멘토의 국어 수업 작문-전국국어교사모임과 함께하는-

국내 최대의 교과 교사모임인 ‘전국국어교사모임’과 함께한 “멘토의 국어 수업” 5종 출간! 화법, 작문, 독서, 문학, 매체, 문법 등 영역별 고수들에게 ‘더 나은 국어 수업’을 위한 방법을 묻고 또 물어, 최적의 맞춤형 수업 길라잡이로 펴냈다. 멘토-멘티 교사들의 열띤 대담과 2년여의 공동 집필로 완성한 ‘국어 수업의 내비게이션’과 같은 책이라 할 수 있다.

국어 수업에 막 발을 들여 앞길이 막막한 선생님, 어느 순간부터 수업이 막혀 고민이 깊어진 선생님, 지금까지의 수업을 한 단계 더 끌어올리고 싶은 선생님이라면, 여기 실린 멘토들의 귀한 대답과 풍부한 사례가 길을 밝혀줄 것이다. 이론과 실제를 넘나들기에 이 책은 국어 수업을 관통하는 철학서이자, 교실에서 바로 활용 가능한 실용서다. 이 책을 통해 많은 국어 교사가 전국국어교사모임을 대표하는 멘토들을 곁에 두고, 언제든 쉽게 만날 수 있기를 바란다.

지은이 : 최인영

어려운 일을 만나면 꼬리 내리고 숨기 일쑤지만, 가끔 맞서 싸울 때가 있습니다. 쓰기가 무서워 요리조리 피하다가 20년 전 어느 날, 문득 맞서보았습니다. 그게 쌓여서 이런 책도 쓰게 됐네요. 두렵게만 보였던 쓰기 수업 앞에서 물러서지 않았던 그날의 내 어깨를 톡톡! 두드려봅니다.

지은이 : 김수연

축 처진 날들이 이어지면 글쓰기로 마음의 문을 두드렸습니다. 웅크린 마음에 말을 걸듯 쓴 진심이 한 줄 한 줄 흘러나오자, 오래 붙잡혀 있던 마음도 숨을 되찾았습니다. 이 마법 같은 경험을 학생들과 나누고 싶은 교사입니다.

지은이 : 김윤형

덕후로 태어나 덕후로 성장한, 그래서 다양한 학생들을 더 잘 이해할 수 있게 되었다고 믿는 9년 차 교사입니다. 사회의 구성원으로 성장할 학생들이 선한 의도를 품고 행동할 수 있는 어른이 되도록 앞길을 밝히는 수업을 하고 싶습니다.

지은이 : 이기주

“글쓰기란 넘을 수 없는 벽에 문을 그린 후, 그 문을 여는 것이다”라는 크리스티앙 보뱅의 문장을 좋아합니다. 학생들의 글을 읽다 보면 활짝 열린 문들로 가득한 벽화 한 편을 만나는 순간이 있습니다. 이 순간들로 쓰기 수업을 계속 이어갈 용기를 얻습니다.

지은이 : 이연화

아직도 손글씨와 종이 글쓰기를 고집하며 글씨 바르게 쓰면 좋겠다, 더 많이 쓰면 좋겠다, 너도 쓰면 좋겠다를 입에 달고 학생들을 볶아대고 있습니다. 학생들이 쓴 글에서 작은 단서를 찾아 그들이 품은 우주를 발견하는 것이 가장 재미있는, 하지만 정작 글은 잘 못 쓰는 국어 교사입니다.

지은이 : 최종민

학생들이 자신과 타인, 세상을 사랑하는 사람으로 성장하도록 돕고 싶습니다. 교실 안 교육과정과 교실 밖 생생한 세계를 연결하고 싶은 교사로서, 앎을 명확히 전달하는 글쓰기에 관심이 많습니다. 말과 글을 통해 삼라만상을 이어주는 국어 수업을 만들어가는 중입니다.

발간사 / 머리말

INTRO 대담: 쓰기 교육의 길 찾기

어쩌다, 쓰기?

계획, 학생과 교사의 품을 줄이는 비결

글감, 아까워서라도 글을 쓰게 하는 힘

조직, 문단만 잘 나눠도 보기 좋은 떡

표현, 문장만 짧게 써도 욕은 안 먹어

첨삭, 교사든 학생이든 할 수 있는 만큼만

평가, 걸림돌을 디딤돌로 바꾸는 지혜

[생활글 쓰기] 쓰겠다는 결심: 느린 아이의 손 잡아주기

글쓰기로 끌어들이기, “널 위한 글쓰기야”

글쓰기가 왜 어려워?

[1~2차시] 쓰기 전에 먼저 읽자

[3차시] 글감을 찾아서

[4~6차시] 일단 써! 고쳐 쓰면 되니까!

[7차시] 일대일 피드백과 소감 나누기

쓰겠다는 결심, 쓰게 하겠다는 결심

[칼럼 쓰기] 이웃의 삶에 다가가는 글쓰기: 감정을 의식으로 이끄는 힘

왜 쓰기인가? 왜 칼럼인가?

[1~2차시] 질문에 답하며 작품 읽기

[3~4차시] 상상을 끌어내며 일기 쓰기

[5차시] 감정을 중심으로 일기 쓰기

[6~7차시] 타인에게 공감하며 일기 쓰기

[8~10차시] 일기를 칼럼으로

개인과 사회의 행복을 꿈꾸며

[서평 쓰기] 가짜 읽기와 가짜 쓰기를 넘는 법: 책 대화로 나만의 감상 길어 올리기

함께 읽고 쓰기, 진짜 읽고 쓰기

[수업 전] 여러분을 ‘글짱’의 길로 안내합니다!

[1~3차시] 낯선 작품과 만나기

[4차시] 생각을 가지런하게, 독서 활동 평가

[5차시] 책 대화로 깊고 넓어지기

[6~7차시] 좋은 피드백이 글쓰기의 성장을 이끈다

[8~9차시] 구술평가

[10차시] 서평 쓰기

슬기로운 삽질

[설명문 쓰기] 내 친구가 독자라면!: 생각그물부터 동료 첨삭까지 전략적 글쓰기 5단계

[준비] ‘설명하는 글’이란 도대체 뭘까

[전략1] 생각그물로 계획하기

[전략2] 모둠 대화로 글감 모으기

[전략3] 이중 구조로 개요 만들기

[전략4] 내리쓰기로 초고 쓰기

[전략5] 동료 첨삭으로 고쳐쓰기

[정리] 자기 평가로 배움 갈무리하기

[시국 선언문 쓰기] 행동하는 지성과 ‘쓰기’의 윤리: 세상의 중심에서 SDGs를 외치다

공감의 윤리

쓰기의 윤리

[1~2차시] 지속가능한 인류의 꿈

[3차시] 기사 톺아읽고 요약하기

[4차시] 우리의 글이 세상을 바꿀 수 있을까?

[5~6차시] 검색창 너머를 보는 눈

[7~8차시] 의견이 모이면 방향이 된다

[9~10차시] 18세 ‘나’의 목소리가 선언이 될 때

인공지능 시대의 윤리