우리 아이는 발달장애 입니다

자폐 스펙트럼 아동의 행동에는 이유가 있다

만화로 이해하는 우리 아이 행복해지는 법

이 책은 도무지 이해할 수 없어 답답한, 발달장애 아이의 별난 행동에 더 이상 당황하지 않고 대응할 수 있는 방법들을 일러주고 있다. ‘지금 아이가 어떤 기분일지’를 생각해 보고 ‘발달장애가 있는 아이는 어떤 특성을 보이는지’를 설명해서 ‘해당 특성을 고려해 아이의 행동을 이해할 수 있도록’ 도와준다. 또한 어른들이 어떻게 대응해야 아이가 흥분을 가라앉히고 더 이상 문제를 일으키지 않을지 조언하고 있다. 이 책을 통해 더 많은 사람이 발달장애나 자폐 스펙트럼에 대해 알고, 아이들의 행동과 마음을 이해할 수 있게 되기를 바란다.

지은이 : 혼다 히데오

정신과 전문의 겸 의학박사. 1988년에 도쿄대학 의학부 의학과를 졸업하고 동 대학 부속병원과 국립 정신·신경 센터 무사시병원을 거처 1991년부터 20년간 요코하마 종합 재활센터에서 발달장애 관련 임상실험과 연구에 매진했다. 그 후 2011년에 야마나시현립 심리발달 종합 지원 센터의 초대 소장으로 취임했고, 2014년에 신슈대학 의학부 부속병원으로 옮겨와 아동 심리 진료부 부장을 맡게 되었다. 2018년부터는 신슈대학 의학부 아동 심리 발달의학 교실의 교수로 재직 중이며 2023년부터는 나가노현 발달장애 정보·지원 센터장으로도 활동 중이다. 현재는 특정 비영리 활동 법인 네스트 재팬의 대표이사도 역임하고 있다. 발달장애에 관한 다수의 학술 논문을 발표했으며 그 밖에도 일본 자폐 스펙트럼 학회 회장, 일본 아동·청소년 정신의학회 이사, 일본 자폐증 협회 이사직을 맡고 있다. 저서로는 『자폐 스펙트럼』, 『発達障害生きづらさを抱える少数派の「種族」たち』, 『子どもの発達障害』, 『学校の中の発達障害』 등이 있다.

그린이 : 후쿠치 마미

만화가 겸 일러스트레이터. 일상생활 속 어려움을 알기 쉽게 표현한 만화 에세이 작가로 알려져 있다. 저서로는 『집에서 성교육 시작합니다』, 『マンガでおさらい中学英語』, 『マンガで読む子育てのお金まるっとBOOK』, 『マンガでわかる 散らからない仕組み』 등이 있다.

옮긴이 : 이은혜

기계공학을 전공하고 엔지니어로 일했지만, 행복한 인생을 찾아 이화여자대학교 통번역대학원에서 다시 번역을 공부했다. 현재는 엔터스코리아에서 일본어 전문번역사로 활동하고 있다. 주요 역사로는 『나는 뭘 기대한 걸까』, 『따뜻한 세상은 언제나 곁에 있어』, 『피곤한 게 아니라 우울증입니다』, 『출근길 심리학』, 『102세 할머니, 나 혼자 산다』 등이 있다.

Prologue1 ‘소수 집단’에 속하는 우리 아이

Prologue2 발달장애 어린이와 미운 오리 새끼 들어가며 오해받기 쉬운 자폐 스펙트럼 아이들

CASE 1_아무거나 만지고 멋대로 가지고 놀아요 해설 선생님에 따라서 주목하는 포인트가 다릅니다

CASE 2_그 친구랑만 있으면 꼭 싸워요 해설 물리적 공간을 잘 활용하면 문제를 막을 수 있습니다

COLUMN 1 초등학교를 마칠 때까지는 ‘피하는 것이 상책’

CASE 3_먼저 말을 걸기는 하지만 상대의 말은 듣지 않아요 해설 대화를 나눈다기보다는 취미를 즐기고 있는 겁니다

CASE 4_주의를 주면 오히려 더 재미있어 해요 해설 장난이 습관으로 굳어졌을 수도 있습니다

CASE 5_학교생활에 적응하지 못해요해설 자폐 스펙트럼 아이의 생활은 처음이 가장 중요합니다

CASE 6_항상 같은 길로만 다니려고 해요 해설 평소와 똑같아야 안심할 수 있기 때문입니다

COLUMN 2 자폐 스펙트럼이 있는 아이는 어떤 식으로 생각할까?

CASE 7_밖에 나가면 인사를 안 해요 해설 아이가 정말 인사를 하지 않았는지 다시 생각해 보세요

COLUMN 3 때가 되면 알아서 하게 되니 신경 쓰지 마세요

CASE 8_가구 위에서 뛰어내리는 위험한 행동을 해요 해설 부모님이 ‘안전한 것’과 ‘위험한 것’을 구별해 주세요

CASE 9_옷입기, 식사 같은 일상적인 행동을 스스로 하지 않아요 해설 아이가 이해하기 힘든 방식일지도 모릅니다

COLUMN 4 ‘시각 정보’에 의존하면 자립할 수 없다?

CASE 10_사소한 일로 갑자기 짜증을 내요 해설 ‘집착’과 ‘짜증’은 별개의 문제입니다

CASE 11_편식하는 버릇이 고쳐지지 않아요 해설 편식에는 고칠 수 있는 부분과 고칠 수 없는 부분이 있습니다

CASE 12_한겨울에도 반소매, 반바지만 입으려고 해요 해설 감각이 예민하거나 둔감할 수도 있고 집착 때문일 수도 있습니다

COLUMN 5 예민하거나 둔한 감각을 극복할 수 있을까?

CASE 13_교실 이동 중에 복도를 뛰어다녀요 해설 아이의 행동을 한발 앞서 예상해야 합니다

CASE 14_칭찬해 주신 선생님 팔을 물어버렸어요 해설 칭찬받아서 기쁠 때도 있지만 부끄러울 때도 있습니다

CASE 15_주의를 주면 뜬금없는 대답을 해요 해설 암묵적 합의를 이해 못해서 인간과 사물을 같이 놓고 보기 때문입니다

COLUMN 6 자폐 스펙트럼 아이의 애착

CASE 16_글을 읽을 때 사소한 부분에 지나치게 신경 써요 해설 ‘속뜻’를 파악하지 못하면 풀 수 없는 문제도 있습니다

COLUMN 7 아이가 말의 숨은 속뜻을 알아차리지 못한다면…

CASE 17_물어 보면 다 모른다고만 대답해요 해설 모른다고 대답하는 이유는 다양합니다

CASE 18_말투가 특이해서 또래와 어울리지 못해요 해설 또래 친구들이 아니라 TV 아나운서의 말투를 따라 하고 있는지도 모릅니다

CASE 19_자기 생각보다 다른 사람에게 맞추려고만 해요 해설 기대에 부응하고 싶은 마음에 ‘과잉적응’ 상태에 빠졌을 수도 있습니다

CASE 20_학교를 잘 다니던 아이가 갑자기 등교를 거부해요 해설 이미 힘들다는 사인을 보냈었는지도 모릅니다

종합 정리 자폐 스펙트럼 아이를 키우는 일은 그야말로 ‘아이러니’

Epilogue 마음의 건강이 모든 일의 시작입니다

마치며 아이들이 느끼는 미묘한 감정을 전하고 싶었습니다