아이가 함께 성장한다

6장 질문을 통해 아이의 감정을 파악하자

질문하기 전에 마음챙김부터

인내심으로 대처하자

아이가 스스로 질문하게 하기

감정 항아리를 사용해서 질문하기

아이의 감정 통찰하기

아이가 개인 내 갈등에 잘 대처하도록 도와주기

아이가 개인 간 갈등에 잘 대처하도록 도와주기

7장 비판단적으로 관찰해야 아이를 제대로 이해할 수 있다

아이의 사회적ㆍ정서적 대처법 관찰하기

아이에게 비판단적인 자세 가르치기

판단을 줄이기 위해 아이의 욕구 파악하기

8장 아이의 행동에 어떻게 대응할지 결정하자

아이에게 언제 대응하는 것이 가장 좋을까?

아이에게 명확하게 대응하려면 어떻게 해야 할까?

대응 방법을 결정할 때 MIND 체계를 실행에 옮기기

나오며

감사의 글

미주