수행 만점 독서법

완벽한 국어 수행평가 성공 전략!!

강남 학원가 노하우가 담긴 수행평가 만점을 위한 필독서

교과서 문해력 시대, 이제는 '쓰기'와 '표현력'이 관건

중학생들은 독후감, 서평, 감상문과 같은 작문과 발표, 서술형 평가 등의 방식으로 국어 수행평가를 접하게 되는데, 학생 대부분은 자신의 생각을 직접 표현하고 말하거나 글로 나타내는 기회로 받아들이는 추세이다. 하지만 준비 과정이 길고 부담스럽다고 느끼기도 하고 특히, 글쓰기나 발표에서 주제를 깊이 있게 이해하고 표현을 다듬는 과정에서 어려움을 호소하고 있다. 또한 평소 독서 습관이 부족한 학생들은 논리적 전개나 자신의 생각을 표현하는 글쓰기에 대한 부담을 줄이기 위해 책을 급하게 읽거나 AI, 검색에 의존하는 경향을 보이기도 한다. 그렇지만 만족할 만한 성과를 내지 못하고 오히려 수행평가 자체에 반감을 가지기도 한다. 이는 결국 학년이 올라갈수록 교과 내용을 제대로 이해하지 못하게 되고 수행평가를 제대로 치를 수 없는 악순환을 반복할 뿐이다.

독해력으로 시작해 자신감 있는 글쓰기로 완성

『수행 만점 독서법』은 단순히 책을 읽는 것을 넘어, 중·고등학교 국어 수행평가 방식과 최신 강남 학원가의 만점 전략에 발맞춰 개발된 실전 학습훈련서이다. 이 책은 학생들이 자주 접하는 수행평가 유형(서평 쓰기, 독후감, 주제 탐구 보고서 등)에 완벽하게 대비할 수 있도록 구성되었다. 학생들이 이 책으로 꾸준히 훈련하면 책을 읽고, 생각하고, 글로 표현하는 자기 주도 학습의 선순환 구조를 완성할 수 있게 된다.

짧고 효과적인 훈련을 통해 독해력, 어휘력은 물론, 국어 수행평가 만점으로 이어지는 논리적 사고력과 글쓰기 능력을 단기간에 끌어올릴 수 있을 것이다.

따라서 이 책은 중학교 진학을 앞두고 국어 수행평가에 대한 막연한 두려움을 가진 학생이나 독서는 열심히 하지만 정작 서평이나 보고서 작성에 어려움을 겪는 학생, 그리고 단순 암기가 아닌 스스로 생각하는 힘을 길러 공부를 포기하지 않도록 돕고 싶은 부모님들께 강력하게 추천한다.

『수행 만점 독서법』으로 꾸준히 학습하며 공부 포기의 늪에서 벗어나, 자기 주도 학습의 주춧돌을 다지길 바란다.

지은이 : 김미진

경기대학교 국어국문학과 박사과정을 수료하고, 같은 대학교 독서지도학과 석사 학위를 취득하였다. 서초·강남·송파 지역 학부모 독서모임 대표로서, 학부모들과 함께하는 독서토론을 이끌고 있다. 중·고등학생을 위한 독서교육과 독서치료에도 꾸준히 힘쓰며, 아이들이 책을 통해 생각의 깊이와 감수성을 넓혀갈 수 있도록 돕고 있다. 저서로는 『동화사색』(공저)이 있다.

지은이 : 김방환

경기대학교 독서지도학과 석사로, 초·중등 독서논술 강사로 활동하고 있다. 한국어 교원 2급 자격증을 보유하고 있으며, 주제 탐구 독서·엮어 읽기·깊이 읽기 등 다양한 독서 방식을 통해 학생들이 스스로 의미를 구성하고 사고를 확장할 수 있는 교육을 실천하고 있다. 교과 연계 확장 독서를 토대로, 문해력과 비판적 사고력을 함께 기를 수 있는 수업을 연구하고 있다.

지은이 : 박현정

경기대학교 국어국문학과 석사로, 현장에서 독서논술과 인성교육을 이끄는 말글빛 독서논술 원장이다. 경기도 평생교육진흥원의 ‘찾아가는 배움 교실’ 강사로 활동하며, 다양한 연령층의 학습자에게 독서의 즐거움과 표현의 힘을 전하고 있다. 또한 북라이크 독서 인성 교실 교재 연구원으로 활동하며, 독서 현장 중심의 교재 개발에 참여하였다.

지은이 : 정현숙

경기대학교 독서지도학과 석사로, 초·중·고 학생을 대상으로 독서논술 및 토론 교육을 전문적으로 진행해 왔다. 국제학교 재학생을 위한 국어 및 독서논술 지도를 맡았으며, IB 및 IGCSE Korean 커리큘럼을 기반으로 체계적 교육을 하였다. 해외 거주 학생들의 문해력 수준을 진단하고, 문제점을 분석하여 개선할 수 있는 학습 방법을 제시해 왔다. 학생의 비판적 사고력 향상과 글쓰기 능력 강화를 목표로 활동하고 있다.

그린이 : 재이

산디과를 졸업한 그림을 좋아하는 그림쟁이다. 편집디자인을 하다가 그림을 다시 그리게 되었다. 펜화와 만화를 즐겨 그리며, 인문학 만화 〈다람이와 달수〉를 블로그에 연재 중이다. 작업물로는 『노마와 훈이』, 『총이의 여행』, 『그림으로 읽는 지구 생명의 역사』, 『소리로 읽는 이야기 셋』 등에 삽화를 그렸다.

프롤로그

이 책의 활용법

작가 분류

교과 연계 글쓰기 구성

2022 개정 교육과정 중등 국어 영역별 성취 기준 연계

PART 1 가난과 사회의 불평등

01 「가난한 사람들」 _빅토르 위고

02 「목걸이」 _기 드 모파상

03 「아Q정전」 _루쉰

04 「의자 고치는 여인」 _기 드 모파상

PART 2 권력과 불공정

01 「강우」 _그레이스 A. 오고트

02 「복도에서 마신 한 잔」 _앨런 페이턴

03 「외투」 _니콜라이 고골

04 「카멜레온」 _안톤 체호프

PART 3 삶과 죽음의 물음

01 「노인과 바다」 _어니스트 헤밍웨이

02 「라쇼몬」 _아쿠타가와 류노스케

03 「세 가지 질문」 _레프 톨스토이

04 「이반 일리치의 죽음」 _레프 톨스토이

PART 4 옳은 선택과 공동체의 힘

01 「되찾은 양심」 _오 헨리

02 「마지막 수업」 _알퐁스 도데

03 「이십 년 후」 _오 헨리

04 「코르니유 영감의 비밀」 _알퐁스 도데

PART 5 마음속 불안과 갈등

01 「가든파티」 _캐서린 맨스필드

02 「나비」 _헤르만 헤세

03 「등대지기」 _헨리크 시엔키에비치

04 「뚱뚱한 신사」 _워싱턴 어빙

PART 6 현실을 넘어선 상상

01 「검은 고양이」 _에드거 앨런 포

02 「변신」 _프란츠 카프카

03 「원숭이 발」 _윌리엄 위마크 제이콥스

04 「황금 뇌를 가진 사나이」 _알퐁스 도데

에필로그