놀이치료 1.0

이론과 현장에서 만나는 문제와의 통합의 필요성을 느끼는 많은 놀이치료사 중 한 명으로 전자공학도의 안경을 가지고 있는 저자는 남서울대학교 아동상담 심리치료학 석사인 윤점자 소장을 통해서 놀이치료를 알게 되었고 훈련을 받았다. 놀이치료사로 훈련을 받으면서 공부하게 된 많은 이론들 중 개인적으로 선호하게 된 이론들을 하나의 이론으로 만들어 보면 어떨까 하는 생각은 가지고 있었으나 어디서부터 시작을 해야 할지 고민이 많았다.

때로는 우연한 계기로 삶의 변화를 경험하고 시간이 지나 뒤돌아볼 때 신기함을 느낄 때가 있다. 이 책을 집필하는 것은 놀이치료사로서 이론적 통합을 시도하는 도전적 행동이었다. 놀이치료를 공부하면서 관심을 가지게 된 칼 로저스, 위니캇, 밀턴 에릭슨 학자들의 이론을 통합하고 놀이심리상담사 교제를 만들겠다고 다짐한 지 3년이 흐르고
있다. 3명의 학자 중 어느 하나의 이론도 완벽하게 이해하지 못했지만, 더 알기 위해서 노력하는 동안 많은 시간이 흘렀다. 어느 날 아침 문득 ‘일단 책이 나와야 발전을 할 것이다’라는 생각으로 한 글자씩 작성된 글을 다시금 정리하고 이론적 배경과 누구나 읽을 수 있도록 수정하였다. 아직은 이론적 통합된 정리가 끝나지 않은 상황에서 집필하다 보니 다소 두서없는 부분이 있을 것 같으나, 버전을 업하면서 각 이론을 통합하고자 한다.
이 책은 칼 로저스가 말한 On Becoming a Person의 철학을 바탕으로 여러 심리학적 이론을 정리하고 임상에서 만난 경험을 기초로 저자의 개인적 생각을 정리하는 방식으로 기술하였다. 저자가 말하는 놀이치료에 대한 내용을 수용할 것인지, “과연 그럴까?”라고 질문할 것인지는 독자들의 선택에 달려있다. 누구나 쉽게 읽고 이해할 수 있도록 노력하면서 집필하였다. 독자들은 내 안에 있는 놀이의 힘 (큐브)을 발견하는 시간이 되기를 바란다.

 

엄관용

· 아이사랑심리상담연구소 대표
· 한국놀이치료협회 천안시 지부장
· 한국놀이치료협회 놀이심리상담 교수위원
· 한국놀이치료협회 놀이심리상담사 전문가
· 남서울대학교 전자공학 전공
· 선문대학교 통합의학과 석사
· 선문대학교 통합의학과 박사과정 
 
   

 

1장 놀이에 대해서

1 잃어버린 큐브를 찾아서
2 놀이에 대한 경험
3 놀이의 정의
4 놀이발달

2장 놀이치료 입문

1 놀이치료의 가치
2 놀이치료의 정의
3 놀이치료의 중요성
4 놀이치료 시작하기
5 놀이치료 제한설정
6 놀이치료의 단계
7 놀이치료사의 특징


3장 놀이치료 중급
1 아동중심 놀이치료
2 놀이치료 목표
3 치료적 한계설정
4 부모상담


4장 놀이치료 고급
1 부모 놀이치료
2 부모 놀이치료 집단훈련
3 특별한 놀이
4 치료적 기술
5 효과적인 훈육기술